教育教学工作计划.docx

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教育教学工作计划

铜都中学2016年秋季学期教学工作计划

　本学年，学校教学工作将紧紧围绕《铜都中学2016一2017学年度教育工作计划》牢固树立教学是中心、质量是立校之本的观念，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

一、指导思想

以党的十八大、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育规划纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及省、市、区基础教育综合改革与发展的有关文件精神，结合实际，执行规章，加强管理，大力推进素质教育，扎实做好课堂教学模式改工作，提高办学质量及办学效益，实现“打造‘制度健全、管理规范、环境优美、文化氛围浓厚、研究气氛浓郁、教师擅教、学生乐学、特色鲜明、和谐发展、质量优越’的全新的东川铜都中学”的办学目标。

　二、学校现状分析

铜都中学本学年有教学班23个（七年级8个，八年级7个，九年级8个），在校学生人，其中男生人，女生人，住校生人。

教职工103人，其中专任教师95人，后勤职工7人，管理人员1人。

教学质量：

2016年春季学期九年级学业水平考试总平均分比上一届提升了3名（总平均分357.45分全区第6名），加参考率全区第5名，数学（5）、思品

（2）、理

（2）、化

（2）、生（3）、计算机（4）等科完成“占五抢三”目标，达到全区中上水平，语文和体育全区第6名，英语（8）历史（9）较差，属中下水平；七年级历史（3）、生物

（2）两科完成“占五抢三”目标，语文、数学、外语、思品、地理五科排全区6-8名，处中下水平；八年级物理（4）、历史（5）完成“占五抢三”目标，语文、数学、外语、思品四科排全区6-9名，最差英语排全区第9名（倒数第2名），处全区中下水平。

主要原因：

由于学生生源质量不高，城郊及山区的很多学生在小学段未接受到相对良好的教育，无论是学习习惯、生活习惯，还是学习成绩均不理想。

因此学校教学质量的提升存在一定难度。

解决办法：

激励教师投入更多的精力，特别是教学方法上有针对性的研究，对新课改理念的深入理解，对课堂教学模式改革的正确认识，改变陈旧的教育教学方法手段，落实教学的六个常规工作，努力促进班级各科教师形成合力推进班级教学质量的整体提高；营造出一个学习研究的教研工作氛围，大力提高抓质量抓成绩的风气；努提高学校管理的“科学化、精细化、高效化”。

三主要工作目标

（一）本学期工作重点

1、教学质量稳步提高，数学、理、化、生、思品、信息技术等科目实现“占五抢三”目标，其它科目力争实现“占六抢四”目标。

九年级教学成绩力争在现有基础上有所提升，中考时力争进入高中的学生数的较大提升。

2、逐步完善校本培训和落实校本教研制度，不断提升教师素质,真正体现出教学是学校的第一生命线。

3.继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

4、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

5.扎实开展丰富多彩的校本教研活动，落实集体备课制度和教学反思制度。

6、进一步健全教学规章制度。

特别是关于教师工作的考核量化和教学质量的奖励制度。

7、课堂监控务实有效，不流于形式，教务工作更为规范、扎实，教学指挥中心的作用得到更好发挥。

8、做好其它时令性工作。

（二）、具体措施

⑵严格规范计划和课程管理，按标准设置课程，开齐科目，开足课时。

为了维护课程表的严肃性，调换课程必须经教务处同意，严禁上课迟到、早退。

教师请假及公出，必须按规定到教务处办理有关手续，坚决防止缺课现象发生。

⑸加强常规检查，建立和完善教学过程检查评定制度，为提高教学质量奠定基础。

①加强备课管理。

教研室要强化责任意识，重视抓好课堂教学质量的提高，讲求针对性和实效性。

②要进一步明确备课的要求，按学校教案备写要求加强检查和落实，认真钻研教材，研究上课方案，收集备课资料，准确全面把握教材，教法、学法探究、练习设计、命题研究、统一进度、统一要求，重点突破，备出精品。

。

④教学案必须规范、思路清晰、操作性强。

⑤积极书写教学反思。

注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。

把平时的检查作为量化考核的依据之一。

⑺课堂教学：

课堂教学质量的好坏是教学质量高低的关键，要以课堂为载体，抓好教学中的每一个环节，认真上好每一堂课。

上课要求在学生自学的基础上精讲，启发学生多思、引导学生多练，力求做到教学效果的明显提高。

　教科室要组织好随堂听课。

学校领导要经常性地进行随堂听课，以便及时了解教师上课情况。

学校组织教学工作检查时，接受听课的教师同时接受备课、作业批改、执行教学计划的检查，并及时作出检查情况反馈。

目的在于督促全体教师重视并切实落实好平时的课堂教学。

学校有计划地开展各年级课堂教学的展示和研讨活动，努力提高教师的教学水平。

同时，教研室将不定期地进行课堂教学的抽查。

　（3）辅导：

辅导是课堂教学的补充和延续，是教学中不可缺少的环节。

教务处要根据课程安排排出切实可行的辅导表，要求任课教师上课后按时到位辅导，教务处定期检查。

教师在辅导时要精心准备、采用多种形式指导学法，提优补差，切实提高辅导质量和效果。

（4）作业：

作业是掌握和巩固知识的重要环节。

作业要求量少质优，努力做到精批细改，反馈及时，纠错迅速。

本学期教研室将更加落实对作业的检查，并及时汇总、反馈。

　（5）考试：

定期进行质量检测（原则上每单元一次），及时掌握学生的学习情况，查漏补缺，确保质量稳步提高。

教务处要认真组织各年级的检测考试，命题要求科学合理;考试中应严肃考试纪律，规范操作;教务处要抓好批阅质量，减少主观评判中的错误;评讲要认真、透彻，充分发挥检测训练的效益和作用。

重视考风考纪建设。

使考务管理规范化，及时召开各级各类质量分析会议，寻找问题，商讨应对措施。

要求教师及时讲评，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。

每学期期中、期末考试结束后教科室要及时进行质量分析，总结教学的得失。

抓牢“三标”，“提倡‘自主、合作、探究’的学习方式”，促使学生多元发展。

⑻强化当堂训练，将早、晚自习辅导纳入正课管理。

⑼继续加强对“十室”的规范管理，加强对各种教具、多媒体设备的管理使用，充分发挥其功能，更好地服务于教育教学工作。

⑽继续改进对学生学业成绩的评价方法，把“平时成绩”作为毕业的参考依据，做到内容真实具体，评价客观公正，起到引领学生发展的作用。

⑿抓好“六个环节（备课、上课、辅导、作业、测评、分析）”的基础上，重点抓好课堂监控环节，做好课堂情况记录和平时成绩评定工作，每周行政会上汇报，违规及处理情况及时反馈给教师，保证课堂教学活动顺利、有效地开展。

⒀昆八中联系，做好结对帮扶工作，落实“远学近取”策略，争取在资源资料共享，师资培训，业务指导等方面取得实效。

⒁加强和创新教研工作，认真分析、探讨各科教学中存在的问题，形成本校特色。

⒂以备课组为单位，开展二至三次的学业水平考试专题研究，使本届九年级的教师基本掌握学业水平考试的特点及应对的措施，

⒄以教务处为中心抓好本学年度八、九年级学业水平考试科目的复习、考试工作，力争各考试科目成绩在以往的基础上有所提高。

⒅以教科室为中心，指导各教师加强对各科教学质量的统计、分析，找到问题所在，思考并制定出解决问题的方法、措施。

。

（三）教研工作　　

教学研究是教学工作的生命，教学研究是教育工作者的主要任务，优良的教研活动是提高教师教学水平和教学质量的保证。

教法和学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，我们在大力推行课堂教学模式时做好以下几方面的工作。

　　1.积极开展“关注课堂”教学改革研究活动，推动教师在实践中转变教学观念，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课。

积极开展校级观摩课、汇报课、研讨课等活动，组织以深化质量效果为中心的教学研讨活动。

　　2.加大评价和奖惩力度，强化督促检查。

教务处定期对教师参加教研活动情况进行考核。

　　3.要进一步加快现代信息技术教育，积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略。

充分利用现有的教学设备和网络资源，加强直观教学，提高教学质量。

提高教师运用现代教育技术水平，促进学校电化教学的发展。

　　（四）教师培训及教师专业发展

　　1.开展好“每人一节展示课”活动。

教研室、学科组根据学校和教师实际情况为每位教师安排一节展示课，授课教师针对不同性质的课体现不同的教学特色，力争每节课突出一两个“亮点”。

课后及时组织本学科组教师集体评课。

通过这一活动促进教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。

加大教师对教学研究探讨的力度，使教师的专业素养得以提升。

　　2.做好校本培训。

认真做好教师培训工作。

积极参加国家、省、市培训部门组织的教师网络研修，“国培计划”等各项培训活动。

认真组织教师参加培训活动。

　　3.实施“两个工程”。

一是实施“青年教师成长工程”。

采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长;二是实施“名师培养工程”。

在骨干教师培养上，我们要拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派骨干教师参与上级培训，鼓励教师外出参加各种教研活动、选派骨干教师到兄弟学校学习，扩大教师视野，吸取优质学校先进的教学理念、教学经验，努力提高教师的整体素质，不断提高课堂教学效率。

　　（五）加强实验教学工作

　　要进一步开展好演示实验和分组实验，根据条件可以把部分演示实验改为学生实验，实验室教师和相关任课教师还可以找替代品、让学生自带实验材料创造性的开展实验教学工作。

并将实验教学开展情况纳入相关教师的业务考核之中。

　　四、教务常规工作要求

　　1.落实教务处各岗位的职责和教务处工作人员参与教学秩序管理的职责，每周轮流值班，记录教师早读、课堂出勤、晚自习辅导等情况，维护正常的教学秩序。

　　2.整理各年级的学籍档案。

完成各科教材预订、发放工作，完成各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理。

　　3.组织好期中和期末考试各年级月考检测。

　　4.及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成上级交给的各项任务。

新的学年，美丽的环境，崭新的思路，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。

我们要继续强化质量立校意识和创新意识，振奋精神，团结拼搏，突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品味，确保实现xx-xx学年的奋斗目标，办好人民满意教育，为实现一流学校不断努力!