优秀教师推评材料.doc
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县级优秀教师推评材料:
爱心育德,榜样教学
伍建英,女,出生于一九八一年十一月,二零零三年八月参加工作。
她从遵义师范学院毕业出来分配到我校参加工作已有11年了。
在这11年里,一直从事中学生物教学工作,致力于中学生物教学和实验教学的研究。
爱岗敬业、忠诚党的教育事业
她的政治思想素质过硬。
始终坚持党的基本路线,遵纪守法,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想;积极投身教育改革,治学严谨;有较强的事业心和责任感;严于律己,宽以待人;关心集体,热心助人。
教育思想端正,关心、爱护学生,有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,服从组织安排;吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划。
认真学习教育教学新理论,通过各种途径吸收教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟,并取得了较好的成绩。
业务精湛,榜样先行
她的教学理念先进,业务能力和教学技能过硬,成为同行老师和年青教师学习的榜样。
在教学中积极培养、辅导年青教师,多年来,多次为年青教师上示范课,辅导年青教师上公开课。
由她辅导的刘星勇老师,曾获县级“教坛新秀”荣誉称号,在生物教学中教学效果显著,现在完全能胜任高中生物教学了;由她辅导的韩敏老师也获县级“教坛新秀”荣誉称号,并在校级优质课竞赛中获一等奖,县级获二等奖,现在已能胜任高中生物教学。
她从教以来,多次受县级、镇级和校级表彰,在2014年余庆县教育局组织的“青年教师教学基本功大赛优质课”中获二等奖,在“高中生物优质课竞赛”中获二等奖。
在同级同科教学中,教学成绩均列前茅。
她为人谦虚谨慎,不骄不躁,以诚待人,受到同行好评,学生喜爱,家长称赞。
爱心育德,引领学生健康成长
她自从教以来,以热爱教学、关爱学生而深受学生的喜爱,并多次被学校评为“最受学生欢迎的老师”。
她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的教育方式,对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。
学生生病了,她能无微不至的关怀。
一次,她班学生李树阳患急性阑尾,需住院手术,由于父母都在外打工,路途遥远来不了;家里还有一个患脑病的妹妹需要照顾,爷爷奶奶也抽不开身来照顾他,伍老师就亲自送他去医院住院手术,并在教学之余熬好粥送去,一有空就去照看,连医院的医生都说:
伍老师真是个好老师,有的家长都没有做到这么细致的照顾!
在教学中,她经常渗透一系列心理教育活动来帮助学习和思想有困难的学生,让他们理性的对待自己的生活和学习,不能盲目的攀比,在学习时不要把学习当成负担,健康快乐地成长。
潜心学习,勇于进取,成绩显著
在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,她积极改革,大胆探索。
深入钻研教材,分析教材排列布局的目的,领会教材内容编排的意图,整体把握知识网络。
转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。
在教学中能因材施教,将抽象的东西具体化,将课本知识生活实践化,由浅入深,循循诱导,使课堂气氛活跃、轻松,师生关系融洽,教学成绩显著:
自她任教以来,教学成绩几乎都位列同级同科前茅;在实验教学中也取得了可喜的成绩,多次“教师实验操作竞赛”获一等奖,并指导学生制作教学用具获“指导教师一等奖”。
而今已成为我校生物学科的教学骨干。
积极总结教研教改经验,撰写了《农村高中生物高考复习新思路初探》、《浅论生物学素质教育与目标教学》、《对农村高中生物实验课创新的归纳和总结》、《浅谈如何才能学好高中生物》、《高中生物教学中学生自主学习探析》等论文,并在相关刊物发表。
成功的班级管理
她自去年担任高一年级的班主任以来,工作非常积极。
虽然是新班主任,但她能创造性地开展班级工作,她的班级管理有方。
学习笔记、班级活动记录、家访记录等班主任工作做得很好。
在班级管理上,她跟班很及时,每天早上6:
30半左右到学校,晚上很晚才回家,经常与学生谈话聊天,及时观察学生的学习动态,发现学生的异常行为并及时的做好调整,给学生创造良好的学习氛围,让他们在一个安定的环境中学习。
作为班级管理者,她注重培养班队干部,共同管理班级,塑造良好班风。
她能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使学生的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
通过各种方式和渠道,引导学生开展丰富多彩的活动,丰富学生的课外生活。
她很关心学生的健康成长,尤其重视家访和心理健康教育,关注每个学生的思想动态及学习情况,通过走访、开家长会,建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合,让学生健康幸福地成长。
多年来,伍建英老师在我校确实认真履行了教师职责,出色地完成了教学工作。
由于她思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在实际工作中起到了模范带头作用,确实是一位优秀的教师。
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