下中澳英语写作2教学大纲.docx
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下中澳英语写作2教学大纲
《英语写作2》课程教学大纲
课程代号：
总学时：
32学时
一、本课程地位、性质和任务
英语写作是大学生的一门必修的基础课程，主要为修完中学英语进入大学阶段学习的学生开设。
写作是英语交际能力的四项基本技能之一，也是一门将理论和实践紧密结合的专业知识课程。
由于写作课是英语教育专业中一门实用性和实践性均很强的课程，它在英语教学的课程体系中居于重要的地位。
通过英语写作课程教学帮助学生更深入地理解雅思写作考试，让学生掌握雅思写作中涉及到的词汇、句型以及；能够正确描述和分析线型图、表格、饼状、柱形图等各类型图表的数据、区别、趋势等各种信息；掌握展开段落论证的方法，熟练运用各种连接词增强论证内在逻辑性。
本课程旨在指导学生根据雅思写作具体的要求完成雅思写作，通过练习强化提高学生在雅思写作方面的应试能力。
二、课程教学的基本要求
根据培养学生基本写作能力的基本要求，通过指定教材的学习和实践的练习，学生可以了解必要的英语写作的基础知识，特别是雅思写作的基础知识，逐步培养熟练的英语写作能力，提高学生在信息时代用英语进行信息交流的能力。
学习本课程，要求学生具备一定的英语阅读及写作方面的知识和技能，要求学生掌握基本的写作规范、要求和技能；同时根据培养应用型人才的需求，要求学生在掌握一般写作技能的基础上，进一步掌握雅思图表写作和雅思议论文写作的技能，要求做到写作的内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；
该写作课程结束时，学生应能够了解和掌握与雅思写作相关的技能，具体包括以下几点：
1.掌握描述线型图、表格、饼状、柱形图等各类型图表的具体数据或其他信息的能力。
2.能够进一步分析线型图、表格、饼状、柱形图等各类型图表的具体数据、区别、趋势或其他信息,揭示其内在联系或规律，并给予简要归纳和总结。
3.掌握并熟练运用与各类型图表相关的语言点，特别是描述和分析图表数据或其他信息的常用词汇和句型。
4.了解议论文写作的各种类型，掌握运用具体论据来支撑自己的论证。
5.掌握运用列举法,举例法,对比法,因果法、阶段法等方法进行段落论证。
6.灵活运用恰当的应用连接词使段落内容表达连贯，增强论证逻辑性和合理性。
7.了解各种热点话题，能够进行发散思维，从正反两个角度思考问题，增强论证的全面性。
三、课程学时分配
周次
课程内容
学时
Week1
课程介绍和图表介绍
（CourseDescription&IntroductiontoGraphDescription）
2
Week2
描述图表的词汇表达
（WordsandPhrasesforDescribingGraphs）
2
Week3
描述事实、数据和趋势
（DescribingFacts,FiguresandTrends）
2
Week4
总结分析数据和描述过程
（SummarizingDataandDescribingaProcess）
2
Week5
如何写条形图和表格
（HowtoWriteaBarChartandTable）
2
Week6
如何写饼图和线图
（HowtoWriteaPieGraphandLineGraph）
2
Week7
复习与小测（Reviewandtest）
2
Week8
如何写段落中的支持句
（HowtoWriteSupportingSentencesinParagraphslinkingwords）
2
Week9
如何运用对比法进行段落论证
（Paragraphsdevelopedbycompareandcontrast）
2
Week10
如何运用因果法进行段落论证
（Paragraphsdevelopedbycauseandeffect）
2
Week11
如何运用举例法或列举法进行段落论证
（Paragraphsdevelopedbyexampleorgeneralization）
2
Week12
如何运用阶段法进行段落论证
（Paragraphsdevelopedbyprocess）
2
Week13
复习与小测（Reviewandtest）
2
Week14
介绍议论文以及议论文写作的基本知识
（IntroductiontoArgumentationandSomePreliminariesofEssayWriting）
2
Week15
介绍三段式论文（ThreePartsofanEssay）
2
Week16
介绍段落连接以及论文的结构
（TransitionsbetweenParagraphsandEssayOutlining）
2
Week17
介绍热点话题（IntroductiontoSomeHottopics）
2
Week18
总复习（Finalreview）
2
总计
36
四、课程要求及主要内容
教材：
《雅思写作》
Unit1GeneralIntroductionofGraphDescription
教学目的和要求：
1.了解图表的各种类型。
2.理解分析各类图表的具体信息。
教学重点和难点：
1.如何分析各类图表的数据、趋势等信息，通过练习掌握分析各类图表的技巧。
教学内容：
1）Table
1.Lookatthetable.Circlethecorrectoptionineachsentencebelow.
2.NowlookatthistableandwriteT（True）orF（False）nexttoeachsentence.Givereasonsforyouranswers.
3.Lookatthetablebelow,thenchoosethesentence,a,borc,whichbestexplainswhatthetableshows.
Tips:
Makesureyouunderstandthefollowinginatable:
1.Themainheading/titleofthetable
2.Thecolumnheadings/categoriesandexactlywhattheseshow.
3.Lookforthemostimportantinformationinthetablebycomparingcategoriesandgroups.Noticeanysimilarities,anddifferences,anyobviouschangesand/ortrends.Thesearewhatyouwillneedtowriteaboutinyouranswer.
2）Chart
Therearetwocommontypesofchart,apiechartandabarchart
1.Matchsentences1-6topiechartAorB.WriteAorBnexttoeachsentence.
2.Thebarchartbelowshowstheinformationaboutstudentnumbersatprimaryschools.Answerthequestionsaboutthebarchart.
Tip:
understandingabarchart
Whenyoufirstseeabarchart,askyourselfthequestionsinExercise1andtheanswerswillgiveyoutheessentialinformationforunderstandingit.Makesureyouknowwhichunitesarebeingusedtomeasurequantities.
3）Linegraphs
1.LookatthelinegraphandwriteT（true）orF（false）nexttothesentencesbelow.
Tip:
tense
1.Checkthehorizontalaxistofindtheperiodsoftimethegraphrefersto:
past,present,future,orallthree.
2.Usethepresentsimpletodescribethegraph:
Thegraphshows…,Wecansee…
3.Ifthegraphreferstopastperiodsoftime,usethepastsimpletodescribethese.
4.Ifthegraphincludesfuturetimes,use:
Itispredictedthat…,…will…
Unit2LanguageDevelopment
教学目的和要求：
1.掌握描述各类图表数据变化和趋势的动词、程度修饰副词以及相关语法知识。
教学重点和难点：
1.通过练习巩固并掌握述各类图表数据变化和趋势的动词、程度修饰副词。
教学内容：
1.Introducecertainverbstodescribechangesinthelinesonlinegraphs.
2.Completethetablewiththecorrectpastsimpleformsoftheseverbsandanymatchingnouns.
3.Youcanuseadverbstodescribeverbchangesandadjectivestodescribenouns.
4.Completethesentencesaboutgraphs.Usesuitableadverbs/adjectivesifpossible.
5.Usethesepatternstowriteaboutpercentageandfractions:
fraction+of+noun+verbpercent+of+noun+verb
6.Ifyoudonotknowprecisenumbersorquantities,youcanusewordsandphrasesthatexpressapproximateamounts.
Unit3UsefulSentencePatterns
教学目的和要求：
1.掌握描述各类图表数据变化和趋势的句型。
教学重点和难点：
1掌握线形图的三种句式、极值的表达以及饼图比例的表达方式。
教学内容：
1.Linegraph趋势（包括升降速度）
三种句式：
主谓宾、therebe、主谓（包括被动句式）、
2.Linegraph极值
峰值：
reachapeak，peak，topout，reachthehighestpoint/thetop/thesummit/themost，peakin/at，reachthezenith
谷值：
reachalowpoint，bottomout，reachthebottom，reachtherock，hitatrough
保持不变:
keep/remain/maintain+unchanged/constant/stable;leveloff
波动：
fluctuateupward/downward（波动向上/向下）;increase/decreasewithfluctuation（波动式增长）; goupsanddowns;witness/display/demonstrateafluctuation
3.Piechart表示“占”的7个核心词汇
A
takesup/makesup
*%
ofthetotal
accountsfor
represents/occupies
forms/constitutes/comprises
Unit4HowtoWriteaLineGraph
教学目的和要求：
1.理解线形图并掌握描述分析线形图的技巧及趋势、极点和交点的描述方法。
教学重点和难点：
1．趋势说明。
即，对曲线的连续变化进行说明，如上升、下降、波动、持平。
以时间为比较基础的应抓住“变化”：
上升、下降、或是波动。
题中对两个或两个以上的变量进行描述时应在此基础上进行比较，如变量多于两个应进行分类或有侧重的比较。
2．极点说明。
即对图表中最高的、最低的点单独进行说明。
不以时间为比较基础的应注意对极点的描述。
3．交点说明。
即对图表当中多根曲线的交点进行对比说明。
教学内容：
ThegraphbelowshowstheconsumptionoffishandsomedifferentkindsofmeatinaEuropeancountrybetween1979and2004.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Exercise:
ThegraphbelowshowsthequantitiesofgoodstransportedintheUKbetween1974and2002byfourdifferentmodesoftransport.Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.
Unit5HowtoWriteaBarChart
教学目的和要求：
1.理解线形图并掌握描述分析柱形图的技巧及趋势、极点的描述方法。
教学重点和难点：
1．趋势说明。
即，对曲线的连续变化进行说明，如上升、下降、波动、持平。
以时间为比较基础的应抓住“变化”：
上升、下降、或是波动。
题中对两个或两个以上的变量进行描述时应在此基础上进行比较，如变量多于两个应进行分类或有侧重的比较。
2．极点说明。
即对图表中最高的、最低的点单独进行说明。
不以时间为比较基础的应注意对极点的描述。
教学内容：
ThechartsbelowgiveinformationaboutUSAmarriageanddivorceratesbetween1970and2000,andthemaritalstatusofadultAmericansintwooftheyears.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Exercise:
Thechartsbelowshowthemainreasonsforstudyamongstudentsofdifferentagegroupsandtheamountofsupporttheyreceivedfromemployers.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Unit6HowtoWriteaTable
教学目的和要求：
1.掌握表格题考查列举数字的技巧和方法，能列举一些有代表性的数据分析问题。
教学重点和难点：
1.横向比较。
介绍横向各个数据的区别、变化和趋势；
2.纵向比较。
介绍纵向各个数据的区别、变化和趋势；
3.不需要将每一个数据分别说明，突出强调数据最大值和最小值；
4.对比时要总结出数据对比最悬殊的和最小的。
教学内容：
Thetablebelowgivesinformationonconsumerspendingondifferentitemsinfivedifferentcountriesin2002.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Exercise:
ThetablebelowgivesinformationaboutchangesinmodesoftravelinEnglandbetween1985and2000.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Unit7HowtoWriteaPieChart
教学目的和要求：
1.掌握描述分析扇面的方法技巧及其表达方式。
教学重点和难点：
1.介绍各扇面及总体的关系
2.各个扇面之间的比较，同类扇面在不同时间，不同地点的比较
3.重点突出特色最明显的扇面：
最大的，最小的，互相成倍的
教学内容：
ThethreepiechartsbelowshowthechangesinannualspendingbyaparticularUKschoolin1981,1991and2001.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.Writeatleast150words.
Exercise:
ThepiechartbelowshowsunitsofelectricityproductionbyfuelsourceinAustraliaandFrancein1980and2000.
Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.
Unit8ParagraphStructure
教学目的和要求：
1.掌握小论文写作的段落结构，能够分析并描述论文主旨句、支撑句子和总结句。
教学重点和难点：
1.介绍段落结构的三部分，包括主旨句、支撑句子和总结句。
2.展开段落描写，做到段落写作逻辑合理，论据充分，有说服力。
教学内容：
Aparagraphhasthreeparts:
atopicsentence,severalsupportingsentencesandaconcludingsentence.
1.Thetopicsentencetellswhattopictheparagraphisgoingtodiscuss.
2.Thesupportingsentencesgivesdetailsaboutthetopic.
3.Theconcludingsentencesummarizesthemainpointsorrestatesthetopicsentenceindifferentwords.
Thetopicsentence:
1.Predictingcontentfromthecontrollingidea
2.Choosethebesttopicsentenceforeachonefromthelist.
Supportingsentences:
1.Readeachtopicsentence,thenfillintheblankswithadditionalsupportingsentences.
2.Copythesupportingsentencesintotheappropriateboxes.Noticethattheparagraphhastwosupportingpointsentencesandseveralexamplesentences.
Theconcludingsentence:
1.Beginwithaconclusionsignal.
2.Remindyourreaderofthemainideabyoneofthefollowingmethods.
Unit9FactsandExamplesinParagraphs
教学目的和要求：
1.掌握小论文段落写作中运用举例子，通过事实论证展开段落描写。
教学重点和难点：
1.通过举例子进行段落描写要合理，富有逻辑性，例子要富有代表性，有说服力。
2.事实论证要围绕段落的主旨句进行，前后紧密联系，突出自己的观点。
教学内容：
Lesson1：
Success
1.Whatdoyouneedtodotobecomesuccessful?
Whatcharacteristicsdoyouneed?
Brainstormandmaketwolists.
2.Comparelistswithapartner.
3.Circlethemostimportantthingyouneedtodoor
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