七年级复习纲要.docx

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七年级复习纲要

七年级

1人的生命独特性突出表现在：

人类生命最具有智慧。

2．为什么关爱生命?

（1）生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。

（2）生命是顽强的也是脆弱的，我们要去关爱与和会周围的生命，特别是珍稀动植物。

（3）每种生命都有其存在的价值和意义，需要相互关爱、相互尊重伤害生命就是在伤害自己。

3对待生命的态度—珍爱---（如何珍爱）1

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望；肯定生命，每个人的生命对国家、对他人、对社会都是有价值的，实现人生的价值，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起。

在肯定自己的生命的同时，也要肯定和善待他人的生命。

延伸生命的价值。

生命的意义不再长短，而在与内涵，我们要珍爱生命延伸生命的价值。

4人的生命最具有智慧，实现人生价值的途径和方式是多样的。

幸福快乐的生活从悦纳生命开始。

5青春期是人生的关键期，（10---19岁）青春期身体的变化？

身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

这些都是正常的。

6如何正确看待青春期心理矛盾？

青春期心里充满矛盾也充满烦恼，也是正常的心理现象，这些心理矛盾又时让我们感到苦闷，但正是他们构成了我们向前发展的动力。

如果处理不好，他就成为我们发展的阻力。

因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

7如何解决心中的烦恼？

可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己学会给自己当心理医生。

如听音乐，打篮球。

与同学聊天，给朋友写信等。

8彼此尊重是我们需要遵循的基本准则

9正确认识自己，就要做到全面的发展的看自己

10一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一。

11全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

12认识自己的途径？

通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。

13开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法

答

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯..

14如何看待追星现象?

（1）喜欢明星是正常的心理现象，他们高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。

（2）人无完人应学习不同榜样身上不同的优点，不断完善自己。

15最常见的情绪有四大类喜怒哀惧。

情绪又具有多样性。

相通性和感染性。

16．情绪对人会产生什么不同的作用？

答：

情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：

（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；

（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

17.情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

18调节情绪有哪些具体的方法？

（注意应用）

答：

（1）注意转移法：

当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。

（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法：

遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。

（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法：

在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。

（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）

19情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。

20.我们可能受到来自哪些方面的侵害？

可能有学校、家庭、社会等方面的侵害，结合实际回答。

21怎样防范侵害，保护自己？

答：

（1）提高警惕性和自我保护意识。

（2）用智慧保护自己。

（3）用法律保自己。

22少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?

答：

（1）力量的对比；

（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。

23如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答：

（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。

（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。

（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。

26上网对中学生产生什么影响？

（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）

答：

（1）好的影响：

可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。

（2）坏的影响：

如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，

27中学生应如何文明上网？

答：

（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。

（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。

（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

28真正的个性是人们从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖用于为自己的行为负责的精神。

七年级下册复习提纲

1自尊的表现p4注意容貌上的修饰；举止的文雅以及行为的后果

2.知耻是自尊的重要表现：

做人不能没有自尊。

真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。

唯有自重，才有自尊。

不支持的人永远不会有自尊。

3.区别虚荣与自尊

（1）虚荣心是一种更表面上荣耀、光彩的心理。

（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人否定自己便认为失去了自尊。

4.自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

5.尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

6.唱响自信之歌（怎样自信？

）

（1）看到进步与长处

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。

（2）增强信心与实力

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战；实力是撑起信心的最重要支柱。

7.自立就是自己的事情自己干。

人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

8.为什么自立?

（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

（3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。

9.自强精神表现在方方面面：

在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

10.挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

11．造成挫折的因素有多方面：

如不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。

12．挫折是人生的一部分。

人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

13．面对困难和挫折，大致有三种人。

第一种是胆怯、懦弱的人。

他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果必然是一事无成。

第二种是意志不坚定或者容易满足的人。

这样的人做事不能坚持到底，所以不会享受不到成功的喜悦。

第三种也是意志坚强、有坚定信念的人。

他们勇于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。

这样的人能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

14．寻找应对挫折的有效方法

（1）树立正确的人生目标。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

（3）激发探索创新的热情。

这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

（4）会自我疏导。

其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

15．坚强意志的表现?

（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。

（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

16．坚强意志的作用？

（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。

（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

（4）成就一番事业，需要坚强意志。

17．怎样魔力坚强意志？

（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。

（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

身边的规矩有很多。

可分为三类：

道德、纪律、法律。

18．法律的显著特征：

⑴由国家制定或认可。

⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

法律的作用：

⑴规范作用。

（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。

）⑵保护作用。

19．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

20．违法行为，可分为：

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

（违宪行为）

21．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

22．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

23．犯罪具有三个基本特征：

第一，具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，一种触犯刑法的。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

24.刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

25.我国刑罚的种类分为：

主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

26.专门保护未成年人的合法权益的法律有：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

27.在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

（根据概念区分应用）

（1）家庭保护的含义：

要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

（2）学校保护的含义：

要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）社会保护的含义：

要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

（4）司法保护的含义：

要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

28.我们维护权益的最有力的武器就是法律。

29.能够为我们提供法律帮助的机构：

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

30.维护我们合法权益的途径：

1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

31.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

32.诉讼通常分为三种类型：

刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

33.刑事诉讼：

是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

34.民事