基础心理学.docx

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基础心理学

第一节绪论

第一单元：

基础心理学的研究对象及内容

一、心理学概述：

心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

（包括动物和人）

基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。

二、基础心理学的内容

心理现象☆

第二单元　人的心理的本质☆

一、心理是脑的机能

1、核心观点

　心理是脑的机能，脑是心理的器官

2、动物心理发展的3阶段

　感觉－知觉－思维萌芽

3、证据

（1）生活经验

（2）临床事实

（3）心理发生、发展过程

（4）脑解剖、生理科学

二、心理是客观现实的反映

1、客观现实是心理的源泉和内容

　●社会现实对心理的决定作用

2、心理与主观状态

　是能动的反映，是主现的映象

3、心理与行为的关系

心理支配行为，又通过行为表现

4、学科性质

　　中间学科／边缘学科

狼孩的故事

1920年，印度有位叫辛格的人，在印度发现两个小狼孩，这是世界上首次发现由动物养大的孩子。

当时她们全身赤裸蜷缩在狼窝里的乱草中。

年龄大的约7~8岁，小的约2~3岁。

小的1年后死去，大的活到17岁。

虽然她们有人脑，但完全是狼的心理和行为习性。

四肢爬行，每逢夜半月出时，便异常活跃，一边乱冲乱闯，一边像狼一样嗥叫，总是趴在地上用嘴啃或者用舌头舔食生冷食物。

直到17岁，大的只学会了54个单词，智力水平只相当于3岁半的儿童。

抗日战争期间，东北劳工刘连仁因不堪忍受日本兵在矿山的奴役，逃往北海道深山，过了13年茹毛饮血的野人生活。

十几年后，当他被救出，并于1958年被送回到祖国，他的家乡时，其语言表达十分困难，失去了正常人的心理状态。

第三单元　心理学发展简史

一、科学心理学的建立

　标志：

1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室

二、学派的纷争

1、构造心理学　　　　2、行为主义

3、格式塔心理学　　　4、机能主义心理学

5、精神分析学派

三、当代心理学研究的主要取向☆

1、人本主义心理学（特点☆）

2、认知心理学（主要观点☆）

3、生理心理学

心理学发展简史

一、科学心理学的建立：

心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。

¡ª¡ª艾宾浩斯（德）

孔子外的四种人性观：

孟子性本善

荀子性本恶

世硕有善有恶

告子无善无恶

希波克拉底

体液说：

由人体内四种液体的比例不同造成的。

胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质

盖伦

首先提出了气质学说

冯特于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。

二、学派的纷争：

（一）构造心理学

代表人物：

冯特和他的学生铁钦纳

研究方法：

实验内省，即由被试者在严格控制的实验条件下进行自我观察。

主要观点：

一切心理现象都是由简单的心理元素组成的心理复合体。

（二）行为学派

代表人物：

华生、斯金纳

研究方法：

根据刺激推知反应

主要观点：

各种行为都是后天习得的，学习是人类行为发展的关键。

（三）格式塔（完形）学派

代表人物：

魏特海姆、克勒、科夫卡

主要观点：

每种心理现象都是一个整体，整体并不等于部分的总和，整体先于部分并决定部分的性质。

（四）机能主义心理学

代表人物：

杜威

主要观点：

强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

（五）精神分析学派

代表人物：

弗洛伊德

主要观点：

三大理论

潜意识理论、人格结构理论、性本能理论。

三、当代心理学研究的主要取向：

人本主义心理学——心理学的第三势力，罗杰斯和马斯洛

认知心理学——心理学研究的新方向，皮亚杰

生理心理学——心理学研究的重要组成部分

第四单元　研究心理现象的原则和方法

一、研究心理学的原则

1、客观性原则

2、辩证发展原则

3、理论联系实际原则

二、心理学的研究方法

1、观察法

2、调查法

3、个案法

4、实验法

第二节心理活动的生理基础

第一单元　神经系统的构造及功能

一、神经元：

组成神经系统的神经细胞。

是神经系统的基本结构和功能单位。

神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。

具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。

分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种。

二、外周神经系统及其功能

由遍布全身的神经组成。

是联系感觉输入的神经机构，包括12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。

１．自主神经（植物神经）¡ª¡ª与情绪密切相关

分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官。

分为交感神经¡ª¡ª唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经¡ª¡ª使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。

（拮抗作用）

２．自主神经系统的功能：

☆

　A、一般不受意识支配

　B、在情绪状态下会有明显生

　　　理变化

　C、其活动与情绪有密切关系

（1）脊髓－－中枢神经系统中最低级中枢，能完成一些简单反射

　　　A、延脑――对侧传导――支配呼吸及心跳的中枢

（2）脑干　　B、桥脑――将神经冲动从小脑一半球传至另一半球

　　　　　　C、中脑――在脑的中点――瞳孔反射和眼动中枢

脑干网状结构的作用：

☆

　　A、调节脑结构的兴奋性水平，是调节睡眠与觉醒的神经中枢

　　B、维持注意并激活情绪

（3）间脑（由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑组成）：

（4）小脑――调节全身运动平衡的中枢，实现随意与不随意运动

（5）端脑（大脑）

重点掌握几个神经中枢

　　A、丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢

　　B、下丘脑是内脏系统活动的调节中枢即调节自主神经系统的中枢

注意区别：

　C、脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经中枢

　　D、延脑是支配呼吸及心跳的中枢

　　E、小脑是调节全身运动平衡的中枢

四、大脑皮层的结构与功能

1、大脑即端脑

2、组成：

　A、额叶　　B、顶叶　C、枕叶　D、颞叶

3、掌握几个中枢：

A、中央前回是躯体运动中枢（额叶的功能）

B、中央后回是躯体感觉中枢

（前运动，后感觉）

感觉中枢包括：

视觉中枢（枕叶功能）、听觉中枢（颞叶功能）及

　　躯体感觉中枢（顶叶功能）

四、大脑皮层的结构与功能

五、大脑两半球功能的不对称性☆

1、基本观点：

☆

A、结构对称但功能不对称

B、左半球言语功能占优势

C、右半球空间知觉和形象

　　思维活动占优势

2、布洛卡☆―言语运动中枢－运动性失语症－发现了左半球的言语优势

3、斯佩里“割裂脑”的实验☆

五、大脑两半球功能的不对称性

证明，对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉的形象思维占优势

第二单元　内分泌系统与心理

由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。

第三单元　高级神经活动的反射学说

一、巴甫洛夫学说的几个基本概念

1、兴奋和抑制¡ª¡ª神经活动的基本过程

2、反射、反射弧和反馈

3、无条件反射和条件反射

4、第一信号系统和第二信号系统

（区别人与动物的条件反射）

v反射：

是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应。

v反射弧：

由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器组成。

v反馈：

反射活动的结果返回到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。

v无条件反射：

动物和人生而具有，不学就会的反射。

如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等。

v条件反射：

个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。

巴甫洛夫的经典条件反射

斯金纳的操作条件反射

新行为主义代表者：

斯金纳

（BurrhusB.Skinner，1904-1990）

斯金纳箱

v第一信号系统：

以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射。

（看到蛇）

v第二信号系统：

以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。

（听到蛇这个词）

二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律

第三节　感觉和知觉　

第一单元　感觉概述

第二单元　感受性与感觉阈限

第三单元　感觉现象

第四单元　各种感觉

第五单元　知觉概述

第六单元　知觉的种类

第一单元　感觉概述

一、感觉的定义　

　人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

二、感觉的种类　（刺激来源）

1、外部感觉：

由身体外部刺激作用于感官引起的感觉

包括：

五官即视觉、听觉、嗅觉、味觉及皮肤感觉

　　（触、温、冷、痛觉）

2、内部感觉：

由身体内部来的刺激引起的感觉

　　包括：

运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）

第二单元　感受性与感觉阈限

一、感受性与感觉阈限的定义☆

1、感受性：

感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

2、感觉阈限：

能引起感觉的最小刺激量；两者成反比。

二、感受性与感觉阈限的种类

1、感受性：

A、绝对感受性　　　B、差别感受性

2、感觉阈限：

A、绝对感觉阈限　B、差别感觉阈限（j.n.d）

三、韦伯定律和费希纳定律☆―揭示感觉强度与刺激强度关系

1、韦伯定律☆

ΔI／I＝K　即差别阈限与原来刺激强度的比例是一个常数

2、费希纳定律☆

　S＝KlgR　即感觉强度与刺激强度的对数成正比

第三单元感觉现象

一、感觉适应：

指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。

如：

¡°入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

¡±

暗适应（慢，30~40分钟）

光适应（快，1~2分钟）

二、感觉后象：

外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。

　　正后象

负后象（与原刺激物的性质相反）

正后象与负后象之间可以相互转换。

三、感觉对比：

不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。

¡°红花还得绿叶配¡±

种类：

（1）明度对比　

（2）颜色对比

（3）各种感觉道对比

（4）同时对比与相继对比

四、联觉：

一种刺激不仅引起一种感觉，同时好引起另一种感觉的现象。

如：

看到红颜色会感觉温暖

蓝颜色会感觉清凉

胖的人穿上淡颜色的衣服或者格子衫会显得更胖

第四单元各种感觉

一、视觉

1、适宜刺激：

380nm~780nm

2、视觉器官：

3、颜色视觉：

v颜色的特性：

非彩色：

只有明度

彩色：

色调、明度、饱和度

v颜色混合：

色光混合：

相加。

如：

红、蓝绿光或者黄、蓝光混合得到灰

颜料混合：

相减。

如：

黄、蓝颜料混合得到绿

v色觉异常：

对明度特别敏感，能分辨很细微的明度上的差异。

色弱、部分色盲、全色盲

遗传途径：

男孩是外祖父通过母亲遗传；女孩只有在外祖父、父亲都是色盲是才会出现。

男性色盲人数大大高于女性色盲人数。

二、听觉：

1、听觉的适宜刺激和听觉的感受性：

16赫兹~20000赫兹的空气振动

对1000赫兹~4000赫兹的声音最敏感

20岁以前随年龄增长感受性逐渐提高；60岁以后随年龄增长感受性逐渐降低，其特点是：

首先丧失的是对高频声音的听觉，逐渐向低频方向发展，当扩展到中频时就影响到了言语的听觉。

2、听觉器官：

柯蒂氏器

3、听觉的特性：

音调¡ª¡ª声波的频率

响度¡ª¡ª声波的振幅

音色¡ª¡ª声波的波形

三、嗅觉和味觉¡ª¡ª中央后回

v嗅觉¡ª¡ª最古老的感觉。

适宜刺激：

能挥发、有气味的物质

感受器：

鼻腔上膜的嗅细胞

v味觉

适宜刺激：

溶于水的、有味道的物质

感受器：

分布在舌面、上颚上面的味蕾

最基本的味觉：

甜（舌尖）、酸（舌边后部）

苦（舌根）、咸（舌边前部）

四、皮肤感觉：

包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。

生理零度：

皮肤表面的温度。

冷觉和温觉比较容易适应，痛觉难于适应。

五、平衡觉（静觉）：

感受器为内耳的前庭器官。

过于敏感，容易引起前庭器官的高度兴奋，造成恶心、呕吐等反应¡ª¡ª晕车、晕船

六、运动觉（动觉）：

感受性分布在肌肉、筋腱和关节中。

视知觉、触摸觉、言语动觉得产生，以及身体运动的进行，都需要与动觉结合，以及动觉提供的反馈信息，因此动觉在心理发展中具有非常重要的作用。

v七：

内脏感觉（机体觉）☆：

v1、范围：

也叫机体觉，包括饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性及痛

v　　2、当内脏器官处于正常状态时，引不起内脏感觉；只有异常时才引起明显内脏感觉

v八、痛觉：

v1、分布：

遍布全身所有组织

v2、皮肤痛与内脏痛的区别：

内脏痛性质不清、定位不准，具有放射现象。

皮肤痛性质很清楚，是扎的痛、拧的痛还是烧的痛说的清楚，定位也很准确。

v3、痛觉的生物学意义☆

v　　―保护机体的作用，难于适应

v4、影响痛觉感受性的原因（认识、态度、性格、意志等有关）

第五单元知觉概述

一、知觉的定义：

直接作用于感觉器官的客观物体的整体属性在人脑中的反映

知觉是各种感觉的结合，它来源于感觉，但不同于感觉。

二、知觉的基本特性：

整体性选择性恒常性理解性

第六单元知觉的种类

一、空间知觉：

对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。

空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。

v大小知觉：

2岁左右

v形状知觉：

4~5岁

v方位知觉：

左右形成较慢

v距离知觉（深度知觉）

对距离的判断可以根据以下的条件：

单眼线索：

1、对象的重叠

2、线条或空气的透视作用

3、明暗、阴影

4、运动视差

5、眼睛的调节作用

双眼线索：

1、双眼视轴辐合：

2、双眼视差：

形成深度知觉的最主要线索。

二、时间知觉：

对物质现象的延续性和顺序性的反映。

计时器、自然界昼夜的变化、四季周期性的变化、人体生理、心理活动周期性的变化等。

高估和低估

生物钟：

机体内生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。

三、运动知觉：

对物体在空间中的位移产生的知觉。

似动现象（动景现象、φ现象）：

物体在空间并没有发生位移，却能够被知觉为运动的现象。

似动、诱导运动、自主运动：

都是视觉的运动错觉

四、错觉：

在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。

只要具备了错觉产生的条件，错觉必然会发生，通过主观努力是无法克服的。

长短、方向、大小、形重、视听错觉。

第四节记忆

　第一单元记忆及记忆系统

一、记忆的定义：

过去的经验在头脑中的反映。

二、记忆的种类：

按内容可分为：

1.形象记忆¡ª对感知过的事物形象的记忆

2.情景记忆¡ª对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆

3.情绪记忆¡ª对自己体验过的情绪和情感的记忆

4.语义记忆（语词-逻辑记忆）¡ª用语词概括的各种有组织的知识的记忆

5.动作记忆¡ª对身体的运动状态和动作技能的记忆

三、记忆过程

记忆的三个环节：

识记、保持、回忆（再现）和再认

四、遗忘及遗忘规律：

遗忘：

对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。

艾宾浩斯：

无意义音节

遗忘进程：

先快后慢

第二单元表象

一、表象的定义：

过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程；

在头脑中所出现的事物的形象。

二、表象的特征和作用：

v直观形象性

v片断不稳定性

v可操作性

v概括性

表象在心理发展的过程中是从感知向思维过渡的中间环节。

　　第三单元三个记忆系统

一、什么是三个记忆系统：

认知心理学用信息加工的观点看待人的认知活动，认为人的认知活动可以看作是对信息进行加工的过程，记忆是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

按信息的编码、储存和提取的方式不同，以及信息储存的时间长短，将记忆分成瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个记忆系统。

二、三个记忆系统的特点及相互联系

v遗忘的因素：

干扰：

前摄抑制、倒摄抑制。

系列位置效应：

首因效应、近因效应

第五节思维、言语及想象

第一单元　思维概述

一、思维的定义和特征☆

1、定义

　思维是人脑对客观事物的本质和事物间内在联系的认识

2、特征：

（1）间接性（判断、推理、预见）　　

（2）概括性（共同属性的抽取、概念的形成）

二、思维的智力操作过程

（1）分析与综合

（2）抽象与概括

第二单元思维的种类

一、根据思维的形态

　　动作思维、形象思维、抽象思维

2岁以内三年级以下成人

（搭积木）

二、根据探索问题答案的方向

　　１、辐合思维（求同思维）

　　２、发散思维（求异思维）

三、根据思维是否具有创造性

　　１、再造性思维

　　２、创造性思维

第三单元概念掌握与问题解决的思维过程

一、概念的掌握：

指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。

概念的内涵和外延

二、自然概念和人工概念：

三、问题解决及对问题解决的研究

v问题解决：

在问题空间中搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。

问题空间包括：

对问题情境的认识（要解决问题的初始状态和目标状态），以及如何从初始状态过渡到目标状态的认识。

v影响问题解决的因素：

１、迁移：

正迁移和负迁移

２、原型启发

３、定势

v问题解决的策略：

通用的问题解决的策略有算法策略和启发式策略。

　　　　第四单元语言和言语

一、语言与言语：

语言：

社会现象，以词为基本单位，以语法为构造规律的符号系统，是人们进行思维和交际的工具。

言语：

心理现象，是人们运用语言进行交际的过程，要借助于语言才能实现。

二、言语活动的形式：

外部言语：

用来交际的言语

口头言语：

对话言语、独白言语、书面言语

内部言语：

不是用来交际的言语，而是为了支持思维活动进行的，不出声的言语

言语运动中枢（额叶的布洛卡区）

表达（运动）性失语症－说

言语听觉中枢（颞上回的威尔尼克区）

接受性失语症－听

视觉性言语中枢¡ª¡ª失读症－读

书写性言语中枢¡ª¡ª失写症－写

第五单元　想像

一、想像的定义

1、概念：

人对已有表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程

2、想像与表象的区别和联系☆

（1）区别：

创造了新形象属思维范畴－没创造新形象属记忆范畴

（2）联系：

想像以表象的内容为素材，来源于表象

表象：

无新形象，属于记忆范畴　

想像：

创造出新形象，属于思维范畴

3、特点：

来源于客观现实但又具有创造性

二、想像的种类

1、无意想像

（1）概念　

（2）种类：

Ａ、梦　　Ｂ、幻觉

2、有意想像

（1）概念　

（2）种类：

A、创造想像　B、再造想像　C、幻想

第六节意识与注意

　　　　第一单元意识概述

一、意识

１、意识的概念：

意识是在觉醒状态下的觉知，包括对外界事物的觉知、对自身内部状态的觉知；涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括对这些内容和自身行为的评价。

２、意识的机能：

意识对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。

二、无意识：

　　　指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程，包括对刺激的无意识和无意识的行为。

三、几种不同的意识状态：

v睡眠

v梦

１、睡眠：

4个阶段

２、快速眼动睡眠阶段（REM）：

　　　　　　　　　　　Δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现，5~10分钟。

此后重复上述睡眠的四个阶段。

３、生物节律概念（Ｐ53）

以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律。

v梦：

是一种正常的生理和心理现象。

特征：

不连续性、不协调性、认知的不确定性

1864年的一个冬天，德国化学家凯库勒在梦中悟出苯环的六角形结构。

1921年一个星期六的夜晚，奥地利生物学家洛伊在梦中悟出神经冲动的化学传递，并使其获得1936年诺贝尔生理学奖。

1869年2月的一天晚上，化学教授门捷列夫在梦境中发现了化学王国的宪法¡ª¡ª元素周期律。

第二单元　注意概述

一、注意的定义

1、定义

　指心理活动或意识活动对一定对

　象的指向和集中。

（1）指向性：

对对象具有选择性

（2）集中性：

聚集在所选择对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上

2、特点

　注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种伴随状态，不是一种独立的心理过程，没有特定的反映对象

二、注意的种类

分类标准―有否预定目的，

　　　　　是否需要意志努力

1、无意注意

2、有意注意

3、有意后注意

第三单元　注意的特征－－

注意的广度、注意稳定性、注意转移、注意的分配

一、注意的广度

　在同一时间内，意识能清楚

　把握对象的数量，也叫注意

　范围

7±2

二、注意稳定性

1、概念：

　对选择的对象注意能稳定地

　保持多长时间的特性

2、注意的起伏或注意的动

3、相反品质

　注意的分散即分心

4、补充：

注意稳定性测验

三、注意转移

1、概念

　由于任务的变化，注意由一种对象转移

　到另一种对象上去的现象

2、转移的条件：

3、注意转移与注意分散的区别☆

A、注意转移是根据任务要求主动进行

B、注意分散是心理活动离开了当前的任务

四、注意的分配

1、概念

　在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象

2、分配的条件

第七节需要与动机

第一单元需要与动机概述

一、需要：

v需要的定义：

是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境的欲求。

v需要的种类：

1、按照需要产生分：

自然需要（生理需要或生物需要）和社会需要（获得性需要）

2、按照满足对象分：

物质需要和精神需要

二、动机：

１、动机的定义：

是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。

2、引起因素（需要、内驱力、诱因、情感）

3、动机与行为之间的关系☆

同一行为可由不同动机引起

不同活动可由相同或相似动机引起

动机的多样性

动机与效果关系

v动机的种类：

1、生理性动机（内驱力）和社会性动机（兴趣、爱好）

兴趣：

人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，具有倾向性、广阔性、持久性和效能。

爱好：

当人的兴趣不是指向对某种事物的认识，而是指向某种活动时，人的动机就成为爱好了。

2、有意识动机和无意识动机

定势：

指人的一种心理活动的预先准备状态。

对人的知觉、记忆、思维、行为和态度都会起到重要的作用（无意识动机）。

3、内在动机和外在动机

第二单元需要层次理论

第八节情绪、情感和意志

第一单元　情绪、情感概述

一、情绪、情感的定义

1、定义

　是人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观外界事物与主体需要间关系的反映

2、表情的性质☆

既有先天性，又有后天模仿习得性

面部表情：

是鉴别人的情绪和情感的主要标志。

身段表情：

身体动作、手势、身体姿势

言语表情：

音调、速度、节奏

二、情绪、情感的区别和联系☆

1、联系

　同一过程同一现象的不同方面

2、区别

反映过程∽内容体验；情感更稳定、深刻、持久；人与动物共有∽人所独有

三、情绪、情感的功能

1、适应功能　　　2、动机功能

3、组织功能　　　4、信号功能

第二单元　情绪理论

一、詹姆斯-兰格的外周情绪理论

　情绪是对身体变化的觉知，即当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的觉知便是情绪。

二