社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第550篇.docx
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社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第550篇
2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.下列哪项是督导的支持功能?
（）
A、给被督导者示范专业知识的运用
B、督促被督导者的工作效率
C、对被督导者给予奖励或者惩罚
D、关注被督导者情感上的问题
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【知识点】：
第9章>第1节>社会工作督导的功能
【答案】：
D
【解析】：
主要考查督导的支持功能。
所谓支持功能，是督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。
只有D项属于督导的支持功能。
2.某社区社会工作者通过定期举办单元居民小组会议，讨论楼道和地下室公共空间的使用，解决楼道垃圾堆放、无人清扫等问题，同时制定和宣传“单元居民文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间的意识。
按照地区发展模式，这些属于（ ）实施策略。
A、促进居民之间的交流
B、团结邻里
C、社区教育
D、社区参与
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【知识点】：
第7章>第2节>地区发展模式
【答案】：
B
【解析】：
地区发展模式的实施策略包括促进居民之间的交流、团结邻里、社区教育、提供服务和发展资源、社区参与。
团结邻里主要是针对社区中部分邻里关系不良而采取的策略。
社区工作者可以通过组织多元化的活动鼓励居民参与，推动建立社区归属感和认同感；并且建立基层联系网，加强邻里间的沟通，实现邻里关系的改善。
题中社区工作者开展活动的方法属于团结邻里的实施策略。
本题主要考查地区发展模式的实施策略。
考生对于实施策略的含义和具体方法要熟练掌握。
3.崔莹找到社会工作者赵琛希望得到帮助，崔莹的父亲正在监狱里服刑，她从来都不愿与别人谈起父亲，担心别人会因此而取笑她。
家里唯一的经济来源就是母亲做家政辛苦赚到的一点儿钱，可是最近母亲因为劳累过度生病了，而她还在读书，家里的生活越来越困难。
针对崔莹家里的情况，下列选项中，赵琛的做法正确的是（ ）。
A、与崔莹沟通，共同商讨解决问题的办法
B、在学校发动募捐，号召同学和老师们共同帮助崔莹渡过难关
C、与学校沟通，向学校申请减免崔莹的学费
D、与崔莹的老师和同学沟通，请他们不要取笑崔莹
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【知识点】：
第2章>第2节>社会工作价值观的内容
【答案】：
A
【解析】：
本题考查社会工作价值观的操作原则。
社会工作者应遵循自我决定、保密的原则。
在本案例中，崔莹不愿让别人知道家里的事情，所以，社会工作者应在保密的前提下，同崔莹共同商讨解决问题的办法。
4.解决家庭问题时社会工作者一般采用（ ）。
A、个案工作方法
B、小组工作方法
C、社区工作方法
D、行政工作方法
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【知识点】：
第5章>第1节>个案工作的含义
【答案】：
A
【解析】：
个案工作又称社会个案工作，是指以单个个人或者家庭作为服务对象，对其所开展的各种专业的帮助活动。
5.（）综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作中的一种重要的服务模式。
A、汉密尔顿
B、汉金斯
C、霍利斯
D、班杜拉
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【知识点】：
第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点
【答案】：
C
【解析】：
美国哥伦比亚大学的学者霍利斯在20世纪60年代综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作的一种重要服务模式。
6.社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。
A、过程模式
B、问题导向模式
C、优势视角模式
D、目标模式
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【知识点】：
第1章>第2节>社会工作的专业发展
【答案】：
D
【解析】：
社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，是“授之以鱼”，后来变成还要“授之以渔”。
强调发展、增能取向都反映了社会工作目标模式的变化。
20世纪中后期，福利国家获得较快发展，社会工作成为社会福利制度的重要组成部分。
社会工作群体作为社会福利的传送者，其重要职能是促进服务对象福利权利的实现，权利—服务成为社会工作的一个目标模式。
7.实验研究成功与否取决于（）。
A、研究结果是否准确
B、误差是否排除
C、是否回答研究主题
D、研究设计和实验执行
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【知识点】：
第10章>第4节>实验研究
【答案】：
D
【解析】：
实验研究成功与否取决于研究设计和实验执行。
8.在学校社会工作者小陈为案主服务的过程中，他搜集了案主的兴趣、自我防卫机制等资料，这些资料的收集是属于（ ）。
A、生理方面
B、心理方面
C、价值观方面
D、能力方面
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【知识点】：
第5章>第3节>预估与问题诊断
【答案】：
B
【解析】：
个人资料包括服务对象生理、心理和社会等方面的情况，题中案主的兴趣、自我防卫机制属于心理方面的资料。
本题考查个案工作收集资料的内容。
考生要能够识别个案工作收集资料的内容。
9.小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。
按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（ ）。
A、形成期
B、发展期
C、扩展完成期
D、收缩期
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【知识点】：
第5章>第2节>家庭治疗模式的内容及特点
【答案】：
B
【解析】：
题中家庭中第一个孩子的诞生使家庭进入发展期。
本题考查结构式家庭治疗模式的家庭生命周期概念。
考生应牢记家庭生命周期的概念。
10.社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。
通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。
社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。
A、扣紧小组目标
B、考虑组员的特征及能力
C、小组活动的基本要素
D、经验分享环节
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【知识点】：
第6章>第4节>小组活动设计技巧
【答案】：
B
【解析】：
具体地说，在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：
（一）扣紧小组目标
小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具。
换言之，小组活动只是小组工作展开的载体之一。
因此社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑清楚小组工作的目标。
要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。
（二）考虑组员的特征及能力
在设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一名组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背
11.词句发展迅速并开始掌握书面语言，这是（ ）阶段的特点。
A、学龄前期
B、学龄期
C、青少年
D、青年
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【知识点】：
第3章>第4节>学龄前阶段的主要特征
【答案】：
A
【解析】：
学龄前期儿童的语言发展主要有以下特点：
①能正确掌握本土语言；②词句发展迅速；③初步掌握语法结构；④口语表达能力日益增强；⑤开始形成内部语言；⑥开始掌握书面语言。
儿童生理机能的不断发展，尤其是大脑发育的逐渐完善，极大地促进了儿童的认知的发展。
12.社会工作服务机构建立督导制度的主要目的是（）。
A、保障机构的合法地位
B、提升社会工作服务的质量
C、加强机构员工之间的相互支持
D、加强行政人员与社会工作者的沟通
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【知识点】：
第9章>第1节>督导在社会工作专业发展和开展志愿服务的重要意义
【答案】：
B
【解析】：
本题考查的是社会工作督导制度的主要目的，即社会工作督导的重要性，其主要体现在以下几个方面：
保障服务机构的正常运行；提高社会工作服务质量；促进社会工作者成长；推动社会工作专业发展。
所以本题选B。
13.出现婚恋挫折，工作中遭遇性别歧视等问题是（）面临的主要问题。
A、中年阶段
B、老年阶段
C、青少年阶段
D、青年阶段
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【知识点】：
第3章>第4节>青年阶段面临的主要问题
【答案】：
D
【解析】：
青年阶段所面临的主要问题是：
（1）婚恋问题；
（2）性别歧视问题；（3）就业问题。
故选D。
14.能够给居民提供工作或就业机会，同时满足居民的衣、食、住等最基本需求，这主要是指社区的（ ）。
A、经济的功能
B、社会化的功能
C、社会参与和互助的功能
D、社会控制的功能
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【知识点】：
第7章>第1节>社区的含义和功能
【答案】：
A
【解析】：
社区的功能包括：
①经济的功能；②社会化的功能；③心理支持功能和感情功能；④社会参与和互助的功能；⑤社会控制的功能。
其中，经济的功能主要是指通过经济和商业活动，包括生产、消费和流通过程，满足社区居民日常生活，保障基本生活的社区经济体系。
这些活动包括满足居民的衣、食、住等最基本的需求，如商店、餐饮服务点等，同时也包括提供医疗照顾、环境卫生、就业、交通、休闲等其他服务。
15.在小组工作的模式中，（）强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
A、社会目标模式
B、治疗模式
C、互动模式
D、发展模式
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【知识点】：
第6章>第2节>发展模式
【答案】：
D
【解析】：
发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。
发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
16.社会工作者小王为服务对象小张提供心理咨询服务，那么小王提供服务的过程体现的是（ ）。
A、资源拥有者对资源缺乏者的给予
B、服务对象的被动参与
C、自上而下的给予与接受的关系
D、双方的平等互动的过程
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【知识点】：
第1章>第3节>对社会工作过程的基本理解
【答案】：
D
【解析】：
本题考查社会工作者和服务对象的关系问题。
很明显，在社会工作过程中，社会工作者是服务提供的主体，社会工作者设计并引导助人过程的进行。
但是由于社会工作者要考虑到受助者的需要和接受服务、共同改变的能力，所以不能把受助人视为纯粹被动的客体。
实际上，受助者也是行动的主体，他也将自己的意识、目的、对社会工作者行动的理解带入接受服务的过程，并直接影响这一过程。
因此，社会工作是社会工作者与受助者的互动过程，在这个过程中双方互为行动主体和客体。
17.对社会工作专业产生最直接影响的人本主义学者是（）。
A、格拉斯曼
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、凯茨
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【知识点】：
第4章>第5节>人本主义社会工作的主要观点及应用
【答案】：
B
【解析】：
对社会工作专业产生最直接影响的人本主义学者是罗杰斯。
18.关于社会服务机构中推进人力资源管理的重要意义，从服务使用者角度而言，有助于（ ）。
A、增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现
B、组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争
C、领导者的思想更好地在机构中发挥影响
D、更好地满足需求，提升服务质量
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第8章>第4节>社会服务机构的人力资源管理
【答案】：
D
【解析】：
在社会服务机构中推进人力资源管理具有重要意义：
①从员工角度而言，良好的人力资源管理能激发员工潜能，有助于增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现；②从组织角度而言，有助于组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争；③从服务使用者角度而言，有助于更好地满足需求，提升服务质量。
19.大学生小红向社会工作者倾诉，她什么都不如别人，经常会感觉自卑。
如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者的重点应该是（ ）。
A、了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响
B、向小红所在的班级了解小红的生活学习状况
C、改变小红的观念进而改变其行为
D、倾听小红自己的想法，表达同理心
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第5章>第2节>理性情绪治疗模式的内容及特点
【答案】：
C
【解析】：
理性情绪治疗模式主要注重改变服务对象的非理性信念，题中小红的非理性信念是她什么都不如别人，所以社会工作者的重点应该是改变她的观念。
本题考查对理性情绪治疗模式的理解。
考生对于教材上的理性情绪治疗模式的技巧要重点掌握。
20.社会工作者帮助服务对象联系社会爱心人士，为服务对象提供必要的物质帮助，或者联系专业的心理咨询机构为服务对象提供深度的心理辅导，社会工作者扮演的角色是（ ）。
A、联系人
B、使能者
C、教育者
D、倡导者
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【知识点】：
第5章>第3节>开展服务
【答案】：
A
【解析】：
联系人即社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。
21.下列关于社区照顾模式评价的说法，错误的是（）。
A、社区照顾模式体现对服务对象人性化的关怀
B、社区照顾模式倡导社区层面服务的综合化
C、社区资源状况符合社区照顾的要求
D、动员社区普通居民参与照顾
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第7章>第2节>社区照顾模式
【答案】：
C
【解析】：
C项，社区照顾的重点是强调家庭和社区资源的充分运用。
随着工业化和都市化的发展，家庭制度也有了明显的变化：
核心家庭日益普遍，越来越多的妇女投身社会，婚姻观念的变化导致分居、离婚现象增多等。
这一切都使我们不能过多奢望大部分老弱病残人士可以在家庭方面获得长期的照顾。
另外，社区也可能出现服务和设施不足的现象，导致服务对象得不到应有的照顾。
因而，社区资源状况可能不符合社区照顾的要求。
22.关于社会工作专业伦理守则，下列表述错误的是（ ）。
A、我国社会工作专业的发展已经成熟
B、由于历史、文化和社会制度的差异，各国社会工作专业的伦理守则的内涵不尽相同
C、社会工作伦理是指一种专业范围内的价值观和道德约束
D、社会工作界对社会工作伦理守则的基本内容是有共识的
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第2章>第4节>我国社会工作专业伦理守则的内容
【答案】：
A
【解析】：
A项，社会工作专业伦理守则的建立与发展是同该专业的发展联系在一起的。
目前，我国社会工作专业的发展还处在职业化进程中，各项制度尚处于不断成熟的时期。
23.家庭生命周期的发展过程正确的顺序是（ ）。
A、收缩期—发展期—形成期—解组期—扩展完成期
B、形成期—收缩期—扩展完成期—发展期—解组期
C、形成期—扩展完成期—发展期—收缩期—解组期
D、形成期—发展期—扩展完成期—收缩期—解组期
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第5章>第2节>家庭治疗模式的内容及特点
【答案】：
D
【解析】：
本题考查家庭生命周期。
家庭自身有一个发展变化的周期，从两人组成家庭的形成期到增添第一个孩子进入发展期，再到家庭基本结构稳定的扩展完成期，到孩子逐渐长大离开家庭之后进入收缩期，直到所有孩子离开家庭完成收缩期，最后是家庭面对解体的解组期。
24.（）在总结自己的临床辅导经验的基础上，提出了人本治疗模式。
A、米纽秦
B、林德曼
C、罗杰斯
D、汉金斯
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【知识点】：
第5章>第2节>人本治疗模式的内容及特点
【答案】：
C
【解析】：
罗杰斯在总结自己的临床辅导经验的基础上，提出人本治疗模式。
25.以下不属于社会工作在服务对象层面的目标的是（ ）。
A、促进社会公正
B、解救危难
C、缓解困难
D、促进发展
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第1章>第1节>社会工作的目标
【答案】：
A
【解析】：
社会工作在服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展。
故选A。
26.社区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指（）。
A、将一些服务对象留在社区内而开展的服务
B、在服务对象的住所内为他们提供专业服务
C、需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D、由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第7章>第2节>社区照顾模式
【答案】：
D
【解析】：
“由社区照顾”是指由家庭、亲友、邻里、志愿者等所提供的照顾和服务。
27.首先在精神医学领域提出了依附理论，强调早期关系重要性的是（）。
A、斯拜科特
B、柯伯
C、卡塞尔
D、鲍尔拜
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第4章>第7节>社会支持理论的主要观点
【答案】：
D
【解析】：
社会支持在人类社会开始时就已经存在了，但是社会支持概念的形成并不是一个自然的过程。
鲍尔拜首先在精神医学领域提出了依附理论，强调早期关系（特别是与父母的关系）的重要性。
28.社会工作者林丽选择用个案研究的方式对某个社区进行定性研究，那么下列不是林丽运用此研究方式的优势是（ ）。
A、技术和资料的多元化
B、研究步骤不甚严格
C、资料详尽深入
D、花费时间少
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第10章>第4节>个案研究
【答案】：
D
【解析】：
本题考查个案研究的特点。
个案研究的特点：
（1）凸显研究的“对象”维度；
（2）技术和资料多元化；（3）研究步骤不甚严格；（4）资料详尽深入。
29.小兰从小被父母娇纵，以自我为中心，上学后，常与同学发生争吵，并大打出手，对于老师的批评也不接受，甚至会与老师发生争吵。
针对小兰的问题，学校社会工作者应采用的社会工作方式是（ ）。
A、社区一学校型
B、预防型
C、治疗型
D、变迁型
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【知识点】：
第1章>第5节>社会工作的主要服务领域
【答案】：
C
【解析】：
本题考查学校社会工作的方式。
学校社会工作主要有三种方式：
（1）治疗型学校社会工作，它是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；
（2）变迁型学校社会工作，它是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；（3）社区—学校型学校社会工作，它则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。
30.小王是一名社会工作者，与一般人不同，小王经常关注的是社区中有困难的、需要帮助的人群，这体现了社会工作专业价值观的（ ）。
A、服务大众
B、注重能力培养和再学习
C、待人真诚和守信
D、践行社会公正
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【知识点】：
第2章>第2节>社会工作价值观的内容
【答案】：
A
【解析】：
本题考查社会工作的专业价值观。
国际社会工作界认同的专业价值观包括：
服务大众、践行社会公正、强调服务对象个人的尊严和价值、注重服务中人与人之间关系的重要性、待人真诚和守信、注重能力培养和再学习。
其中，服务大众是指社会工作者应当将服务社会中有需要的困难人群作为自己的首要任务。
31.关于行政性社会工作，下列理解正确的是（ ）。
A、在本职工作之外承担的，不计报酬的思想政治教育性或公益服务性的活动
B、由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
C、以专业理念为指导，运用社会工作的专业知识和方法开展服务的工作
D、在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动
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【知识点】：
第1章>第1节>社会工作的含义
【答案】：
D
【解析】：
现阶段，我国对社会工作有三种不同的理解：
普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。
行政性社会工作是指在政府部门和群众团体中专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动。
A项是普通社会工作；BC两项是专业社会工作。
32.创造精神分析理论的是奥地利心理学家（）。
A、佩恩
B、勒温
C、弗洛伊德
D、泰勒
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【知识点】：
第4章>第2节>精神分析理论的主要观点
【答案】：
C
【解析】：
奥地利心理学家希格蒙德·弗洛伊德是一个影响了20世纪整个社会科学发展的学者。
他的精神分析理论为人们提供了一个认识人类内心世界的重要方法和途径，对社会工作产生了重要影响，甚至在20世纪初期形成了所谓“精神分析洪流”，当时的社会工作几乎就等同于精神分析。
33.李华对自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身边的人中也要是最高的，使用的物品也要是最好的，对于男朋友的要求也特别高。
她希望自己能够成为一个完美的人。
李华的这种行为属于非理性信念中的（）。
A、抽象化
B、概括化
C、绝对化
D、普遍化
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【知识点】：
第5章>第2节>理性情绪治疗模式的内容及特点
【答案】：
C
【解析】：
所谓非理性信念是指那些把特定场景中的经验绝对化、普遍化、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。
所谓绝对化是指服务对象对自己的要求过高，希望自己的生活完美无缺。
李华的行为符合绝对化的概念。
故选C。
34.下列关于志愿者督导的说法错误的是（）。
A、志愿者督导评估志愿者的工作效果，提出改善的建议
B、志愿者督导协助志愿者认清和肯定志愿服务的价值
C、志愿者督导协助志愿者了解组织和机构的功能
D、志愿者督导就是为了提高志愿者的工作效率
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【知识点】：
第9章>第1节>督导在社会工作专业发展和开展志愿服务的重要意义
【答案】：
D
【解析】：
志愿者的督导的目的在于：
①协助志愿者认清和肯定志愿服务的价值，提供并维持其对志愿服务工作的兴趣、热情和团队士气；②协助志愿者了解组织和机构的功能，使其遵守机构工作程序和相关纪律规定；③评估志愿者的工作效果，提出改善的建议。
志愿者督导不仅是为了确保社会服务机构目标的实现，提高志愿者的工作效率、维持其持续参与服务的动机，更重要的是维护服务对象的权益、提升志愿服务的品质。
35.危机介入模式的特点不包括（）。
A、快速了解服务对象的主要问题
B、运用综合方式确定服务对象问题的产生原因
C、迅速作出危险性判断
D、有效稳定服务对象的情绪
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【知识点】：
第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点
【答案】：
B
【解析】：
危机介入模式的特点：
（1）迅速了解服务对象的主要问题。
（2）快速作出危险性判断。
（3）有效稳定服务对象的情绪。
（4）积极协助服务对象解决当前问题。
故选B。
36.高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。
社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。
在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。
A、管理者
B、资源筹措者
C、政策影响者
D、研究者
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【知识点】：
第1章>第4节>社会工作者的主要角色
【答案】：
C
【解析】：
在此案例中，社会工作者在服务过程中发现了某一问题具有普遍性，并且向有关单位提出建议，因此社会工作者扮演的是政策影响者的角色。
本题主要考查社会工作者的间接角色，即管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。
37.刘大爷与儿子生活在一起，儿子是家庭唯一的经济支柱，但半年前儿子在一场车祸中不幸去世，剩下刘大爷一个
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