XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四.docx
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XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四
XX九年级语文下册文言文综合复习资料四
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三十出师表
诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣!
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明;故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原;庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1、解释下面句子中加点的词。
夙夜忧叹___________攘除奸凶___________
以告先帝之灵___________以彰其咎______________
2、翻译下面句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪
3、选文第二段“崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?
从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感?
4、用选文中的原话回答下列问题。
文中“由是感激，遂许先帝以驱驰”中“是”是一个代词，它指代的具体内容是什么?
诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么?
出师的战略目标是什么?
诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议?
5、从文中可以看出诸葛亮和刘备具有怎样的品格?
三十一公输
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1、对下列句子中加点词解释错误的一项是
A.宋莫能守，乃可攻也B.以牒为械
c.吾知所以距子矣D.子墨子之守圉有余
2、选文中有三个通解字，请你找出来并解释
“______________”中的______________通______________;______________
“______________”中的______________通______________;______________
“______________”中的______________通______________;______________
3、翻译句子。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣
4、选文中哪个词表明公输已技穷?
公输说“吾知所以距子矣。
”他的办法是什么?
5、墨子虽有高超的论辩才能，但最终战胜楚王靠的是攻城防守战术实力的较量。
你能够就你所了解的当前国际政治、军事的实际情况来说明其中的道理吗?
三十二得道多助，失道寡助
孟子
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、解释加点词语。
七里之郭___________夫环而攻之_________
委而去之___________域民不以封疆之界__________
2、翻译句子。
天时不如地利，地利不如人和
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
3、本文的中心论点是什么?
4、孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?
最重要的是哪一点?
5、请你概括文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实举一个这样的事例。
三十三生于忧患，死于安乐
孟子
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1、用现代汉语翻译。
人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻
2、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：
人要成大器，必须经受磨练。
下面列出的名言中，与之意思相近的是哪一句?
选择答案，将它们的字母填写在括号中。
A.古人大业成，皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期
c.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?
4、孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这有怎样的表达效果?
请你以选文第二段为例加以具体分析。
5、阅读下面一个故事，说说印证了孟子的哪些说法?
【材料一】把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离困境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。
【材料二】1644年春，李自成攻入北京，以为天下已定，大功告成。
那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只困在北京城中享受安乐，“日日过年”……当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。
三十四鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也;义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1、文言文本来是没有标点的，现在所看到的标点都是后人所加。
有人将课文的第一句作如下断句标点，与课文比哪一种断句标点更好?
说说理由。
有人断句：
鱼我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
课文断句：
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
2、解释文中加点的词语。
舍：
恶：
3、翻译句子。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也
4、本文中，孟子提出了什么观点?
这一观点是怎样提出的?
5、下面是《不食嗟来之食》中的一段文字，阅读后回答问题。
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸然④来。
黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：
“嗟，来食!
”扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食以至于斯也。
”从而谢焉。
……终不食而死。
【注释】①饥：
饥荒。
②黔敖：
齐国的一位富商。
③蒙袂辑屦：
袖子遮住脸，拖拉着鞋。
④贸贸然：
两眼昏昏无神的样子。
⑤奉：
同“捧”。
请用“/”给下面句子断句。
予唯不食嗟来之食以至于斯也
翻译句子。
黔敖为食于路，以待饿者而食之
上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应?
把它摘录在下面。
“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语。
模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。
【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：
“今天我帮助苗长了!
”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了
【嗟来之食】
三十五曹刿论战
左丘明
十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉?
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战?
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
1、解释下面句中加点的词语在上文中的意思。
公与之乘_____________公将驰之_____________
既克_____________望其旗靡_____________
2、翻译句子。
夫大国，难测也，惧有伏焉
3、根据上文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过。
4、曹刿这个人物，无论是在战前，还是战中与战后，都给人留下了深刻的印象，请结合原文，就他性格的某一方面谈谈自己的看法。
5、阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。
用兵之法：
高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食，归师勿遏，围师必缺，穷寇勿迫。
此用兵之法也。
在长勺之战中，曹刿两次曰：
“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合。
结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。
三十六邹忌讽齐王纳谏
刘向
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1、翻译句子。
由此观之，王之蔽甚矣
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
2、请你分析邹忌进谏取得成功的原因。
3、请用下面的句式分析齐王形象。
齐王是一个_____________________________________________________
4、齐威王最终使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”，其原因是什么?
他的成功给我们有什么启示?
请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。
5、直言和婉言是劝谏的两种形式，请结合课文，联系下面的材料，说一说哪种劝谏方式更好些。
【链接材料】公元458年，北魏高宗拓跋返回首都平城后，即大兴土木——建太华殿。
这时，中书侍郎高允认为此举骄奢劳民，便直言劝谏说：
“太祖开始兴建城池宫殿时，考虑到不误农时，施工一律用农闲时节。
况且，我们建国的时间已很久，现有的宫殿足够使用。
退一步说，即使要扩建宫室殿阁，也应逐步实施，而不能仓促行事。
照现在的建筑规模，初步核算，共需征调夫差二万人，而需供应饮食的老弱妇女，又得增加一倍。
规模大，要求严，预计半年才能竣工。
一个农夫不下田耕种，就会有人挨饿，何况竟然动用六万多人，劳力和费用，实在难以计算!
这是陛下最应留心的事情。
”文成帝认为高允所言甚是，接受了他的进谏。
三十七愚公移山
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1、从文段中找出两个通假字。
________通_________，读音___________，意义_____________________
________通_________，读音___________，意义_____________________
2、指出加点词的意义。
河曲智叟_________汉之阴_________
其如土石何_________而山不加增_________
河曲智叟亡以应_________告之于帝_________
3、翻译下列句子。
甚矣，汝之不惠
帝感其诚
4、我们今天应怎样看待“愚公移山”的行为?
请结合实际谈谈自己的看法。
5、有人在读过这篇后认为愚公为了修一条路而去开山，确实很愚蠢，他不能把家搬走么，或者绕道走么?
并认为反对愚公移山的那个智叟是个聪明的老头，对此你怎样看?
三十八庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐?
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐?
”惠子曰：
“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!
”庄子曰：
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
1、解释下列加点词语的意思。
子之不知鱼之乐全矣__________子非鱼，安知鱼之乐___________
固不知子矣__________请循其本__________
2、翻译句子。
子非鱼，安知鱼之乐
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心情?
4、读了“庄子与惠子游于濠梁”，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出?
为什么?
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