主题一.docx
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主题一
主题一：
宝宝和妈妈（2、21——3、18）
主题说明：
环境创设：
1、布置主题墙饰，将宝宝一家人的照片粘贴在花朵形状的墙饰上，在花瓣上写上妈妈对宝宝的祝福。
2、在教室的一角布置“快乐成长小屋”，内置宝宝成长各阶段的照片、婴幼儿用品等。
3、在家长园地中向家长介绍主题活动的开展情况，介绍部分游戏玩法，设立家长留言栏，供家长发表想法，发布亲子照片。
家长工作：
1、帮助收集宝宝成长的照片，整理成长过程中的趣闻轶事，制作成长手册，带宝宝小时侯用过的物品。
2、关注主题的发展，在家多与宝宝沟通，多与宝宝进行亲子游戏。
3、根据通知为孩子准备“蛋宝宝”，了解孩子的心理变化。
4、积极参与班级组织的“亲子活动”。
本周活动：
星期一：
科学：
肚子里的宝宝体游：
蹦蹦床说说新年里快乐的事情
星期二：
体游：
滑滑梯区角活动
星期三：
语言：
爸爸妈妈和我体游：
转椅我们又见面了
（二）
星期四：
体游：
钻洞区角活动
星期五：
计算：
感知4以内的数量美工活动《灯笼》室内活动：
猫捉老鼠
2、21星期一主班
上午活动一：
肚子里的宝宝
活动目标：
1、初步了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况，想像宝宝在妈妈肚子里的模样。
2、感受宝宝与妈妈融为一起的亲密关系。
活动准备：
1、幼儿事先向妈妈了解自己在妈妈肚子里的情况和妈妈怀孕时的感受。
2、幼儿自己出生时的照片。
3、邀请一位孕妇阿姨，
4、幼儿用书、挂图、音乐CD。
活动过程：
一、观察一位孕妇阿姨。
1、邀请一位孕妇阿姨，请感兴趣的幼儿轻轻摸摸阿姨的肚子，听一听声音。
2、请有望额观察并讨论：
这位阿姨肚子怎么那么大？
里面有谁？
他在干什么？
二、访问这位孕妇阿姨。
1、幼儿访问这位孕妇阿姨，向幼儿提出自己感兴趣的各种问题，孕妇阿姨与幼儿亲切地交流。
2、请孕妇阿姨谈谈怀孕后的感受，为肚子里的宝宝克服了哪些困难，做了什么事？
三、想象并了解宝宝在妈妈肚子的样子。
1、请幼儿大胆想象和讨论宝宝在妈妈肚子里样子。
2、出示挂图，幼儿观察宝宝在妈妈肚子里的样子，了解肚子里的宝宝叫“胎儿”。
3、播放胎儿音乐，幼儿想象自己是妈妈肚子里的宝宝，做胎儿的各种动作，体验宝贝与妈妈不可分割，融为一体的亲密关系。
上午活动二：
蹦蹦床（户外游戏）
活动目标：
练习走、弹跳、翻滚，发展幼儿的平衡能力。
教学准备：
蹦蹦床（事先检查蹦床的安全）
教学过程：
1．请幼儿沿着蹦床的四周走。
2．请幼儿在蹦床里走来走去。
3．请幼儿在蹦床上弹跳。
4．请幼儿在蹦床上自由翻滚。
建议
1．按蹦床大小来安排幼儿人数。
2．玩时要有专人负责。
3．玩时要求要一致，不要几种玩法同时进行，以免碰撞。
4．在弹跳或翻滚时时间不要过长，以免幼儿疲劳。
上午活动三：
说说新年里快乐的事情
活动目标：
在老师的引导下，乐意说出过新年快乐的事情，让大家来分享。
活动准备：
开心不倒翁、小朋友过新年的照片、录象带、录音机，录有《转个身儿来跳舞》的磁带。
歌曲见活动设计P14页
活动过程：
1、出示并表演“开心不倒翁”，引发幼儿快乐的情绪。
2、教师用照片、录象带引导幼儿回忆新年快乐的事情，并说给大家听，让大家分享快乐。
3、让幼儿说说高兴、快乐的时候可以用什么方式来表示。
4、让幼儿说说你有什么高兴的事？
5、大家一起跳《转个身儿来跳舞》，结束活动。
2、22星期二配班
下午活动一：
滑滑梯（体游）
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：
"今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？
（小狗）他们在干什么？
（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？
为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：
"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
"
（2）兔妈妈：
"孩子们，你们想不想再玩一遍？
这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
下午活动二：
区角活动
教学目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
教学准备：
布置好各区域活动
教学过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评
2、23星期三主班
上午活动一：
爸爸妈妈和我
活动目标：
1、欣赏、学习儿歌《爸爸妈妈和我》，并进行创编。
2、发现自己和爸爸妈妈长的像的地方，体验爸爸妈妈的爱和家庭的温暖。
活动准备：
幼儿和爸爸妈妈的全家福照片、美工第8页、语言磁带。
活动过程
一、欣赏、学习儿歌。
1、播放配乐儿歌《爸爸妈妈和我》。
2、听后师幼共同讨论、熟悉儿歌内容。
如：
儿歌里有谁？
我的眼睛像谁？
我的嘴巴像谁？
爸爸妈妈怎么称号我？
我对爸爸妈妈怎样？
3、师幼共同朗诵儿歌，体验爸爸妈妈的爱和家庭的温暖。
4、幼儿独立朗诵儿歌。
二、交流和分享全家福照片。
1、幼儿仔细观察自己带来的全家福照片，说说自己和爸爸妈妈长的像的地方。
2、幼儿互相交流和分享各自的全家福照片，帮助其他小朋友找找他们与爸爸妈妈长的像的地方。
3、幼儿边看照片与小朋友交流：
爸爸妈妈平时是怎么称呼我的？
三、创编儿歌
1、师幼共同根据一个幼儿的家庭情况创编儿歌。
2、每个幼儿根据自己的家庭情况创编儿歌。
课后反思：
通过观察全家福照片，幼儿很聪明，很快的说出了两两相关物体的朋友关系。
在活动中，我们让幼儿相互介绍你和父母的相象之处，幼儿们都大胆地讲述着自己的见解，沃思北说“我的眼睛长得像妈妈”、有的说“我的嘴巴长的和妈妈一样”、子晗说“我的头发和妈妈很像”伊伊说“我的耳朵长得像爸爸等等，课堂上气氛很活跃，让幼儿体验自己和爸爸妈妈之间的温馨和亲密的关系。
幼儿的口语表达能力在逐渐提高中，也说明活动能激起幼儿的兴趣，因此在活动中注重幼儿的兴趣能为活动的顺利开展奠定基础。
上午活动二：
体游：
转椅
活动目标：
改进直立旋转技能，增强前庭器官机能，发展平衡能力。
活动过程：
幼儿自由站立，两臂侧平举，边说边旋转。
歌词：
“小转椅，圆又圆，小朋友们坐上边。
转呀转，转得欢，好像螺旋桨飞旋。
我们都像飞行员，飞到天空摘星星，带回咱们幼儿园。
”说完即休息。
建议：
1.旋转的圈数和速度要根据幼儿身体负荷能力而定，要注意个体差异。
2.此游戏属单纯旋转类游戏，说儿歌主要是激发想像，提高活动的兴趣。
此类游戏很多而且容易创编。
上午活动三：
我们又见面了
（二）
活动目标：
1、新学期里见到老师和小朋友感到高兴。
2、乐意用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
活动准备：
小狗、小鸭头饰（或者小狗、小鸭的服装）、新年礼物、过年时各地的土特产。
活动过程：
1、游戏：
“猜猜猜我是谁”引出。
教师请一名幼儿蒙住眼睛，再请一名幼儿走到他的身后，说：
“妙妙妙，猜猜我是谁？
”
2、教师朗诵儿歌《见面》，让幼儿说说小狗、小鸭好久没见面了，一见面是怎么表示的，并请幼儿学学动作。
3、幼儿念儿歌表演动作。
4、儿说说我们小朋友好久不见面了，见了面我们可以怎么表示，鼓励幼儿用语言进行表达，并编入儿歌中。
边表演边念儿歌。
5、大家一起分享带来的特产，交换玩带来的新年礼物。
附：
儿歌：
《见面》
两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖。
两只小鸭见了面，遥遥尾巴头点点。
两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。
2、24星期四配班
下午活动一：
户外游戏：
钻洞
一、活动目标：
1、乐于参与田鼠宝宝的旅行活动，充分体验旅行活动的快乐。
2、培养幼儿观察、比较、分析的能力，并尝试按标记进行简单的分类。
3、在游戏中练习钻、投掷等基本动作，培养幼儿勇敢机智的品质。
二、活动准备：
1、场景布置：
大小山洞、果林、草地。
2、物品准备：
沙包、大黑猫头饰、田鼠妈妈头饰、田鼠宝宝胸饰。
三、活动过程：
1、情景导入。
田鼠妈妈：
今天天气真好，我们一起去旅行好吗？
（好）（引导田鼠宝宝跟着妈妈随音乐往前走。
）
2、游戏：
田鼠宝宝钻山洞。
（引导幼儿观察、比较、分析山洞。
）
田鼠妈妈：
咦！
前面有两个山洞，田鼠宝宝看一看，这两个山洞怎么样？
（一个大，一个小；这个大，那个小。
）
田鼠妈妈：
田鼠宝宝眼睛真尖，都看出了山洞一个大，一个小。
那田鼠宝宝再瞧瞧，山洞里怎么样啊？
（很黑；黑黑的。
）
田鼠妈妈：
呀！
山洞里黑黑的，什么也看不见，田鼠宝宝怕不怕？
（不怕）
对，我们都是勇敢的田鼠宝宝，不怕黑。
来，跟着妈妈，我们先来钻大山洞。
（引导幼儿钻大山洞）
田鼠妈妈：
田鼠宝宝真厉害，都钻过了大山洞，走，我们再来钻小山洞。
咦！
小山洞洞口很小，我们有这么多田鼠宝宝，怎么过去呢？
（引导幼儿想办法，说出“一个一个”）
田鼠妈妈：
田鼠宝宝说得真好，我们排好队，跟在妈妈后面，一个一个钻过去。
（引导幼儿一个跟着一个钻小山洞）
下午活动二：
区角活动
教学目标：
教学目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
教学准备：
布置好各区域活动
教学过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
2、25星期五主班
上午活动一：
感知4以内的数量
活动目标：
1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。
2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备]：
1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。
2．教具一套：
投影机、录音机、磁带、投影片4张。
3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。
活动过程
一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数：
1．听音乐《骑小车》去参观动物村（音乐附后），依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?
可以用几的点卡表示?
动物家的标记是几个点?
2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。
3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。
能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏
让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。
观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。
三、游戏“小猫小狗小刺猬”
玩法：
四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：
“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。
”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。
脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，
上午活动二：
美工活动《灯笼》
活活动目标：
1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。
2.巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。
3、幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干，灯笼范例一只。
活动过程：
一.创设情景,引起兴趣。
放音乐，拉动灯笼。
教师：
“看，谁在跳舞？
”（幼儿回答） 教师：
“灯笼宝宝要去参加联欢会，瞧，老师把它们打扮得怎样？
你们喜欢吗？
”
二.引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。
（1）把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子，将穗子比喻成灯笼的裙子。
（2）把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。
（3）请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。
（4） 教师重点示范讲解涂染的方法，要顺着一个方向进行涂染，形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐，不能太大，也不能太小（即颜色要涂得满满的）。
三.交代要求,幼儿操作,教师指导。
1.教师：
“灯笼宝宝还有许多好朋友，也要去参加联欢会呢！
可它们还没有打扮，怎么办呢？
”（幼儿回答） 教师：
“我们小朋友真爱帮助别人，来，我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求：
（1）先做辫子、裙子。
（2）在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。
3.幼儿操作，教师指导个别有困难的幼儿。
四.展示交流,结束活动。
1.看看哪个灯笼宝宝最漂亮，幼儿互相评价。
2.师生带灯笼宝宝去参加联欢会，音乐响起，一起翩翩起舞。
上午活动三：
猫捉老鼠
活动目标：
继续体验大家开开心心在一起游戏的快乐。
活动准备：
在户外场地上画好一个圆圈一个小猫夼饰，五——六个老鼠头饰。
活动过程：
1、老师讲解游戏及游戏规则。
2、请一名幼儿当小猫，五——六名幼儿体老鼠，开始游戏。
3、结束后老师和幼儿一起谈谈游戏的趣事，分享游戏的快乐。
4、待幼儿玩熟练后，可请两名幼儿做小猫，以增加难度。
附：
玩法
全体幼儿站在圆圈上手拉手成老鼠洞口（圆圈内）。
老师请一名幼儿孓小猫，站在洞外（圈外），五——六名幼儿当老鼠躲在洞内。
游戏开始，拉圈的幼儿一起念儿歌：
老鼠老鼠真正坏，
偷吃粮食和饭菜。
小猫小猫快快来，
捉住老鼠除祸害。
儿歌开始，老鼠就可以从任何一个老鼠洞口钻进钻出地偷东西，当念到“小猫小猫快快来”时，小猫就可以去捉老鼀了，捉到的老鼠在第二次游戏时就一起拉手做老鼠洞，没捉到的奖励一次，继续当一次老鼠。
每次游戏换一只小猫。
游戏可进行3—5次。
规则：
当小猫来捉老鼠时，老鼠不可躲在洞内不出来，小猫只能在洞外捉老鼠。
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