知识学习七年级下册政治《让挫折丰富我们的人生》学案分析1.docx

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知识学习七年级下册政治《让挫折丰富我们的人生》学案分析1

七年级下册政治《让挫折丰富我们的人生》学案分析

　　1、认识挫折的积极和消极作用，知道“艰难困苦，玉汝于成”的道理。

　　2、善于寻找战胜挫折的有效方法，主动积极的迎战生活中的各种挫折。

　　学习重点

　　、战胜挫折的方法

　　2、在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折。

　　学习难点

　　面对挫折自我疏导的方法。

　　学法

　　指导

　　请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。

　　知识

　　准备

　　阅读教材，完成课本65页和68页情景材料后的小问题，直接把答案写在课本上即可。

阅读《聪明的驴》这个故事，思考它给我们的启示？

　　备课组补充

　　学

　　习

　　流

　　程

　　学

　　习

　　流

　　程

　　课前预习：

（阅读教材，思考以下问题）

　　、谈谈挫折的消极影响。

　　2、谈谈挫折的积极作用。

　　3、列举出自己战胜挫折的三种方法。

　　学习交流过程：

（展示目标，学习交流）

　　自主学习

（一）自主阅读教材，完成下列空格：

　　．挫折一方面使人们前进的步伐

　　，从而产生

　　、

　　、

　　、等消极心理。

　　2．挫折另一方面又有利于人们

　　，增长

　　和

　　。

　　3．“艰难困苦，玉汝于成”意思是：

　　。

也就是中国的老话“

　　”。

　　4．一个人一旦

　　，就不会轻易

　　各种挫折，而是以

　　的毅力战胜挫折，不断前进。

　　5．遭遇挫折时，首先要

　　，然后

　　，找到

　　的有效方法。

　　6．

　　、

　　是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。

　　7．如果善于

　　、

　　，就能将消极情绪

　　积极情绪，增添

　　的勇气。

　　8．判断

（1）“艰难困苦，玉汝于成”实际上是说身处逆境的人都能成功。

（）

（2）俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起来。

（二）合作探究部分

　　．通过张三、李四等同学的情况分析挫折给人们带来的负面效应（消极影响）是什么？

　　2．通过贝多芬和擅长滑冰者的话分析挫折给人们带来的正面效应（积极影响）是什么？

　　3．通过爱迪生的例子寻找应对挫折的有效办法？

找到对应填空题。

（1）

　　，对应的填空题（

　　）

（2）

　　，对应的填空题（

　　）

　　（3）

　　，对应的填空题（

　　）

　　（4）

　　，对应的填空题（

　　）

　　4．思考当你因为挫折有消极情绪的时候如何自我疏导？

举例说明。

并说一说书上P69-70页上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？

　　自我疏导的方法有：

（1）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

（2）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

　　（3）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

　　【合作展示】

　　、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　【点拨升华】

　　拓展延伸：

　　阅读莎莉·拉斐尔的故事，回答下列问题

（1）莎莉·拉斐尔在成名以前经受了怎样的挫折？

她是如何克服的？

（2）根据材料。

你分析一下莎莉·拉斐尔获得成功的原因。

　　（3）在成长过程中，你遇到过挫折吗？

你是如何面对的？

你讲你战胜挫折的一段经历告诉大家。

（选作）

　　【达标检测】单项选择题：

（1）当自己遭受挫折是，应该及时分析挫折的原因，总结挫折带来的教训。

下列做法正确的是（

　　）

　　①认真分析造成挫折的原因

　　②重新修订目标

　　③放弃所有目标与努力

　　④把主要原因指向对手、环境条件

　　A．①②

　　B。

①②③④

　　c。

①②③

　　D。

①④

（2）人在遭到挫折时如果善于自我疏导，就能将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

以下方法属于自我疏导的是（

　　）

　　①向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦

　　②把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标

　　③多想想人生是美好的，挫折是暂时的

　　④参加使自己愉快的活动

　　A．①②

　　B．③④

　　c．①②④

　　D．①②③④

　　【课后巩固】

　　．整理完善笔记及纠错。

　　2．掌握配练上的名师点拔内容。

　　【作业布置】

　　．做完配练上余下的相关习题。

　　2．结合配练预习第六课第一框的内容。

　　学

　　习

　　流

　　程

　　学

　　习

　　流

　　程

　　课前预习：

（阅读教材，思考以下问题）

　　、谈谈挫折的消极影响。

　　2、谈谈挫折的积极作用。

　　3、列举出自己战胜挫折的三种方法。

　　学习交流过程：

（展示目标，学习交流）

　　自主学习

（一）自主阅读教材，完成下列空格：

　　．挫折一方面使人们前进的步伐

　　，从而产生

　　、

　　、

　　、等消极心理。

　　2．挫折另一方面又有利于人们

　　，增长

　　和

　　。

　　3．“艰难困苦，玉汝于成”意思是：

　　。

也就是中国的老话“

　　”。

　　4．一个人一旦

　　，就不会轻易

　　各种挫折，而是以

　　的毅力战胜挫折，不断前进。

　　5．遭遇挫折时，首先要

　　，然后

　　，找到

　　的有效方法。

　　6．

　　、

　　是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。

　　7．如果善于

　　、

　　，就能将消极情绪

　　积极情绪，增添

　　的勇气。

　　8．判断

（1）“艰难困苦，玉汝于成”实际上是说身处逆境的人都能成功。

（）

（2）俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起来。

（二）合作探究部分

　　．通过张三、李四等同学的情况分析挫折给人们带来的负面效应（消极影响）是什么？

　　2．通过贝多芬和擅长滑冰者的话分析挫折给人们带来的正面效应（积极影响）是什么？

　　3．通过爱迪生的例子寻找应对挫折的有效办法？

找到对应填空题。

（1）

　　，对应的填空题（

　　）

（2）

　　，对应的填空题（

　　）

　　（3）

　　，对应的填空题（

　　）

　　（4）

　　，对应的填空题（

　　）

　　4．思考当你因为挫折有消极情绪的时候如何自我疏导？

举例说明。

并说一说书上P69-70页上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？

　　自我疏导的方法有：

（1）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

（2）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

　　（3）

　　。

如：

　　。

镜头（

　　）

　　【合作展示】

　　、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　【点拨升华】

　　拓展延伸：

　　阅读莎莉·拉斐尔的故事，回答下列问题

（1）莎莉·拉斐尔在成名以前经受了怎样的挫折？

她是如何克服的？

（2）根据材料。

你分析一下莎莉·拉斐尔获得成功的原因。

　　（3）在成长过程中，你遇到过挫折吗？

你是如何面对的？

你讲你战胜挫折的一段经历告诉大家。

（选作）

　　【达标检测】单项选择题：

（1）当自己遭受挫折是，应该及时分析挫折的原因，总结挫折带来的教训。

下列做法正确的是（

　　）

　　①认真分析造成挫折的原因

　　②重新修订目标

　　③放弃所有目标与努力

　　④把主要原因指向对手、环境条件

　　A．①②

　　B。

①②③④

　　c。

①②③

　　D。

①④

（2）人在遭到挫折时如果善于自我疏导，就能将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

以下方法属于自我疏导的是（

　　）

　　①向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦

　　②把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标

　　③多想想人生是美好的，挫折是暂时的

　　④参加使自己愉快的活动

　　A．①②

　　B．③④

　　c．①②④

　　D．①②③④

　　【课后巩固】

　　．整理完善笔记及纠错。

　　2．掌握配练上的名师点拔内容。

　　【作业布置】

　　．做完配练上余下的相关习题。

　　2．结合配练预习第六课第一框的内容。

　　教师复备或点拨

　　关键点

　　注意问题

　　课后反思