教学资源需求分析及报告.docx
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教学资源需求分析及报告
生物机电职业学校
教学资源库
第一章系统概述
资源库已经成为高职信息化建立核心，教学资源库建立以研究适应职业教育开展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建立。
该系统资源库的使用围是健雄职业技术学院，建立是以系部的各个专业为单位，使用也是以专业为单位。
该资源库的主要特色表达在：
整合、共享、持续。
资源库采用“边建边用〞的建立策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。
课程资源建立实现教学资源优化配置与共享，防止重复，最大限度地发挥效用。
同时面向社会、行业，建立顺畅的反应平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建局部优质资源，在创新中继续更新教学资源库。
1.1资源库的分类
基于高职院校国家教育部指定的专业目录组织资源。
专业教学标准库。
其主要包括人才培养目标、规风格研手册、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建立标准、专业课程体系等指导性文件。
课程资源库。
每门具体课程还细化为课程标准、授课方案、教学容、实验实训教学规与标准、多媒体课件、试题等。
职业信息库。
包括行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业。
专业实训库。
与软件企业、行业协会及科研院所密切合作，收录和整理专业的相关实训资源包和行业规，为相关专业提供文献资源保障。
专业认证资源库。
收录国家认证、公司认证、行业认证的理论和技能试题，评分标准媒体素材库。
收录该专业的文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
学习评价库。
包括评价方法、评价手段、评价容。
第二章系统需求分析
该系统的使用围是健雄职业技术学院。
资源库具有七大根本功能：
资源浏览、资源检索与查询、资源上传与下载、资源审核、资源评价、资源统计、资源管理〔增、删、改〕。
用户包括以下五种角色。
系统管理员：
资源浏览、用户管理、资源查询、资源管理、资源审核、统计信息、个人资料修改、相关以及在线帮助等。
资源管理员：
资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源审核、资源管理、统计信息、个人资料修改、相关以及在线帮助等。
教师〔普通注册用户〕：
资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关以及在线帮助等。
学生〔普通注册用户〕：
资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关以及在线帮助等。
游客〔未注册用户〕：
资源浏览、资源查询、查看统计信息、相关以及在线帮助、在线留言等功能。
2.1系统管理模块〔后台〕
具备用户与权限管理、专业增删管理、课程增删管理、资源类别增删管理等根本功能。
2.1.1管理
站点名称设置、文章管理、公告栏管理等根本功能。
具备标题编辑器和容编辑器（超文本编辑器），能产生新闻容的标题、来源、发布时间、新闻容生成、及新闻容的生效时间、失效时间。
高级功能：
首页模板替换〔注：
使用CSS外链文件可实现此功能〕。
2.1.2后台用户管理模块
〔1〕采用授权管理模式
系统管理员拥有所有权限，具备批量初始化注册用户、审核注册用户和分级授权功能。
实现基于角色的三级权限管理：
系统管理员级、资源管理员级、普通用户级。
系统管理员可以设置院系名称、专业名称、课程名称后，动态生成前台页面的资源索引树目录。
资源索引树的一级目录是院系名称、二级目录是专业名称、三级目录是课程名称，便于管理。
资源管理员主要负责对各个系部所有学科课程资源的审核和管理：
能设置资源类别、设置下载点数、设置资源状态。
〔2〕采用积分管理模式，例如：
每上传资源并获得审核通过的用户获得20积分，每次留言回复获得2个积分，每次提问获得1个积分，每次下载获得1个积分。
2.2最近更新和资源统计模块〔前后台都会涉及〕
资源的统计分析功能〔重点完成〕。
包括统计指标设定、统计结果分析、生成数据报表等功能。
例如,按专业类别统计专业资源、按学科课程统计学科资源、按用户统计浏览/上传/下载的资源、按用户数统计使用频率最高的资源、统计使用用户最多的资源、使用最满意的资源，最后能进展浏览/上传/下载的资源排名。
统计分析结果以柱状图和饼图等图表形式显示，统计结果数据能以WORD/EXCEL方式导入导出资源。
2.3在线交流模块〔前后台都有〕
前台：
BBS论坛，已注册用户，通过登录后可进展已发表帖子的修改、发表新帖、回复贴子等操作。
后台：
系统管理员对论坛进展类别管理、版块管理、用户管理、设置版主、设置屏蔽关键字、设置管理员密码等操作。
2.4资源管理模块〔后台〕
资源管理模块主要包括对资源的审核、编辑、删除以及资源的评价。
2.4.1资源评价管理
可以对具体的专题、具体的一门课程、某一个媒体资源进展评价，评价包括两局部，分别是资源评论和资源打分〔1分-5分〕。
2.5资源使用模块〔前台〕
用户按资源标题、关键字、子库、专业、课程、资源上传时间、修改时间等进展分类搜素。
资源收藏、资源评论、资源检索等各种资源使用功能。
第三章系统概要设计
3.1系统页面
前台应用：
包括首页〔包括系统公告、资源检索、树状导航、目录导航、最新资源统计数据〕、用户登录页、用户注册页、树状导航下资源列表页、目录导航下资源列表页、资源检索页、资源展示页〔资源下载、资源评价〕、使用帮助页、资源统计页面。
后台管理：
资源管理子系统：
资源上传页、资源浏览〔包括排序〕、资源评价页、资源管理页〔修改、删除、资源审核、资源移动与复制〕
系统管理子系统：
资源审核员管理页、普通用户管理页、公告管理页、资源统计管理页〔资源状况统计、用户状况统计〕
3.1.1首页面功能划分
1.1根本功能区
资源浏览、资源查询、资源下载、资源评价，如图3-1所示。
图3-1首页头部功能区
统计分析的结果是对该资源库使用效率以及使用效果的重要评价标准，也是该资源库最优化的主要依据。
首页左侧栏的树状导航，第一级为院系、第二级为专业、第三级为课程，类似如图3-2所示。
图3-2左侧栏的树状导航
首页右侧栏分为资源库统计、最新资源、推荐资源、热门资源，如图3-3所示。
图3-3右侧栏
1.2用户登录区
用户名及密码文本框，登录成功后显示用户名
1.3通知公告区
用户可以在该区域浏览资源中心相应的公告和通知，单击“更多…〞可以看更多的公告。
1.4资源快递区
该区域显示资源库的资源统计、最新资源、推荐资源、热门资源。
建议增加：
最新资源排行、人气排行以及上传排行三类。
其中最新资源排行是按照资源上传的时间对资源进展排序；人气排行是按照资源的点击率对资源进展排序；上传排行是按照上传资源的数目对资源奉献者进展排序。
1.5信息区
包括根本功能区、用户登录区、通知公告区、区以及资源快递区等。
3.1.2首页面栏目
一级栏目：
首页、专业导航、专业教学标准库、专业实训库、媒体素材库、职业信息库、学习评价库
二级栏目：
专业教学标准库
|
|———人才培养目标、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建立标准、专业课程体系
专业实训库
|
|———行业规、实训资源包、专业认证
职业信息库
|
|——行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业
媒体素材库
|
|———文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材
专业认证库
|
|——职业资格认证标准、国家认证、公司认证、行业认证、网上认证
学习评价库
|
|———评价方法、评价手段、评价容
一级、二级菜单的制作效果，如图3-4所示。
图3-4一级、二级菜单的制作效果
资源添加功能：
系统支持所有多媒体格式资源，如：
Word/EXCEL/PowerPoint等文本文档、Flash文件、rar/zip压缩文件、JPG/GIF/MPG等图像图形文件、RM视频文件等。
充分调动教师及学生建立资源的积极性，通过资源点击率、下载率、上传率、浏览率、优秀率等多个指标，实现对教师在资源共建中的表现进展评价，为资源局部不断充血，更新提供有力的支持。
资源审核功能：
资源
（2）从使用者角度来讲，它应该包括：
资源的一般浏览、检索、上传、下载、评论或利用该资源库开展网络课程等。
具休如下：
资源检索：
是提供按关键字、标题等资源属性信息快速查找所需资源的功能。
该功能包括对具体文件、资源状态、搜索围、日期、文件类型、大小等进展检索。
统计分析：
是对资源库中的资源按浏览次数、下载次数等信息进展统计与分析。
还包括对资源的统计、对用户反应信息的统计等，
3.2数据字典
资源入库登记〔资源编号、资源来源标识、资源层次标识、资源包含知识点、资源入库时间〕
资源使用表〔资源下载数、资源点击数、资源状态〔分已入库、未审核、审核未通过资源、被删除资源四中情况〕〕
资源出库登记〔资源编号、资源使用人、资源使用日期、资源用途、资源使用结果报告〕。
3.3数据库设计
以下是别人的设计，请你重新设计
1
资源分类表
Info_Type
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
Int
自动编号
2
TypeID
varchar
是
类型编号
3
ParentID
Varchar
父类型编号，0代
表顶级目录。
4
TypeName
Varchar
类型名称
5
Descript
Varchar
是
分类的描述
2
资源容表
Info_Content
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
bigint
是
自动编号
2
Title
Varchar
标题
3
Source
Varchar
是
来源
4
Abstract
Text
是
简短摘要
5
FileType
int
1代表，
2代表,
3代表，
4代表，
5代表，
6代表，
7代表.
6
ClassID
varchar
分类号
7
Keyword
Varchar
关键词，用逗号隔开
8
Dir
Varchar
存储路径
9
FileSize
文件大小
10
Visit
用户访问次数
11
Language
int
1代表中文，2代表外文
12
LastDate
smalldatetime
最后修改时间
资源评价表
Info_Value
针对每个资源的评价
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
int
是
自动编号
2
FileID
bigint
每个资源的标号，来源于Info_Content表
3
UserID
int
发表评价的用户
4
Title
Varchar
评价的标题
5
Content
Varchar
评价的容
6
LastDate
smalldatetime
发表的时间
资源收藏目录表
Info_CollectionDir
用户可自定义收藏夹
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
Int
是
自动编号
2
CatalogID
int
目录号
3
ParentID
int
父目录号，0代表顶级目录
4
UserID
int
所属用户
5
Name
Varchar
目录名
资源收藏容表
Info_Collection
用户收藏容
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
Int
是
自动编号
2
UserID
Int
所属用户
3
FileID
Bigint
资源编号
4
FileType
int
1代表文本，
2代表HTML,
3代表Pdf，
4代表Doc，
5代表图像，
6代表视频，
7代表音频.
5
Dir
Varchar
存储路径
6
Title
Varchar
标题
7
CatalogID
int
所属目录，来源于Info_collectionDir的
CatalogID.
资源库用户表
Info_User
用户权限分类
编号
字段名称
字段类型
是否关键词
允许空
备注
1
ID
Int
是
自动编号
2
UserID
Varchar
用户名
3
Right
int
1为系统管理员
0为一般用户
4
Upload
Int
1为可以上传资源
0为不可以
第四章系统详细设计
4.1.教学资源库中心主页面
首页的统计区域设计，统计8个子库的资源数目〔名称不相符〕
4.2资源详细页面
资源详细信息〕
资源编号
下载统计
资源名称
资源上传人
资源大小
所属专业、课程
详细介绍
资源操作
下载资源资源评论
4.3资源评论页面
我再慢慢写，你先做起来吧
第五章系统测试
5.1500用户的测试报告
5.2测试结果分析
附录1：
健雄职业技术学院现有院系、招生专业
健雄职业技术学院现有院系、招生专业一览表
序号
专业名称
所在院系
1
生物实验技术
生物与化学工程系
2
有机化工生产技术
3
精细化学品生产技术
4
工业分析与检验
5
生化制药技术
6
数控技术
机电工程系
7
模具设计与制造
8
机电一体化技术
9
信息平安技术
软件与效劳外包学院
10
计算机应用技术
11
计算机网络技术
12
软件技术
13
电气自动化技术
电气工程学院
14
电子信息工程技术
15
电子工艺与管理
16
电线电缆制造技术
17
会计
现代港口与物流管理系
18
市场营销
19
物流管理
20
报关与国际货运
21
应用德语
应用外语系
22
商务英语
23
旅游英语
24
商务日语
25
艺术设计
艺术设计系
26
装饰艺术设计
27
广告与会展
附录2：
软件技术专业课程目录
课程代码
课程名称
课程代码
课程名称
2300002
计算机应用根底
2300707
软件文档写作
2300601
C语言程序设计
2300613
Flash动画制作
2300606
平面设计
2300608
CMM标准与应用
2300602
计算机组装与系统维护
2302008
.Net企业级应用开发
2300720
C#程序设计
2302013
J2EE企业级应用开发
2300710
Java程序设计
2302010
Oracle数据库
2300610
IT职业导向训练
2300702
软件测试技术
2300700
SQLServer数据库技术
2300611
IT职场英语
2300603
动态设计制作与维护
2302012
JSP动态Web开发技术
2302011
JavaScript页面特效和验证
2300817
ASP.NET动态Web开发技术
2300809
工程实战
2300808
使用C#开发数据库应用程序
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