教学实施真题精选.docx
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教学实施真题精选
2019年教学实施真题精选
[填空题]
1有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：
"什么样的东西最容易滚来滚去？
"同学们齐声回答道：
"圆的东西。
"教师又进一步问：
"既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢？
"下面我做一次示范你们要认真看，然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。
请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法？
参考答案：
在体育老师的教学过程中分别运用了以下四种教学方法：
（1）讲授法。
通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念，使学生明确课堂学习内容。
（2）谈话法。
通过体育教师与学生的互动问答，利用学生已有经验引发思考，近一步深化对动作要领的明确。
（3）演示法。
通过体育教师亲自示范做现场演示，让学生明白如何操作。
（4）练习法。
通过分组进行训练，让学生切实去做，进而掌握动作技能。
[单项选择题]
2、韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。
A.情景教学法
B.讲授法
C.演示法
D.现场教学法
参考答案：
C
参考解析：
演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。
演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。
[填空题]
3一节好课的基本标准是什么?
参考答案：
（1）要使学生的注意力集中；
（2）要使学生的思维活跃；
（3）要使学生能够积极参与到课堂中来；
（4）要能够使个别学生得到照顾。
[单项选择题]
4、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。
这种教学方式是（）。
A.实物直观
B.模像直观
C.变式分析
D.概念分析
参考答案：
C
参考解析：
所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
本题中列举了不同类型的直角三角形，其本质没变，为的是突出"含有直角"的本质特征，这种教学是运用了变式的教学方法。
[单项选择题]
5、有一位学生在课堂上问老师：
“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?
”这位教师很不满意地说：
“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!
今后不能这样。
”这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违背了（ ）的教学原则。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
参考答案：
D
参考解析：
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。
[单项选择题]
6、体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A.示范
B.讲解
C.练习
D.反馈
参考答案：
C
参考解析：
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
[单项选择题]
7、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
参考答案：
C
参考解析：
教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。
[填空题]
8简述运用练习法的基本要求。
参考答案：
（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法；
（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化；
（3）严格要求。
无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。
[单项选择题]
9、王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。
A.难度比较高，产生了天花板效应
B.难度比较低，产生了地板效应
C.区分度比较低
D.试卷的信度很低
参考答案：
C
参考解析：
区分度是指问卷能够顺利的区分开高水平与低水平的能力。
难度是指试题的难易程度，难度太高出现地板效应--大家的分数都很低：
难度太低出现天花板效应--大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。
[填空题]
10简述运用演示法的基本要求。
参考答案：
（1）做好演示前的准备；
（2）要使学生明确演示的目的、要求与过程；
（3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。
[单项选择题]
11、（ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
A.教学
B.教育
C.自学
D.智育
参考答案：
A
参考解析：
教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
[单项选择题]
12、教师教学的首要任务是（）。
A.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D.关注学生个性发展
参考答案：
C
参考解析：
教学的首要任务是使学生掌握"双基"，即科学文化基础知识和基本技能。
[填空题]
13简述运用讨论法的基本要求。
参考答案：
（1）讨论的问题要有吸引力；
（2）要善于在讨论中对学生进行启发引导；
（3）做好讨论小结。
[单项选择题]
14、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
参考答案：
D
参考解析：
传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
[填空题]
15简述运用谈话法的基本要求。
参考答案：
（1）要准备好问题和谈话计划；
（2）提出的问题要明确，问题的难易要因人而异；
（3）要善于启发诱导；
（4）要做好归纳、小结。
[单项选择题]
16、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
参考答案：
B
[单项选择题]
17、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（ ）。
A.循序渐进原则
B.启发性原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
参考答案：
D
参考解析：
学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
[填空题]
18教学过程的基本规律是什么?
参考答案：
（1）间接经验与直接经验相结合的规律；
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律：
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
[单项选择题]
19、比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。
A.学不躐等
B.各因其材
C.及时而教
D.开而弗达
参考答案：
D
参考解析：
本题考查的知识点是"教学原则"。
学不躐等体现了循序渐进的教学原则，各因其材体现了因材施教的教学原则，及时而教体现了及时施教的原则，开而弗达体现了启发性教学原则。
故选D。
[单项选择题]
20、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.能力分组制
参考答案：
B
参考解析：
班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。
[填空题]
21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
参考答案：
（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；
（2）直观要与讲解相结合；
（3）重视运用直观性语言。
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[单项选择题]
22、不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。
A.传递--接受教学模式
B.引导--发现教学模式
C.自学--辅导教学模式
D.示范--模仿教学模式
参考答案：
B
参考解析：
本题考查的是教学模式，其中以"问题--假设--验证--总结提高"是发现教学模式。
[单项选择题]
23、在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：
①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。
如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（ ）。
A.①③②④
B.②①④③
C.①②④③
D.④③②①
参考答案：
B
参考解析：
教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物入手，由浅入深地进行。
[填空题]
24哪些内容可以组织学生合作学习?
参考答案：
（1）在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；
（2）在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习；
（3）在思维的交锋处，组织学生合作学习；
（4）在思维的发散处，组织学生合作学习；
（5）在规律的探索处，组织学生合作学习。
[单项选择题]
25、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
参考答案：
A
参考解析：
直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
直观教学可以分为三大类：
实物直观、模象直观和言语直观三大类。
[单项选择题]
26、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是（ ）。
A.参观法
B.实验法
C.练习法
D.实习法
参考答案：
C
参考解析：
练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。
根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。
[填空题]
27简述教学过程的本质。
参考答案：
（1）教学过程首先是一种认识过程；
（2）教学过程是一种特殊的认识过程；
（3）教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。
[单项选择题]
28、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演示法
参考答案：
A
参考解析：
依据题干可首先排除实验法和演示法。
讲授法：
教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法：
谈话法：
教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。
结合题干可知，该题的正确答案为A。
[单项选择题]
29、最能有效提高教学质量的环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.布置作业
参考答案：
B
参考解析：
上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。
[填空题]
30简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。
参考答案：
教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。
教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。
[单项选择题]
31、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
A.循序渐进和促进发展相结合
B.科学性和思想性相统一
C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教相结合的原则
参考答案：
A
参考解析：
循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。
[单项选择题]
32、遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是（ ）。
A.传递一接受式
B.引导一发现式
C.自学一辅导式
D.示范一模仿式
参考答案：
B
参考解析：
遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是引导一发现式。
[填空题]
33简述小学教学的任务。
参考答案：
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；
（2）发展学生智力，培养学生的创造能力；
（3）增强学生体力，提高学生的健康水平；
（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；
（5）关注学生的个性发展。
[单项选择题]
34、以下哪一个不是资源管理策略？
（）
A.习惯在固定的一个地方上自习
B.相信自己努力就可以学好
C.碰到不懂的问题向老师请教
D.常常思考自己的学习方法是否正确
参考答案：
D
参考解析：
资源管理策略是辅导学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。
A项属于环境管理策略；B项属于努力管理策略；C项属于资源利用策略；D项属于元认知策略：
故选D。
[单项选择题]
35、实现教学任务的保证是（ ）。
A.课堂管理
B.良好的班风
C.良好的师生关系
D.教师
参考答案：
C
参考解析：
良好的师生关系是实现教学任务的保证。
[单项选择题]
36、备课包括钻研教材、设计教法和（ ）。
A.了解学生
B.阅读参考书
C.上网
D.制订教学计划
参考答案：
A
参考解析：
备课包括钻研教材、设计教法和了解学生。
[单项选择题]
37、教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。
A.具体细则
B.基本要求
C.方针政策
D.具体要求
参考答案：
B
参考解析：
教学原则是根据一定的教学目的，教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。
[单项选择题]
38、以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
A.教育学
B.教育科学
C.普通教育学
D.教育原理
参考答案：
B
参考解析：
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的教育科学。
[单项选择题]
39、教科书是教学大纲的（ ）。
A.实验
B.依据
C.具体化
D.指导
参考答案：
C
参考解析：
教科书是教学大纲的具体化。
[单项选择题]
40、动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U型曲线关系
参考答案：
D
参考解析：
本题考查的是学习动机与学习效率之间的关系。
学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；
（1）在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；
（2）在学习任务比较简单时：
动机强度的最佳水平点会高些。
[单项选择题]
41、我国中小学的考试制度主要由（ ）两个部分组成。
A.考查和考试
B.考核和考试
C.考查和考核
D.检查和评价
参考答案：
A
参考解析：
我国中小学的考试制度主要由考查和考试两个部分组成。
[单项选择题]
42、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。
A.不利于提高学生的上进心
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于课堂气氛的活跃
D.不利于激发学生个人的努力
参考答案：
B
[单项选择题]
43、教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）。
A.量力性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
参考答案：
A
参考解析：
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻量力性原则。
[单项选择题]
44、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。
A.启发法
B.鼓励法
C.演示法
D.实验法
参考答案：
A
参考解析：
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是启发法。
[单项选择题]
45、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。
A.学习策略
B.认知策略
C.学习方法
D.元认知
参考答案：
D
参考解析：
元认知就是对认知的认知。
具体地说，就是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：
对注意、记忆、思维和学习活动的知识和控制。
元认知包括元认知知识和元认知控制。
例如：
"学习如何学习"就是元认知。
元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。
[单项选择题]
46、不属于课堂要素的是（ ）。
A.学生
B.学习过程
C.学习情境
D.学习信号
参考答案：
D
参考解析：
学习信号不属于课堂要素。
[填空题]
47简述运用讲授法的基本要求。
参考答案：
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性；
（2）注意启发；
（3）讲究语言艺术。
[填空题]
48简述教学的特点。
参考答案：
教学是在规范的教育目的下的教师的教与学生的学共同组成的一种活动，教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。
其特点有以下几点：
第一，教学以培养全面发展的人为根本目的。
教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。
第二，教学由教师的教与学生的学两方面活动组成。
教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用。
教师的教服务于学生的学，学生的学习是在教师指导下的学习。
第三，教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
教学具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态。
教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业练习、辅导评定等都属于教学活动。
[单项选择题]
49、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。
A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
参考答案：
B
参考解析：
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为讲授课和练习课。
[填空题]
50备课要做好哪三方面的工作?
参考答案：
（1）钻研教材。
钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关的参考书。
（2）了解学生。
首先，要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点。
其次，要了解班级情况。
最后，要了解每一个学生的具体情况。
（3）设计教法。
教师要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生的特点等来选择最佳的教学方法。
[填空题]
51什么是启发性原则？
贯彻该原则的基本要求是什么？
参考答案：
启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
贯彻该原则的基本要求有：
（1）教师要掌握和运用好"启发"的条件和关键。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。
（4）建立新型的尊师爱生的关系，发扬教学民主。
[单项选择题]
52、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（ ）。
A.个别化教学
B.指导性教学
C.合作教学
D.情境教学
参考答案：
A
参考解析：
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为个别化教学。
[填空题]
53简述教学过程的基本阶段。
参考答案：
（1）引起学习动机；
（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。
[单项选择题]
54、下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。
A.程序教学
B.合作学习
C.计算机辅助教学
D.掌握学习
参考答案：
B
参考解析：
合作学习不属于个别化教学。
[填空题]
55简述测验的质量指标。
参考答案：
测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
难度是指测验包含的试题难易程度。
一张试卷既要有较难的题，又要有较易的题，做到难度适中。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
[填空题]
56简述教学过程的四种变量。
参考答案：
教学过程的四种变量为：
（1）教学内容；
（2）学生特点；（3）教师特点；（4）教学环境。
[填空题]
57简述教学过程的结构。
参考答案：
（1）引发学习动机；
（2）领会知识：
（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。
[单项选择题]
58、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
参考答案：
A
参考解析：
孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
[单项选择题]
59、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
A.放任型
B.专制型
C.自由型
D.民主型
参考答案：
D
参考解析：
“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。
[填空题]
60什么是理论联系实际原则？
贯彻此原则的要求是什么？
参考答案：
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
贯彻此原则的要求：
（1）书本知识的教学要注重联系实际；
（2）重视培养学生运用知识的能力；
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系；
（4）补充必要的乡土教材。
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