新员工考核方案.docx
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新员工考核方案
新员工考核方案
一、总则
1.1考核目的本考核方案是为了考核新员工在入职后六个月内的试用期的表现以及其与企业之间相互的适应程度，同时也是为了对新员工在这六个月内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这六个月所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。
另外，本方案涉及到对指导人的考核，这是对指导人本身工作的一个反馈，不但督促了指导人肩负起属于自己的责任，也为以后指导人改进自己的指导方法指明方向。
1.2考核意义
新员工试用期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，留下最适合我们企业的称职员工，让这些新员工在经过与企业六个月的磨合后能借助考核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训，“吾当一日三省吾身”，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。
对企业而言，员工的成熟与适合也是一笔财富，而在帮助员工做自我反馈的同时，不但能增进企业对员工的了解，还可以帮助企业审视自身工作的不足与不到位，在审视中进步，这才是考核的意义。
1.3考核范围
本考核方案针对所有2013年6月以前新入职员工。
二、2009年试用期员工考核方案
2.1考核方法
由于公司是建筑施工企业，人员流动性大，根据企业性质，因此采取比较直观的360度考核方法加上末位淘汰法来对新员工进行试用期考核，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（指导人、项目经理/主管领导）、平级（同事）、下级（由于新员工刚入职，故本方案不涉及下级打分）对该名员工进行打分，最后由人力资源部汇总后将其分数乘以对应权重，加上人
力资源部访谈得分。
排名最末端的新员工即遭淘汰。
2.2考核流程
2.3具体考核步骤
（1）员工本人上交试用期总结及自评表，总结应包括，①试用期制订的个人目标及完成情况；②主要工作内容及完成情况；③岗位适应情况；④目前本人存在的问题及下一步打算；⑤指导人对于其的指导帮助；⑥个人体会及其他需要说明的问题。
（自评表见附件1）
（2）由指导人、同事填写同事评价表，每名被考核新员工至少应有2张互
评表；（互评表见附件2）
（3）指导人填写指导人表格；（指导人表格见附件3）
（4）人力资源部汇总指导人、同事所填表格、新员工总结后，对各位新员
工进行访谈并打分（外地项目可进行电话访谈，访谈时间表见附件4）；
（5）人力资源部汇总指导人、同事所填表格、新员工总结以及相关访谈记
录及分数情况后，分别交由该新员工的项目经理或主管领导进行打分评价。
（项
目经理/主管领导评价表见附件5）
（6）项目经理或主管领导所填表格有一项对指导人的评分，此举是为了促使指导人更加肩负起属于自己的责任。
通过对新员工对企业的适应程度和所学到东西的多少来对指导人有一个评价，建议评价最好的指导人可以设立专项奖金以资鼓励。
（7）打分权重设计为:
自我评价
同事评价
指导人评价
人力资源部
访谈打分
项目经理/主
管领导评价
权重
5%
15%
25%
15%
40%
2.4考核推进时间表
2009年试用期考核时间表
序号
时间
项目
责任人
工作说明
备注
1
2010.01.01-2010.01.08
新员工上交试用期总结及自评表，
同一项目的员工填写同事评价表，
指导人填写指导人表格
XX
公司员工必须本着认真负责的态
度对被考核员工进行公正客观的
评价
2
2010.01.08-2010.01.15
人力资源部对试用期员工进行访谈，并汇总各材料算出初始分值
XX
具体访谈时间参见附件的访谈时
间表
3
2010.01.15-2010.01.20
项目经理/主管领导根据人力资源
部提供的材料对试用期员工进行
评价打分
XX
各项目经理/主管领导根据人力资
源部汇总得出的材料慎重打分
4
2010.01.20-2010.01.25
人力资源部汇总得出最终分值，报
送公司领导
XX
核算分值时必须细致认真
5
2010.01.25-2010.01.30
对合格员工办理转正手续，对不合
格员工办理辞退手续
XX
办理手续必须及时
三、人力资源部在考核过程中所发挥的作用
人力资源部在整个考核过程中，不但起着主导作用，还必须对整个过程进行监督和控制，在访谈的环节，人力资源部不单单是扮演考官的角色，更是以一种平易近人的姿态去了解80后的新生代。
在了解新员工的学习过程中，人力资源部还需要通过一个员工的成长历程来审视自己的管理是否存在着问题，在审视的同时进行自省，为的是以后做的更好。
附件1
新员工自评表
附件2
新员工同事评价表
附件3
指导人评价表
附件4
访谈时间安排表
附件5
项目经理/主管领导评价表
新员工自评表
考核项目
序号
考核明细
分值
评分标准
实际得分
备注
一级（100%）
二级（80%）
三级
（60%）
四级（0）
工作能力
1
学习能力
10分
有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）
注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力
被动学习，能很快纠正错误，学习新知识能力一般，学得缓慢
无学习意识，拒绝学
习新知识
2
工作能力的改进和改善
10分
善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议
通过锻炼工作能力持续提升
经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢
毫无改进
3
发现问题和解决问题的能力
10分
主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结
无能力主动发现问题，但能妥善解决
无能力主动
发现问题，
仅能低质量解决问题
面对冋题毫无解决能力
4
冈位技能情况
10分
熟知冈位技能,能完成工作无差错，且能培训他人
掌握岗位技能，并能无差错完成工作
工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导
不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会
5
执行力
15分
能超出期望的完成工作
能积极咼效地完成
基本都能按时完成
都无法完成
工作态度
6
工作态度
15分
积极面对工作困难，主动思考解决方案
有正确的工作态度，时而有些工作情绪
有发牢骚现象，需要领导的不断教导
消极怠工，工作延误或拒绝接受工作
7
工作责
任心
10分
对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成
工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作
有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救
无责任心，麻木，工作中屡犯错误
8
团结协作
10分
有较强团结意识，积极带动团队协作
有团队意识，自身作好团
队协作
需要团队协作时能够配合
无团队意识，需要教育
9
服务意识
10分
有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员（对外工作人员）一致好评
有意识且热情主动服务
服务意识一般，常需领导提醒
无意识，很不愿做服务工作
小计
100
实际得分
姓名:
单位:
岗位:
指导
人:
新员工姓单
名：
位:
新员工同事评价表
考核项目
序号
考核明细
分值
评分标准
实际得分
备注
一级
（100%）
二级
（80%）
三级
（60%）
四级（0）
工作能力
1
学习能力
10分
有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）
注重学习，同样的错不会重复犯,能很快学会新知识新能力
被动学习，能很快纠正错误，学习新知识能力一般，学得缓慢
无学习意识，拒绝学
习新知识
2
工作能力的改进和改善
10分
善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议
通过锻炼工作能力持续提升
经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢
毫无改进
3
发现问题和解决问题的能力
10分
主动发现冋题并妥善解决，还能形成经验总结
无能力主动发现问题，但能妥善解决
无能力主动发现问题，仅能低
质量解决问题
面对问题毫无解决能力
4
岗位技能情况
10分
熟知冈位技能，能完成工作无差错，且能培训他人
掌握岗位技能，并能无差错完成工作
工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导
不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会
5
执行力
10分
能超出期望的完成工作
能积极高效地完成
基本都能按时完成
都无法完成
6
工作态度
10分
积极面对工作困难，主动
思考解决方案
有正确的工作态度，
时而有些工作情绪
有发牢骚现象，需要
领导的不断教导
消极怠工，工作延误或拒绝接受工作
7
工作责任
心
10分
对本职工作责任心强，积
极主动完成工作，并能督
促他人共同完成
工作责任心较强，无推诿现象，
能积极主动完成工作
有工作责任心，偶尔
疏忽但及时补救
无责任心，麻木，工作中屡犯错误
8
团结协作
10分
有较强团结意识，积极带
动团队协作
有团队意识，自身作
好团队协作
需要团队协作时能够配合
无团队意识，需要教育
岗位:
指导人:
9
服务意识
10分
有强烈服务意识，得到公
司同仁及外部人员（对外工作人员）一致好评
有意识且热情主动服务
服务意识一般，常需
领导提醒
无意识，很不愿做服务工作
10
企业忠诚度
10分
有极强的企业忠诚度，认同企业文化，并为能身处其中而感到自豪。
有较强的企业忠诚度,比较认
同企业文化，对于在本企业工作感到比较自如。
企业忠诚度一般，对
于企业偶有抱怨，对
于在本企业工作感到有一定的束缚及压力
企业忠诚度差，不认
同企业文化，经常抱怨，并散布
不利于公司的负面消息
小计
100
分
实际得分
日常行为
11
考勤
15分
全勤
有事假或迟到早退不超过1
次/月
有事假或迟到早退不超过3
次/月
有旷工行为
12
着装
15分
严格按照公司要求着工作服
偶尔不穿工作服
被发现上班时间内2次以上不着工作
服
经常在上班时间不穿工作服
13
制度及规范的遵守
20分
能严格遵守各项规章制度，并影响公司其他人
基本遵守公司各项规早制度，
偶尔违反
有违纪现象发生，但
不超过2次/月
经常违反公司各项规早制度，次数达到2次/月以上
小计
50分
实际得分
总分
150
分
最终得分
指导人评价表格
姓名
性别
年龄
毕业院
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