译林版英语四年级上册Unit8.docx
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译林版英语四年级上册Unit8
译林版英语四年级上册第八单元教学要求
教学内容及课时安排：
1.话题和功能：
Descrbingpeople
2.日常用语与句型：
He’s/She’s...His/Her...is/are...
3.词汇：
eye,small,his,short,ear,thin,tall,hair,nose,mouth,king,snowman
4.歌谣：
Twofatboys
5.语音：
字母z在单词中的读音
八课时
单元教学目标：
1.知识技能目标
能听懂、会说、会读、会运用单词：
eye,small,his,short,ear,thin,tall
能听懂、会说、会读单词：
hair,nose,mouth,king,snowman
能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’s/She’s...His/Her...is/are...
能够正确读出辅音字母v的发音，并自己归纳一些词。
会诵读歌谣：
Twofatboys
2.情感态度目标：
能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语交流，描述他人外貌
单元教学重点、难点：
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
eye,small,his,short,ear,thin,tall
2）能听懂、会说、会读、单词：
hair,nose,mouth,king,snowman
3）能听懂、会说、会读、会运用句型:
He’s/She’s...His/Her...is/are...
4）词汇tall，short，nose，mouth，hair等单词的读音
译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案NO：
1
教学内容
Uni8Dolls
课型
新授课
时间
教学目的
1、通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
3、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
重点、难点
1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
课前准备
PPT、单词卡片、学生自己划出不会的
课时
第一课时
教学过程：
Step1:
预习反馈
1.Free
Howareyou?
Howoldareyou?
2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’
a.Listentothesongandtheteacherdotheaction
b.Listentothesongagainanddotheactiontogether
3.Playagame‘Touchyour…’
T:
Touchyournose/mouth…
Ss:
Dotheaction
Step2．新知呈现
1、Showadoll
T:
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Isitcute?
Ss:
Yes.
T:
（手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.
Ss:
Eyes.
2、Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstopare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
3、Teacheracts,thestudentsguess
老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
4、Watchthecartoonandfinishtheform
Girldoll：
HairLong
Eyesbig
Nosesmall
Mouthsmall
Boydoll：
HairshortMouthBig
EyessmallEarsbig
Nosesmall
5、Accordingtotheformtosaythesentences
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step3.自主学习，合作探究
1.Readthetextafterthetape
2.Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4.Homework
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll（为下节课做准备）
5.Writedownthewordsnearthedoll.
二度修改
板书设计
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案NO：
2
教学内容
Uni8Dolls
课型
新授课
时间
教学目的
1、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
2、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
重点、难点
1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第二课时
教学过程：
Step1Warmup
A.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissJiang.
B.Freetalk
Step2Presentation
1、教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。
如：
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2：
Ishe…?
…
Showapictureoffriends
2、学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.
3、复习上节课单词和句型
Step3 Consolidation
1.Readthetextafterthetape
2.Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4Homework
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll（为下节课做准备）
5.Writedownthewordsnearthedoll.
二度修改
板书设计
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案NO：
3
教学内容
Uni8Dolls
课型
新授课
时间
教学目的
1、通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2、通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3、通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述；
4、通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
重点、难点
1.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
课前准备
卡片，多媒体（PPT）
课时
第三课时
教学过程：
Step1Freetalkandmotivation
1、Greeting
Introduceyourself
T:
I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
2、Reviewstorytime
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step2Presentation
1、出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T：
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.
Ss:
Hertailisshort
Heisfat.
Sheisthin.
Hismouthisbig.
Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short
2.Showtwopeople’sphoto
T:
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢？
（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
T:
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
T：
Anyotherdifferenc
T:
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
T:
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
T:
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3．T:
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.
T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词
Step3 Consolidation
1、Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
Thisis….His…is….His…are….
2、Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3、Playthegameingroups
Step4.Homework
1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.
2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her
二度修改
板书设计
Unit8Dolls
Heis…
Sheis…
His…is….
Her…are….
译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案NO：
4
教学内容
Uni8Dolls
课型
新授课
时间
教学目的
1、通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2、通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3、通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述；
4、通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
重点、难点
1.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第四课时
教学过程：
Step1.Review
1、Greeting
Introduceyourself
T:
I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
2、Reviewstorytime
Step2：
Presentation
1、Showthepicture
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2、Watchthecartoonandanswersomequestions
a、Aretherobot’seyesbigorsmall?
b、Whatcantherobotdo?
c、Ishetallorshort?
3、Readafterthetape
4、Actinrole
Step3:
Consolidation
1、Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
Thisis….His…is….His…are….
2、Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3、Playthegameingroups
Step4,Homework
1.Recitethestory&cartoontime.
2.Spellthewords.
二度修改
板书设计
Unit8Dolls
Heis…
Sheis…
His…is….
Her…are….
译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案NO：
5
教学内容
Uni8Dolls
课型
新授课
时间
教学目的
1.通过复习及头脑风暴游戏，学生能够说出关于服装、颜色及数字的单词；
2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；
3.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
重点、难点
1.能综合运用本单元知识点。
2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第五课时
教学过程：
Step1Freetalkandmotivation
1.Brainstorm.
Animals.
Fruit.
Foodanddrinks.
Appearance
2.诵读《Twofatboys》
3.Freetalk
Step2：
Presentation
1、Brainstorm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
2、Showsomepicturesanddescribe
老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述
e.g.Heisfat.
Sheisthinandtall.
Hiseyesarebig.
Hismouthissmall.
Herearsarebig.…
Step3 Tickingtime
1、Trytoguess
学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测
He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?
学生尝试描述一种动物
Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?
2、Checkouttime
a.Showthepictureanddiscussthepicture
S1:
Look.What’sthis?
S2:
It’sadog/cat.
S1:
Ishefat/big?
S2:
Yes,heis.
b.Trytosaythedescriptions
c.Finishthesentencesonthebook
d.Checkouttheanswer
Step4Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
Theyareinthezoo.
教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。
教师解释句子意思。
如：
动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。
播放录音一起读
列出一些其他含有/z/读音的单词
Step5.Homework
1.Finishtheexercises
2.Knowthesoundoftheletter‘z’
3.ReviewandreciteUnit7.
4.Trytodescribeyour
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