新员工考核方案.docx

1、新员工考核方案新员工考核方案一、总则1.1 考核目的 本考核方案是为了考核新员工在入职后六个月内的试用期的表现以及其与 企业之间相互的适应程度， 同时也是为了对新员工在这六个月内的工作情况做一 个反馈，帮助新员工主动思考过去这六个月所学到的经验教训， 明确转正之后的 工作目的及前进方向。另外，本方案涉及到对指导人的考核，这是对指导人本身工作的一个反馈， 不但督促了指导人肩负起属于自己的责任， 也为以后指导人改进自己的指导方法 指明方向。1.2 考核意义新员工试用期考核的意义不在于淘汰， 而在于检验和反馈， 留下最适合我们 企业的称职员工，让这些新员工在经过与企业六个月的磨合后能借助考核这一手

2、段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训， “吾当一日三省吾 身”，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。对企业而言， 员工的成熟与适合也是一笔财富， 而在帮助员工做自我反馈的 同时，不但能增进企业对员工的了解， 还可以帮助企业审视自身工作的不足与不 到位，在审视中进步，这才是考核的意义。1.3 考核范围本考核方案针对所有 2013 年 6 月以前新入职员工。二、 2009 年试用期员工考核方案2.1 考核方法由于公司是建筑施工企业， 人员流动性大， 根据企业性质， 因此采取比较直 观的 360 度考核方法加上末位淘汰法来对新员工进行试用期考核，所谓的 360 度考核，

3、就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（指导人、项目经理 / 主 管领导）、平级（同事）、下级（由于新员工刚入职，故本方案不涉及下级打分） 对该名员工进行打分， 最后由人力资源部汇总后将其分数乘以对应权重， 加上人力资源部访谈得分。排名最末端的新员工即遭淘汰。2.2考核流程2.3具体考核步骤（1）员工本人上交试用期总结及自评表，总结应包括，试用期制订的个人目 标及完成情况；主要工作内容及完成情况；岗位适应情况；目前本人存在 的问题及下一步打算；指导人对于其的指导帮助；个人体会及其他需要说明 的问题。（自评表见附件1）（2） 由指导人、同事填写同事评价表，每名被考核新员工至少应有 2张互评表；

4、（互评表见附件2）（3） 指导人填写指导人表格；（指导人表格见附件3）（4 ）人力资源部汇总指导人、同事所填表格、新员工总结后，对各位新员工进行访谈并打分（外地项目可进行电话访谈，访谈时间表见附件 4）；（5 ）人力资源部汇总指导人、同事所填表格、新员工总结以及相关访谈记录及分数情况后，分别交由该新员工的项目经理或主管领导进行打分评价。 （项目经理/主管领导评价表见附件5）（6）项目经理或主管领导所填表格有一项对指导人的评分，此举是为了促 使指导人更加肩负起属于自己的责任。通过对新员工对企业的适应程度和所学到 东西的多少来对指导人有一个评价，建议评价最好的指导人可以设立专项奖金以 资鼓励。（7

5、）打分权重设计为:自我评价同事评价指导人评价人力资源部访谈打分项目经理/主管领导评价权重5%15%25%15%40%2.4考核推进时间表2009年试用期考核时间表序号时间项目责任人工作说明备注12010.01.01-2010.01.08新员工上交试用期总结及自评表，同一项目的员工填写同事评价表，指导人填写指导人表格XX公司员工必须本着认真负责的态度对被考核员工进行公正客观的评价22010.01.08-2010.01.15人力资源部对试用期员工进行访 谈，并汇总各材料算出初始分值XX具体访谈时间参见附件的访谈时间表32010.01.15-2010.01.20项目经理/主管领导根据人力资源部提供的

6、材料对试用期员工进行评价打分XX各项目经理/主管领导根据人力资源部汇总得出的材料慎重打分42010.01.20-2010.01.25人力资源部汇总得出最终分值，报送公司领导XX核算分值时必须细致认真52010.01.25-2010.01.30对合格员工办理转正手续，对不合格员工办理辞退手续XX办理手续必须及时三、人力资源部在考核过程中所发挥的作用人力资源部在整个考核过程中， 不但起着主导作用， 还必须对整个过程进行监督和控制， 在访谈 的环节，人力资源部不单单是扮演考官的角色，更是以一种平易近人的姿态去了解 80 后的新生代。 在了解新员工的学习过程中， 人力资源部还需要通过一个员工的成长历程

7、来审视自己的管理是否存在 着问题，在审视的同时进行自省，为的是以后做的更好。附件 1新员工自评表附件 2新员工同事评价表附件 3指导人评价表附件 4访谈时间安排表附件 5项目经理 / 主管领导评价表新员工自评表考 核 项 目序号考核明 细分值评分标准实际得 分备注一级（100% ）二级（80% ）三级(60%)四级（0）工作能力1学习能 力10分有强烈的学习 意识，有明确 的学习计划 （与本职工作 相关）注重学习，同 样的错不会 重复犯，能很 快学会新知 识新能力被动学习， 能很快纠正 错误，学习 新知识能力 一般，学得 缓慢无学习意 识，拒绝学习新知识2工作能 力的改 进和改 善10分善于总

8、结，工 作能力大幅度 提升，能对公 司发展提出建 设性建议通过锻炼工 作能力持续 提升经过指导和 锻炼能力有 所改进，但 改进较缓慢毫无改进3发现问 题和解 决问题 的能力10分主动发现问题 并妥善解决， 还能形成经验 总结无能力主动 发现问题，但 能妥善解决无能力主动发现问题，仅能低质量 解决问题面对冋题毫 无解决能力4冈位技 能情况10分熟知冈位技 能,能完成工 作无差错，且 能培训他人掌握岗位技 能，并能无差 错完成工作工作中岗位 技能需要学 习改进，需 要别人指导不清楚岗位 职能和内 容，实际工 作也不会5执行力15分能超出期望的 完成工作能积极咼效 地完成基本都能按 时完成都无法完成

9、工作态度6工作态 度15分积极面对工作 困难，主动思 考解决方案有正确的工 作态度，时而 有些工作情 绪有发牢骚现 象，需要领 导的不断教 导消极怠工， 工作延误或 拒绝接受工 作7工作责任心10分对本职工作责 任心强，积极 主动完成工 作，并能督促 他人共同完成工作责任心 较强，无推诿 现象，能积极 主动完成工 作有工作责任 心，偶尔疏 忽但及时补 救无责任心， 麻木，工作 中屡犯错误8团结协 作10分有较强团结意 识，积极带动 团队协作有团队意识， 自身作好团队协作需要团队协 作时能够配 合无团队意 识，需要教 育9服务意 识10分有强烈服务意 识，得到公司 同仁及外部人 员（对外工作 人

10、员）一致好 评有意识且热 情主动服务服务意识一 般，常需领 导提醒无意识，很 不愿做服务 工作小计100实际得分姓名:单位:岗位:指导人:新员工姓 单名： 位:新员工同事评价表考核项目序号考核 明细分值评分标准实际得分备注一级（100%）二级(80%)三级(60% )四级（0）工作能力1学习 能力10分有强烈的学 习意识，有明 确的学习计 划（与本职工 作相关）注重学习， 同样的错 不会重复 犯,能很快 学会新知 识新能力被动学习， 能很快纠 正错误，学 习新知识 能力一般， 学得缓慢无学习意 识，拒绝学习新知识2工作 能力 的改 进和 改善10分善于总结，工 作能力大幅 度提升，能对 公司发

11、展提 出建设性建 议通过锻炼 工作能力 持续提升经过指导 和锻炼能 力有所改 进，但改进 较缓慢毫无改进3发现 问题 和解 决问 题的 能力10分主动发现冋 题并妥善解 决，还能形成 经验总结无能力主 动发现问 题，但能妥 善解决无能力主 动发现问 题，仅能低质量解决 问题面对问题 毫无解决 能力4岗位 技能 情况10分熟知冈位技 能，能完成工 作无差错，且 能培训他人掌握岗位 技能，并能 无差错完 成工作工作中岗 位技能需 要学习改 进，需要别 人指导不清楚岗 位职能和 内容，实际 工作也不 会5执行 力10分能超出期望 的完成工作能积极高 效地完成基本都能 按时完成都无法完 成6工作 态度

12、10分积极面对工 作困难，主动思考解决方 案有正确的 工作态度，时而有些 工作情绪有发牢骚 现象，需要领导的不 断教导消极怠工， 工作延误 或拒绝接 受工作7工作 责任心10分对本职工作 责任心强，积极主动完成 工作，并能督促他人共同 完成工作责任 心较强，无 推诿现象，能积极主 动完成工 作有工作责 任心，偶尔疏忽但及 时补救无责任心， 麻木，工作 中屡犯错 误8团结 协作10分有较强团结 意识，积极带动团队协作有团队意 识，自身作好团队协 作需要团队 协作时能 够配合无团队意 识，需要教 育岗位:指 导 人:9服务 意识10分有强烈服务 意识，得到公司同仁及外 部人员（对外 工作人员）一

13、致好评有意识且 热情主动 服务服务意识 一般，常需领导提醒无意识，很 不愿做服 务工作10企业 忠诚 度10分有极强的企 业忠诚度，认 同企业文化， 并为能身处 其中而感到 自豪。有较强的 企业忠诚 度,比较认同企业文 化，对于在 本企业工 作感到比 较自如。企业忠诚 度一般，对于企业偶 有抱怨，对于在本企 业工作感 到有一定 的束缚及 压力企业忠诚 度差，不认同企业文 化，经常抱 怨，并散布不利于公 司的负面 消息小计100分实际得分日常行为11考勤15分全勤有事假或 迟到早退 不超过1次/月有事假或 迟到早退 不超过3次/月有旷工行 为12着装15分严格按照公 司要求着工 作服偶尔不穿 工作服被发现上 班时间内 2次以上 不着工作服经常在上 班时间不 穿工作服13制度 及规 范的 遵守20分能严格遵守 各项规章制 度，并影响公 司其他人基本遵守 公司各项 规早制度，偶尔违反有违纪现 象发生，但不超过2 次/月经常违反 公司各项 规早制度， 次数达到2 次/月以上小计50分实际得分总分150分最终得分指导人评价表格姓名性别年龄毕业院