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政治课堂总结资料

第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

★我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，在我国人民当家作主。

二、法律确认、保障权利

1、宪法规定公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

2、人民是区别于敌人政治概念。

★

3、公民是法律概念。

★

4、权利保障体制核心是：

宪法。

权利保障体制主要内容是：

①立法保障。

②司法保障。

第二框我们享有广泛的权利

一、公民权利的广泛性

1、我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

2、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

★

二、正确行使权利

1、公忆在行使权利时要尊重他人的权利。

2、公民在行使权利时，不得损害国家的，社会的、集体的利益。

3、要在法律允许范围内行使权利。

4、要以合法方式行使权利。

第二课我们应尽的义务第一框公民义务

一、我们的法定义务

1、义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

★

2、在我国，公民的权利和义务具有一致性。

★

3、我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

★

二、我们的道德义务

1、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

★

2、我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

★

第二框忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

★我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

二、法要求做的，我们必须去做

★我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定。

法律禁止做的，我们坚决不做。

第三课生命健康权与我同在

第一框生命和健康的权利

一、生命健康权是首要在人身权利

1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括身份权和人格权。

2、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的基本保障生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

3、生命健康权是公民最要本的人身权利。

二、法律捍卫我们的生命健康权

1、我国法律对未成年的生命健康权给予特殊的保护。

2、涉及保障未成年人生命健康权的法律有宪法、未成年人保护法、刑法、民法通则、婚姻法。

第二框同样的权利同样的爱护

知识点：

1、当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

2、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

3、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

4、侵害他人生命健康权要承担相应的后果。

5、在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件发生。

巩固练习题：

1、我国刑法第20条规定：

对正在进行行凶、杀人、抢劫等以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡，不属于防卫过当，不负刑事责任。

这给我们的启示有：

（）

①生命健康权不容侵犯②我们要积极行使生命健康权

③我们有权珍爱生命，维护健康④当自身生命健康受到非法侵害时，有依法自卫的权利

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

2、“利人就是利己，亏人就是亏自己，让人就是让自己，害人就是害自己，君子以让人为荣。

”这句话说明的道理有：

（）

①注意自身生命安全和健康是每个公民的权利②我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务③我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的法定义务④伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己

A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④

3、运动与全民健康是当今社会的流行风尚，参与运动与健身是公民在行使：

（）

A、人格尊严权B、人身自由权C、拥有财产权D、生合健康权

4、下列行为中属于积极行使生命健康权的是：

（）

A、女学生李某放学途中遇到歹徒抢劫，反抗中将歹徒打伤

B、学生王某害怕打针，每当注射疫苗时他就找借口逃避

C、小刚在马路上骑飞车，玩车技

D、某青年在身上纹了龙虎图案

第四课维护我们的人格尊严

第一框人人享有人格尊严权

知识点：

1、人格尊严不可辱表现自尊和他尊。

2、人格尊严不可辱具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

3、维护名誉是我们的权利，名誉集中体现了人格尊严。

4、良好名誉首先取于个人的良好表现。

5、名誉权主要表现为名誉利益支配权、名誉维护权。

6、侵犯名誉权的表现形式是侮辱、诽谤。

第四课维护我们的人格尊严

第二框肖像权和姓名中的权利

知识点：

1、肖像是以容貌为中心的人体形象再现。

2、肖像再了个人的基本特征，是每个人个体容貌的有形识别标志。

3、公民享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权、获酬权。

4、姓名是每个人人格的基本标志。

5、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

6、侵害姓名权的表现干涉他人行使姓名权、盗用他人姓名、冒用他人姓名。

第五课隐私受保护

第一框隐私和隐私权

1、人人有隐私的形态有：

私人信息、个人私事、私人领域。

保护隐私具有重要意义。

2、法律保护公民的隐私，能够促进社会和谐、维护社会安定。

3、隐私权的内容：

1公民的住宅不受侵犯；

2公民有权对个人信息保密；

3公民有权对个人通信内容保密；

4个人对其隐私的利用权。

第二框尊重和经维护隐私权

1、尊重隐私是道德的期盼，尊重他人隐私，就要树立隐私意识；

2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉的意识；

3、依法维护隐私权，个人隐私受法律保护；

4、当我们隐私权受到侵时，要依法维权，我们要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；

5、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

1、教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育的作用：

①对个人的作用；

对国家的作用。

3、所谓义务教育，是国家统一实施的。

4、所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

5、《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

6、义务教育特征：

①强制性；

公益性；③统一性。

第二框珍惜学习机会

1、维护教育权利：

①非诉讼方式；

诉讼方式。

2、履行受教育义务的内容：

1认真履行按时入学的义务；

2认真履行接受规定年限的义务教育的义务；

3认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

4、我们进入了一个终身学习的时代。

第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1、财产的分类有：

个人所有、集体所有、国家所有。

2、只有公民的合法财产，才属于个人所有财产所有人的基本权利：

占有权、使用权、收益权、处分权。

3、保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。

4、法律保护合法财产的所有权的重要武器是民事法律，锐利武器是刑事法律。

5、当财产所有权受到侵害时，要采取诉讼法。

其主要方式有：

1确认财产所有权的归属。

2要求侵权人赔偿损失。

3要求行政赔偿。

第二框财产留给谁

1、遗留财产的死者称为被继承人。

2、被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

3、法定继承人的第一顺序继承人是：

父母、子女、配偶，第二继承人：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4、继承权的实现方式有两种：

法定继承、遗嘱继承。

遗嘱继承优先于法定继承。

5、公民将自己的遗产待死后赠给法定继承人以外的人，称为遗赠。

6、当继承权发生争议时，我们要大力传承和弘扬中华传统美德。

第三框无形财产

1、智力成果受法律保护，其表现为科学技术成就、发明创造、文学艺术作品。

2、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最大有效鼓励。

3、智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密。

4、公民创造智力成果没有年龄限制，享人知识产权当然也不受年龄限制。

5、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。

第二框财产留给谁

巩固练习题：

1、遗留财产的死者称为。

2、被继承人遗留的个人合法财产称为。

3、法定继承人的第一顺序继承人是：

、、；第二继承人：

、、。

4、继承权的实现方式有两种：

、。

优先于法定继承。

5、公民将自己的遗产待死后赠给法定继承人以外的人，称为。

6、当继承权发生争议时，我们要大力传承和弘扬。

第三框无形财产

巩固练习题：

1、智力成果受法律保护，其表现为、、。

2、给予创新成果以智力成果权保护，是对的最大有效鼓励。

3、智力成果权也称，通常包括、、、。

4、公民创造智力成果没有年龄限制，享人当然也不受年龄限制。

5、保护智力成果权，有赖于公众的意识。

第二框财产留给谁

巩固练习题：

2、遗留财产的死者称为。

2、被继承人遗留的个人合法财产称为。

3、法定继承人的第一顺序继承人是：

、、；第二继承人：

、、。

4、继承权的实现方式有两种：

、。

优先于法定继承。

5、公民将自己的遗产待死后赠给法定继承人以外的人，称为。

6、当继承权发生争议时，我们要大力传承和弘扬。

第三框无形财产

巩固练习题：

2、智力成果受法律保护，其表现为、、。

2、给予创新成果以智力成果权保护，是对的最大有效鼓励。

3、智力成果权也称，通常包括、、、。

4、公民创造智力成果没有年龄限制，享人当然也不受年龄限制。

5、保护智力成果权，有赖于公众的意识。

第八课消费者的权益

第一框我们享有“上帝”的权利

1、消费者包括物质方面的消费，也包括精神文化需要的消费。

2、消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

3、在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。

4、消费者享有的权利：

①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权

第二框维护消费者权益

1、练就一双“慧眼”要增强自己的判断能力和选择能力，主动学习和掌握有关消费的知识。

2、维护权益的具体途径有：

1与经营者协商和解

2请求消费者协会调解

3向有关行政部门申诉

4根据与经营者达成的仲裁，提请仲裁机构仲裁

5向人民法院提起诉讼

第八课消费者的权益

第一框我们享有“上帝”的权利

1消费者包括的消费，也包括的消费。

2、决定着商品及其经营者能否被认可。

3、在经营者与消费者的关系中，处于有利地位。

4、消费者享有的权利：

①②③④

第二框维护消费者权益

1、练就一双“慧眼”要增强自己的和，主动学习和掌握有关的知识。

2、维护权益的具体途径有：

①②③④⑤

第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2、公平是在比较中产生的。

3、一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。

4、社会稳定和发展需要公平。

5、有了公平，整个社会才人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持发展。

第二框维护社会公平

1、理智面对社会生活中的不公平，公平总是相对的，

2、当不公平情况发生时，要曾强权利意识，用合法手段寻求帮助。

3、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

4、自觉树立公平合作意识，合作是社会正常进行的必要条件。

5、以公平为基础的合作才是良好的合作，公平的合作，必然是互惠的合作。

第十课我们维护正义

第一框正义是人类良知的“声音”

1、走进正义实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、公正的对待，必须有正义的制度来保证。

3、社会发展需要正义，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和民展，推动社会的进步。

4、没有正义的制度就没有真正的公平。

第二框自觉维护正义

1、遵守社会规则和程序，正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则、程序。

2、我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

3、做有正义感的人，有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

4、我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。