小学科学二年级下册第 13 课教学设计.docx

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小学科学二年级下册第13课教学设计

制作校园模型

（一）

教学内容

《制作校园模型

（一）》是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。

本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。

环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。

环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。

环节3“交流”，让学生说一说主要建筑物的位置和方向。

环节4“绘图”，指导学生绘图并展示交流。

一、教学目标

1．认真观察校园图片，能够用表示方向的词来描述位置。

2．能够辨别方向，了解校园主要建筑物的位置。

3．绘制简单的校园建筑物布局图。

4.乐于合作，能对自己和他人的作品提出改进建议。

二、教学重难点

了解校园主要建筑物的在校园的位置和方向，能够按照一定的顺序说出建筑物位置间的联系，由此绘制简单的校园模型。

三、课前准备

教具准备：

教学课件、建筑物名称词语卡片

学具准备：

白纸、直尺、彩铅或水彩笔四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）谈话导入

1、师：

同学们，前几天老师去XX小学参加培训，看到了他们学校的操场有绿色的塑胶跑道，非常漂亮。

这时候碰巧看到一位同学，老师就对他说：

“你们学校真漂亮啊！

”他得意了笑了笑，然后问我：

“老师，你们学校是什么样的呢？

”而且过几天，咱们学校高年级的大姐姐们也会去他们学校参加比赛，可能也会被问到同样的问题，同学们，帮我们想一想，该怎样描述我们的校园呢？

2、指名说方法。

3、我们可以制作校园模型，因为这样可以让别人更加直观清楚的了解我们的校园布局，令人一目了然。

今天我们就来学习制作校园模型。

板书：

制作校园模型

（一）

4、讨论怎么制作校园模型，做之前需要做哪些准备工作。

（二）观察校园图片并交流位置1.指名说一说校园主要建筑物有哪些？

2.依次出示校园主要建筑物的图片，指名说每个建筑物在校园里的位置。

3.按照在校园里的位置，出示建筑物的图片，让学生当小导游，按照一定顺序说一说主要建筑物的位置。

4.教师把卡片贴到黑板上一个位置，然后请同学上台随机抽取其他带有建筑物名称的卡片，根据它们之间的相对位置，把卡片贴到合适的位置上。

并标出方向标。

5．请同学画出校园的形状图。

（三）绘制校园布局平面图并展示1.指名说一说绘图的时候有哪些注意事项。

2.4个人一组，分工合作绘图，师下台指导。

3.绘图完毕，请组长上台展示。

4.展示教师画的校园平面图，让同学参考学习。

板书设计：

制作校园模型

（一）