部编人教版秋九年级语文上册第四单元学习缩写写作训练案.docx

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部编人教版秋九年级语文上册第四单元学习缩写写作训练案

2018年秋九年级语文上册写作训练案

第四单元【学习缩写】

写作目标

1．了解缩写的相关知识，认识缩写的意义。

2．在整体把握、准确理解文意的基础上，通过练习缩写，培养用简练的语句概括内容的能力。

3．通过练习缩写，培养整体把握原文主旨、结构脉络的能力，增强筛选、整合关键信息的能力。

课文回顾

《故乡》缩写

一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。

但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。

我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地称我“老爷”。

我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

闰土叫他的第五个孩子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。

最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己下厨炒饭吃去。

午后他拣好了几件东西，第二天，他就领着水生回家去了。

又过了九天，我要回去了。

闰土来送我，但我一直很忙，没有聊天的工夫。

我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。

精|彩|点|评

缩写的文章把时间、地点、主要人物及人物之间的关系清晰地列了出来，故事情节简洁概括，脉络清晰。

文章删掉了少年闰土的具体情况和环境描写等内容，但突出表现人物特点的词语都保留了下来。

《我的叔叔于勒》缩写

法国勒阿弗尔一家有兄弟两个，哥哥叫菲利普，弟弟叫于勒。

于勒是个败家子，他不仅挥霍尽自己应得的那份遗产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。

菲利普只好打发于勒到美洲去了。

受尽拖累的菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟来信说发了财，“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家日夜盼望于勒归来，于勒被看成了全家的“希望”和“福音”。

二姐还因为于勒的信，婚事定了下来。

一家人都很高兴，于是乘船到哲尔赛岛旅行，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。

菲利普夫妇十多年来盼望的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨，最后全家远远地躲开了于勒，不动声色地改乘圣玛洛船沮丧地回家。

精|彩|点|评

缩写的文章保留了主要人物及人物之间的关系，把原文交代于勒过去生活情况的内容，简洁地概括了出来。

缩减了自然环境描写、人物描写和人物之间的精彩对话，于勒来信的内容则直接删掉。

缩写后的文章生动地表现了菲利普夫妇因于勒贫富不同而变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

写作探究

从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。

300字左右。

【提示】

1．抓住主要人物和主要情节。

2．概括要准确，线索要清晰，结构要完整。

3．语言要简明、通顺、流畅，不需要做评论或补充解释。

步骤

第一步：

审题拟题。

缩写不涉及文体变化，针对本单元的小说，只需在要缩写的文题后面加“缩写”二字即可，如《〈孤独之旅〉缩写》等。

第二步：

高远立意。

缩写不涉及立意的变化，在缩减内容前，要注意理解所选文章的主旨，缩写时不要改变原文的立意。

第三步：

巧妙选材。

缩写时，一定要在仔细阅读原文的基础上梳理出缩写点或“主干”。

缩写就是保留“主干”，去掉“枝叶”的过程。

第四步：

谋篇布局。

缩写不会从大处影响原作的思路，但仍要注意文章的详略布局，仍要运用一定的技法，使文章生动、传神。

第五步：

开头结尾。

缩写文章时，开头和结尾都是大有文章可做的地方，譬如开头可以运用景物描写，可以开门见山，可以设置悬念等；而结尾可以戛然而止，可以点明主旨，可以呼应开头，可以用景物描写收束等。

例文

《我的叔叔于勒》缩写

我家住在勒阿弗尔，我有两个姐姐。

我的父亲很辛苦，但挣不了多少钱，只能勉强糊口而已。

我们的生活很拮据。

每个星期日，我们都会去海边栈桥上散步，每当看到归来的大轮船时，我们都会盼着于勒就在这艘船上。

于勒是我父亲的弟弟。

年轻的时候，他行为不正，挥霍掉家中很多钱财，于是家人便把他打发到美洲。

不久他来信说自己做生意赚了一笔钱，希望能够赔偿我父亲的损失。

于是他一下子变成了有良心、正直的人，也成为我们家唯一的希望。

二姐能够出嫁，也是那个年轻人看了于勒叔叔的信后才下决心求婚的。

婚礼之后，我们一起去哲尔赛岛游玩，在船上碰见一个长得有点像于勒叔叔的卖牡蛎的水手。

父亲到船长那里打听，他果然是于勒！

父母都惊呆了，并且决定躲着他，不认他。

吃完牡蛎，我给了于勒叔叔十个铜子的小费。

父母为了避免再遇到他，回程时换乘了另一艘船。

亮|点|点|评

这篇文章在保持原文的中心、主要人物、主要事件不变的基础上，删繁就简，抓住全文中心和各段段意，删掉次要事件和次要材料，把人物的对话运用________的表达方式叙述出来，将细节描写、景物描写、外貌描写等都进行了删减，只保留了故事的主干，但情节发展脉络十分清晰。

技法引导

技法一：

突出要点

缩写时，要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。

注意，缩写时不能加入新的内容。

例

我们终于动身来哲尔赛旅行了。

上了轮船，我们都感到快活而骄傲。

父亲去给大家买牡蛎吃，忽然不安起来，他低声对我母亲说：

“真奇怪！

这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？

”后来父亲向船长了解到，他就是于勒，船长在美洲把他带回国。

父亲低声嘟囔着：

“出大乱子了！

”母亲也暴怒起来，说：

“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

”说完，他们都远远地躲开了。

我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（《〈我的叔叔于勒〉缩写》）

写|法|借|鉴

哲尔赛旅行是故事的高潮部分，在这部分中，于勒正面出场，与“我们”全家有一场不见刀光剑影的交锋，最终菲利普夫妇放弃了亲情，抛弃了贫穷的于勒，故事的主旨至此得以透彻地展现。

选段正是抓住这个关键的地方进行了缩写。

技法二：

适当概括

可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。

例

我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。

我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。

我却觉得气闷，又觉得非常悲哀。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。

（《〈故乡〉缩写》）

写|法|借|鉴

这是鲁迅《故乡》一文的结尾部分的缩写片段，《故乡》的结尾是揭示主旨的地方，所以不能删减得太厉害。

我们既可以借用原文重点语句，又可以把深奥的内容直白地表现出来，适当概括。

技法三：

文气连贯

缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。

例

今天，我给大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的《傅雷家书》。

《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。

字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。

傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：

（一）讨论艺术。

（二）激发青年人的感想。

（三）训练傅聪的文笔和思想。

（四）做一面忠实的“镜子”。

信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，给儿子灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出了意见和建议。

信中还以相当大的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。

可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子：

傅聪——著名钢琴大师，傅敏——英语特级教师，是他们先做人，后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

该书是一本青少年用来提升自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。

这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响深远。

《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。

这些家书凝聚着傅雷对儿子、对祖国深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。

读者能从中学到不少做人的道理，从而提高自己的修养。

（《我向大家推荐一本书》）

写|法|借|鉴

文章先简明介绍了《傅雷家书》的基本情况，接下来概述了本书的主要内容，最后从这本书对人们的影响及其艺术价值方面进行了评价。

全文结构清晰，重点突出，语言简明扼要。

写作训练

小作

请缩写小说《孤独之旅》。

200字左右。

【提示】

1．围绕人物提炼事件。

2．注意详略搭配。

大作

班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。

就此写一篇作文。

题目自拟。

不少于600字。

【提示】

1．要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。

2．文章主体部分呈现这本书的主要内容。

整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

3．可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。

思路点拨与佳作示例

佳作展台

记叙

小作【思路点拨】

缩写前要先吃透原文，理清小说的主要人物和主要情节，把握主旨。

然后以杜小康这个人物的成长为线索，把重要的事件概括出来，其他的环境描写、人物的细腻刻画等内容都要略去。

【佳作示例】

杜小康家境忽然一落千丈，只好辍学跟父亲去芦苇荡放鸭。

进入“陌生的天空和陌生的水面”，他感到恐惧和无助。

恐惧过后孤独又来临，这样空虚的日子让他格外想家。

后来他和父亲习惯了孤独，面对浩浩荡荡的芦苇，也就不再感到恐慌了。

在一个暴风雨的夜里，杜小康和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当他像大人一样战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，他哭了起来。

这是激动的哭。

因为他承受住了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”。

当惊喜地发现鸭子下蛋了，他兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。

亮点评析：

缩写后的文章先交代了杜小康去放鸭的原因，接着写他的心理成长过程：

先是恐惧，接着是孤独。

然后写暴风雨的洗礼使他成长起来。

缩写非常到位，重点突出。

大作文【思路点拨】

本题要求介绍自己最喜欢的一本书，这限制了范围。

我们读过的书有很多，不可蜻蜓点水，挨篇介绍，只需要介绍自己最喜欢的一本即可。

针对这本书，同学们可以介绍书名、作者、出版社、出版年月等，这些不必面面俱到。

另外，要概述书的主要内容，书的文体不同，介绍的侧重点也不同。

因为是向同学们介绍这本书，这就需要你写出对这本书的评价和看法，说明推荐理由，以便让其他同学对这本书有一个整体的印象。

【佳作示例】

我向大家推荐一本书

暑假里，我闲来无事，便随意翻开了一本书，没想到，刚读了几行，我就被这本书的内容深深地吸引住了。

这本书就是《鲁滨逊漂流记》，是英国作家丹尼尔·笛福创作的一部小说。

该小说首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字流传于世界各地，并被多次改编为电影或电视剧。

这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。

1704年9月，一个叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被扔到荒岛上，4年后，他被伍兹·罗杰斯船长所救。

笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，创作了这部享誉世界的小说。

小说的主人公鲁滨逊在一次航海中由于船触礁，被海浪卷到了孤岛上。

他在岛上搭建帐篷，种大麦，驯养了狗、猫、羊等动物。

凭借毅力和聪明才智，他战胜了危险和孤独，在孤岛上成功地生存下来。

后来，鲁滨逊还成