人教版八年级英语下册Unit4 Why dont you talk to your parents导学案.docx
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人教版八年级英语下册Unit4Whydontyoutalktoyourparents导学案
课题：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
（第1课时）
第一标设置目标
学习目标：
学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：
完成任务的时间，赋分）
预习感知：
小组合作翻译下列短语
1.为什么不
（2）
2….怎么样
（2）
3.足够的用法
（2）
4得到足够多的食物
5不够有创造性的/不够特殊的
6听起来好
7.在我十岁生日上
8.为某人做一顿特殊的饭
9.收到某人的礼物
【导框】展示并点评
【任务二：
】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成1a,读句子，找出自己面临的问题
完成1b,听力练习。
完成1c,编对话，找出其中提建议的句型。
完成2a,2b听力练习。
完成2d,多读多练。
【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。
以1c为例，小组编练对话。
【注意】
第三标反馈目标（分钟）
赋分学成情况：
；家长签名：
A.填单词。
1.Ifyouseesomeonebreakingtherules,youmaypolitelygivethemsome__________.（建议）
2Sheisafraidof___________（老鼠）
3.Inwesterncountriesit’simpolitetoaskpeopletheirP____questions.
4.It’sbettertogivethantor___________
5.Iamgoingtomakeas_______meal.
B.用动词的正确形式填空。
.
1.Whynot________（get）heracamera?
2.Howabout________（watch）TV?
3.Let’s_________（have）breakfastat7:
00
4.Wouldyoulike________（join）us?
5.You’dbetter___________（notdo）itlikethis.
6.Wouldyoumind__________（notdrop）litter?
课题：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
（第2课时）
第一标设置目标
学习目标：
学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：
完成任务的时间，赋分）
预习感知：
小组合作翻译下列短语
1.对某人友好/不够友好的
2.一位八十岁的奶奶
3.一个叫玛丽的女孩
4.给她做了一个特别的猪窝
5.整天睡觉
6.入睡，睡着
7.太多的礼物/太多的水
8.照顾，照料
（2）
9.养这样的宠物
10.太…而不能
11.吵闹的
12.最流行的一种宠物
13.（人）花费…做某事
14.（物）花费
15.（人）花费钱干某事
15.最受欢迎的宠物
16.最不寻常的宠物
17.容易干某事
【导框】展示并点评
【任务二：
】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成3a_____3c.
阅读3a,找出其中面临的问题和解决的办法。
展示在黑板上。
ProblemsAdvice
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【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。
【注意】提建议的表达方式。
第三标反馈目标（分钟）
赋分学成情况：
；家长签名：
用所给词的适当形式填空：
1.Therearealotof__________（mouse）inthehouse.
2.Myfathermadethe_________（suggest）thatIgotherebybike.
3.ManypeopleinChinahave_________（person）computersathome.
4.Thelittlebabyfell_________（sleep）soonafterthemusicbegantoplay.
翻译下列句子：
1.我花了20元钱买了一个特殊的礼物给我父母亲。
（3）
2.我的书包太大了，我拿不动。
3.Tom太小了不能上学。
4．为什么你不写信给你的父母亲？
5.你应该向他说对不起。
课题：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
（第3课时）
第一标设置目标
学习目标：
学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：
完成任务的时间，赋分）
预习感知：
小组合作翻译下列短语
1.带我们出去吃饭
2.在一个昂贵的饭馆
3..一点也不，根本不
4.为……付款
5.入睡
6.为…捐赠
7.为….筹款
8.要求某人（不）做某事
8.与其…不如
9.对…感兴趣_
10.被赠送给某人
【导框】展示并点评
【任务二：
】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成4a______SectionB1a_____1e.
找出提建议及给建议的句子。
列出平时面临的问题：
提建议的句子：
给出建议的句子：
【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。
【注意】提建议的表达方式。
小组合作完成。
第三标反馈目标（分钟）
赋分学成情况：
；家长签名：
1.I’mgoingtogivemybrotherafootballasabirthdayp_________.
2.AllofthemareverygoodIt’shardformetoc_______thebest.
3.Whoisthe_________（win）ofthegame?
4.Sorry,Ican’thearyou_________（清楚地）
5.Helikessingingvery.He________（唱）anEnglishsonglastnight.
６.Idon’tthinkthemovieis________（interest）.Iamnot_________（interest）itatall.
5.他没去学校，相反，他去了电影院。
6.我和父母亲吵架了。
7.我没有足够的空余时间。
8.我的父母亲在学习方面给我很多压力。
课题：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
（第4课时）
第一标设置目标
学习目标：
学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：
完成任务的时间，赋分）
预习感知：
小组合作翻译下列短语
1.用不同的方法
2.全国
（2）
3.通过唱流行英语歌进入竞赛
4.看上去舒服
5.跟…一样好
6帮某人做某事
7.make的用法
8.鼓励某人做某事
9取得（巨大的）进步
10愉快做某事
（2）
11.听说
12对..感兴趣
（2）
【导框】展示并点评
【任务二：
】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成2a,2b
ProblemsAdvice
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谈论：
自己是否面临这些问题？
应该怎么办？
【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。
【注意】认真阅读2b,找出面临的问题
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