一年级美术导学式教案.docx

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一年级美术导学式教案

课题

七彩飞虹

教学目的

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、增加学生的自然常识。

重点难点

重点：

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

难点：

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

水彩笔、蜡笔等。

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、设疑导入

1、师：

小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

2、具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。

教师出示七种颜色的色标卡。

学生辨认七种不同的色彩。

二、分析理解

1、师：

小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？

为什么会是这样的呢？

教师提问。

学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

三、混色游戏

请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。

学生在活动中观察和学习色彩的变化，说一说观察的结果。

四、自主表现

美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；

教师引导学生大胆想象：

你想把彩虹画成什么？

请学生说一说，画一画，

五、总结评价

教师总结。

学生互相自主评价。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

七彩飞虹

教学目的

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、增加学生的自然常识。

重点难点

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

上次的作业。

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第2课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、设疑导入

同学们，你们对上次的作业满意吗今天我们比较一下看谁的作品最受欢迎。

教师引导。

二、交流成果

1、导学生小组活动。

2、学生小组活动。

指导学生。

教师巡视。

观察作品，相互交流。

交流制作经验

二、作品展示、探究问题

教师请一名作品较为成功的同学和一名作品不是很成功的同学展示。

你觉得哪一个最漂亮？

为什么？

学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？

该如何改进作品？

四、总结延伸

教师总结全课，拓展知识。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

飞旋的纸条

教学目的

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。

3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

重点难点

重点：

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

难点：

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

固体胶水、24K图画纸，

彩色水笔等

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第3课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、小组活动、交流成果

导学生小组活动：

观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

交流制作经验。

指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。

学生小组活动：

观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

自主活动，发现问题。

试飞并汇报小组活动成果。

二、作品展示、探究问题

1、作品展示。

2、评比。

教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。

你觉得哪一个最漂亮？

哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？

学生代表展示自己的制作作品。

学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？

该如何改进作品？

（差异比较，明确要求。

）

三、总结。

教师小结。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

飞旋的纸条

教学目的

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。

3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

重点难点

重点：

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

难点：

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

固体胶水、24K图画纸，

彩色水笔等

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第4课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、欣赏范图、激发思维

1、引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

2、通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。

小朋友！

你能想画出更美丽更特别的制作方法吗

教师引导。

学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。

学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。

三、体验成功、飞纸游戏

体验成功的乐趣。

教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。

学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣

四、总结延伸

你还能想出其他方法让纸条非起来吗？

谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？

学生思考并课后交流。

教师总结。

总结全课，拓展知识。

学生互评：

谁的纸条描绘的最漂亮？

谁的纸条飞的最漂亮？

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

民间玩具

教学目的

1.初步了解和接触一些民间美术的知识。

2.培养对中国民间艺术的兴趣。

3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

重点难点

重点：

让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。

难点：

深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

教法选择

情境教学法

课型

新授课

课前准备

课前搜集本地民间玩具的资料

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第5课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、剪纸引题,导入课题

1、小朋友,请看这是一幅什么作品？

2、今天,我们就来欣赏《民间玩具》（出示课题）

师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。

生：

这是剪纸作品。

二、讲授新课

（一）简介民间玩具的概况

（二）欣赏课文作品

你们想看看这些作品吗？

（三）欣赏玩具实物

教师介绍。

课件出示。

在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。

学生了解民间玩具。

学生观察讨论后回答。

学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料

三、制作玩具,结束教学

教师创设情境。

学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

小小手

教学目的

1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。

2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。

培养学生的发散思维。

重点难点

重点：

掌握想象、添画的基本过程和方法。

难点：

变换角度进行想象和添画。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

课件、示范工具

是否采用

多媒体

是

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第6课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、认识手形。

　　小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？

手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？

从人文角度认识手。

二、掌握描画手形的方法。

刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？

你有没有最简单的方法来画手形呢？

请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。

四、掌握想象添画的基本过程和方法。

　　画完了的小朋友请把你的画举起来。

看看自己的，也看看周围同学的。

将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。

请小朋友们观察一下，它有点想什么？

小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？

五、学生创作。

　　小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。

教师巡视。

学生自由创作。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

月亮走我也走

教学目的

1、提高学生绘画表现能力。

2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

重点难点

重点：

学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

难点：

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

水彩笔、油画棒等。

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第7课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、激发构思、激发思维

1、师：

小朋友！

你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

2、你想和月亮成为好朋友吗？

如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。

学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

二、欣赏感受、拓展思路

1、观察。

1）哪一幅画的色彩最美丽？

2）哪一幅画的内容最有趣？

3）哪一幅画的月亮最新奇？

2、师：

小朋友！

你想和月亮做游戏吗？

你想和她做什么游戏呢？

学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。

教师引导学生欣赏课本中的范图。

学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

三、课堂小结。

教师引导学生小结本科内容，

学生先在小组内发言，然后选派代表说说

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

月亮走我也走

教学目的

1、提高学生绘画表现能力。

2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

重点难点

重点：

学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

难点：

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

水彩笔、油画棒等。

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第8课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、引言谈话，进入新课。

教师启发谈话。

二、自主表现、穿插评价

1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。

大胆实践，将独特思维转化成美术作品。

在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。

大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

四、课堂总结

体验成功，改进不足。

教师引导学生自由上台展示自己的作品。

学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

蝶儿飞飞

教学目的

1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

重点难点

重点：

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

难点：

设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

彩色水笔等水彩笔、油画棒等

是否采用

多媒体

是

教学时数

1课时

教学课时

第1课时

备课总数

第9课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、引出课题：

引言：

“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！

”

拿出蝴蝶贴在黑板上

教师出示课题：

蝶儿飞飞。

感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。

二、讲授新课：

1、欣赏图片找特点

那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

我们来看一看吧！

2、讲解外形：

蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：

三角形、方形、园形、长方形，讲解花纹、讲解对称。

多媒体播放真实蝴蝶图片

你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

学生自由讨论蝴蝶的制作方法，

三、加工蝴蝶：

好吧！

我们来动手试一试！

每一小组都有很多材料。

用不同方法开始制作比赛。

三、课堂小结。

教师小结。

学生大胆自由发言，积极互评价。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

小人国

教学目的

1、刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣。

2、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。

3、养成细心工作的习惯。

重点难点

重点：

刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。

难点：

在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

课件

是否采用

多媒体

是

教学时数

1课时

教学课时

第1课时

备课总数

第10课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、欣赏范图、引出课题

教师多媒体出示刻印版画品，请小朋友说一说这些画是怎么画的呢？

和我们平常画的有什么区别？

教师揭示课题。

学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。

二、观察感受、示范刻印

教师利用多媒体展示刻印的方法。

学生观看教师刻印师范过程。

三、尝试体验、积极探索

引导学生自主体验刻印绘画的方法。

尝试体验，发现刻印的常见问题。

小朋友，你发现什么问题了吗？

学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。

四、分析比较、掌握技巧

多媒体示范比较

1）刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；

2）刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范。

出示媒体课件。

教师示范。

教师示范。

学生观看教师的比较示范，并上台和教师一起比较不同方法刻印带来的不同效果

五、自我评价

引导学生自评展示作品。

学生自我评价，展示作品等。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

踢踢腿弯弯腰

教学目的

1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。

重点难点

重点:

　掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。

难点:

人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

固体胶水、24K图画纸，

彩色水笔等

是否采用

多媒体

否

教学时数

1课时

教学课时

第1课时

备课总数

第11课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、激趣、导入

小朋友们，你们喜欢小星星吗？

综合以上几位小朋友的发言，（出示课题）

学生发言。

二、新课教学

1、小朋友们以前都做过哪些运动？

（…）

　　2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，　

　　3、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？

那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。

请学生上台来表演一下。

出示画片。

教师引导。

做操、踢球、跑步、跳舞

请小朋友们仔细观察，你发现了什么？

学生自由做姿势）

三、学生自己制作

老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。

四人一组制作

四、展示作品，众评互议

老师：

——你最喜欢哪幅作品，为什么？

指名发言。

四人小组讨论

五、总结

老师：

通过这节课的学习，你学会了什么？

学生自由发言（1、知识点。

2、多做运动身体好）

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

纸拖鞋

教学目的

1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

重点难点

重点：

掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

难点：

如何用各种方法来装饰纸拖鞋。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

各色彩纸、卡纸、双面胶、剪刀

是否采用

多媒体

是

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第12课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、激发构思、激发思维

引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。

教师引导。

展开想象。

二、自主表现、穿插评价

1、大胆实践，将独特思维转化成美术作品。

2、激发情趣。

教师引导学生自由表现。

在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。

大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

四、课堂总结

体验成功，改进不足。

教师引导学生自由上台展示自己的作品。

学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

纸拖鞋

教学目的

1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

重点难点

重点：

掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

难点：

如何用各种方法来装饰纸拖鞋。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

各色彩纸、卡纸、双面胶、剪刀

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第13课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一．教学导入　

引言导入。

出示课题：

纸拖鞋

二．讲授新课

1.现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？

怎么做？

2.在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？

为什么？

教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识。

教师总结装饰的内容和方法。

内容：

可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。

提出问题。

老师提出问题请学生解决。

出示图片

学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤。

请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。

让学生观察生活中的物品是如何装饰的。

三．学生作业。

在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调

提出要求。

拖鞋的质量与美观要兼备

四．小结。

出示学生做好的纸拖鞋

学生评价。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

泡泡乐

教学目的

1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，

2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。

3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

重点难点

重点：

体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

　　难点：

印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。

对圆形、色彩的重复组合构成的了解。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

水彩笔、油画棒等。

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第1课时

备课总数

第14课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、激情引入：

安定学生的情绪，看谁坐得比较好。

师出示作品

部分学生参与活动

二、学习新课

吹泡泡：

每一小组都有很多材料。

我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

师：

好吧！

我们来动手试一试！

生用不同方法开始比赛。

（配乐）

四、深化练习：

1、师：

泡泡的样子最好看！

怎样让我们做的泡泡飞起来，展示它的美丽呢？

2、、师：

好！

同学们可以让你的泡泡飞起来，跳起来！

（配乐）

4、现在请花儿姐姐来当裁判，（）看看哪只泡泡最美丽！

舞姿最动人！

教师引导。

教师戴上花儿头饰

师生共舞放音乐。

学生大胆发言

五、总结教学：

教师小结

学生大胆自由发言。

检查签字

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

泡泡乐

教学目的

1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，

2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。

3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

重点难点

重点：

体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

　　难点：

印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。

对圆形、色彩的重复组合构成的了解。

教法选择

练习法

课型

新授课

课前准备

彩色笔，吹泡泡的工具

是否采用

多媒体

否

教学时数

2课时

教学课时

第2课时

备课总数

第15课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、复习旧课：

表扬上节课表现好的学生。

教师谈话。

三、讲授新课：

1、全班同学共同欣赏泡泡的形和色。

2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。

　　3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。

泡泡是什么形状？

是什么颜色？

问学生