小学科学二年级下册第 13 课教学设计.docx

1、小学科学二年级下册第13课教学设计制作校园模型（一）教学内容制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节3“交流”，让学生说一说主要建筑物的位置和方向。环节4“绘图”，指导学生绘图并展示交流。一、教学目标1认真观察校园图片，能够用表示方向的词来描述位置。2能够辨别方向，了解校园主要建筑物的位置。3绘制简单的校园建筑物布局

2、图。4.乐于合作，能对自己和他人的作品提出改进建议。二、教学重难点了解校园主要建筑物的在校园的位置和方向，能够按照一定的顺序说出建筑物位置间的联系，由此绘制简单的校园模型。三、课前准备教具准备：教学课件、建筑物名称词语卡片学具准备：白纸、直尺、彩铅或水彩笔四、课时安排1课时五、教学过程（一）谈话导入1、师：同学们，前几天老师去XX小学参加培训，看到了他们学校的操场有绿色的塑胶跑道，非常漂亮。这时候碰巧看到一位同学，老师就对他说：“你们学校真漂亮啊！”他得意了笑了笑，然后问我：“老师，你们学校是什么样的呢？”而且过几天，咱们学校高年级的大姐姐们也会去他们学校参加比赛，可能也会被问到同样的问题，同

3、学们，帮我们想一想，该怎样描述我们的校园呢？2、指名说方法。3、我们可以制作校园模型，因为这样可以让别人更加直观清楚的了解我们的校园布局，令人一目了然。今天我们就来学习制作校园模型。板书：制作校园模型（一）4、讨论怎么制作校园模型，做之前需要做哪些准备工作。（二）观察校园图片并交流位置1.指名说一说校园主要建筑物有哪些？2.依次出示校园主要建筑物的图片，指名说每个建筑物在校园里的位置。3.按照在校园里的位置，出示建筑物的图片，让学生当小导游，按照一定顺序说一说主要建筑物的位置。4.教师把卡片贴到黑板上一个位置，然后请同学上台随机抽取其他带有建筑物名称的卡片，根据它们之间的相对位置，把卡片贴到合适的位置上。并标出方向标。5请同学画出校园的形状图。（三）绘制校园布局平面图并展示1.指名说一说绘图的时候有哪些注意事项。2.4个人一组，分工合作绘图，师下台指导。3.绘图完毕，请组长上台展示。4.展示教师画的校园平面图，让同学参考学习。板书设计：制作校园模型（一）