人教版 植物组织培养技术 单元测试4.docx

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人教版植物组织培养技术单元测试4

植物组织培养技术

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．某同学提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果（1、2、3、4为色素圈带）,下列说法错误的是（）

A．色素1、3分别为胡萝卜素和叶绿素a

B．色素2、4吸收光谱的吸收峰波长不同

C．在提取色素步骤中，需加层析液并迅速研磨

D．在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大

【答案】C

【解析】

试题分析：

叶绿体中的色素不只一种，它们都能溶解在层析液中，且在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。

将色素提取液滴在滤纸的中央，根据它们的扩散速度不同，依次最快的1是橙黄色的胡萝卜素，较快的是2黄色的叶黄素，较慢的是3蓝绿色的叶绿素a，最慢的是4黄绿色的叶绿素b，故A项正确；2叶黄素主要吸收蓝紫光，4叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，B项正确；提取色素时用无水乙醇做提取剂，层析液用于分离色素，C项错误；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大，D项正确。

考点：

本题考查色素的提取和分离的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2．关于胡萝卜素的提取，下列有关的叙述中不正确的是

A．一般来说，要想萃取效果好，需保证原料颗粒小，萃取温度高，时间长

B．用萃取法提取胡萝卜素，萃取的效率只受萃取剂的性质和使用量的影响

C．在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止有机溶剂的挥发

D．提取的胡萝卜素用纸层析法进行鉴定，若出现了和标准样品一样的层析带，说明实验成功

【答案】A

【解析】

试题分析：

一般来说，要想萃取效果好，需保证原料颗粒小，萃取温度和时间都应严格控制，A错误。

考点：

本题考查胡萝卜素的提取的相关知识。

3．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

【答案】C

【解析】

试题分析：

图中①过程为杂交，该过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，A项正确；②过程为减数分裂产生配子的过程，该过程中同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，B项正确；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性，C项错误；④过程是染色体数目加倍获得纯合子，通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，D项正确。

考点：

本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程．下列有关叙述正确的是

A．过程①表示脱分化，过程②表示再分化

B．过程①②需要避光，过程③需要照光

C．过程①说明花粉细胞具有全能性

D．过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离

【答案】A

【解析】

试题分析：

根据图形分析，过程①表示脱分化形成愈伤组织的过程，过程②表示愈伤组织再分化形成胚状体的过程，A正确；过程过程①需要避光，过程②③需要照光，B错误；过程①形成的愈伤组织，没有形成完整的个体，不能说明植物细胞具有全能性，C错误；过程③获得的完整植株是单倍体，不能自交产生后代，D错误。

考点：

本题考查花药离体培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．下列关于花药培养的注意事项中正确的是（）

A．花药培养成功与否与材料选择无关

B．花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养

C．花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光

D．一般地讲，材料选择单核期时花药培养成功率较高

【答案】D

【解析】

试题分析：

花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素，A错误；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织分化或幼苗分开，B错误；在花粉到幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光，C错误；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率较高，D正确。

考点：

本题主要考查植物培养的条件及过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．接种和培养花药时的注意事项不包括（）

A．尽量不损伤花药K]

B．不需去除花丝

C．幼小植株形成后需要光照

D．花药开裂释放出的大量幼小植株需尽快分开

【答案】B

【解析】

试题分析：

若花药受损，易从受损部位产生愈伤组织，A正确；与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成，因此要彻底去除花丝，B错误；幼小植株形成后需要光照，生成叶绿素，由异养转化为自养，C正确；花药开裂释放出的胚状体要尽快分开，分别移植到新培养基上，否则这些植株将难以分开，D错误。

考点：

本题考查了接种和培养花药时应注意的事项，要求考生识记和理解接种和培养花药的过程，难度不大。

7．植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）

A．彼此性状极为相似B．都是单倍体植株

C．植株的变异频率较高D．都是纯合体植株

【答案】A

【解析】

试题分析：

这些完整的植物都是由单个韧皮部细胞克隆得到的，因此彼此性状极为相似，A正确。

考点：

本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解把握知识间内在联系的能力。

8．下列有关细胞全能性的叙述正确的是（）

A.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性

B.用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性

C.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

D.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性

【答案】D

【解析】

试题分析：

克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞核具有全能性，A错误；用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞具有全能性，B错误；愈伤组织未得到植株个体，其形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性，C错误；组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性，D正确。

考点：

本题考查细胞的全能性相关知识。

9．菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）

A．有丝分裂B．分化

C．减数分裂D．全能性

【答案】C

【解析】

试题分析：

脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A正确。

再分化过程涉及细胞的分化，B正确。

分生组织离体培养获得种苗的过程中细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生减数分裂，C错误。

该过程采用了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性，D正确。

考点：

植物培养的条件及过程

10．下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述中，错误的是（）

A．外植体可以用酒精消毒B．镊子等器械需用酒精灭菌

C．操作者双手需用酒精消毒D．培养基需高压蒸汽灭菌

【答案】B

【解析】

试题分析：

植物组织培养需要严格的无菌操作,包括：

操作前外植体应浸泡在酒精中杀菌；A正确。

镊子等器械灼烧灭菌，B错误。

手需用酒精消毒，C正确。

培养基需要用高压蒸汽灭菌，D错误。

考点：

植物组织培养中灭菌操作

11．利用玉米花药离体培养获得能够单倍体，其根本原因是（）

A．玉米花药细胞中含有两个染色体组

B．花药细胞中含有玉米品种全部遗传物质

C．花药细胞中含有植株发育所需的全部遗传信息

D．外界营养充足，环境无菌、无毒

【答案】C

【解析】

试题分析：

利用玉米花药离体培养能够获得单倍体，其根本原因是花药细胞中含有植株发育所需的全部遗传信息，C正确；玉米花药细胞中含有1个染色体组，含有玉米品种一半的核遗传物质，A、B错误；外界营养充足，环境无菌、无毒是花药离体培养的条件，但不是获得单倍体植株的根本原因，D错误。

考点：

花药离体培养

12．在菊花的组织培养操作完成3~4d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）

A．培养条件，比如光照、温度等不适宜

B．接种时外植体未消毒

C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体

D．将外植体倒插入培养基中

【答案】A

【解析】

试题分析：

一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。

考点：

植物的组织培养

13．（2014•闵行区一模）在改变培养基中IAA（生长素）与KT（一种人工合成的细胞分裂素）的比例时，可改变烟草愈伤组织的分化方向，如下表所示．下列相关叙述正确的是（）

A．愈伤组织分化成为根、茎和叶的过程叫脱分化

B．培养基中添加IAA可以促进生长和生根

C．只要培养基中添加KT，细胞就能分裂

D．培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于茎叶的形成

【答案】B

【解析】

试题分析：

分析表中数据：

IAA与KT的比值较高时，有利于根的形成，抑制茎叶的分化；IAA与KT的比值较低时，有利于茎叶的形成；IAA在组织培养中的作用是诱导细胞的分裂、促进根的分化．

细胞分化的实质是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下有选择性地表达，脱分化是指将已经分化的细胞失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程．

解：

A、愈伤组织分化成为根、茎和叶的过程叫再分化，故A错误；

B、IAA的作用是诱导细胞的分裂、促进根的分化，所以培养基中添加IAA可以促进生长和生根，故B正确；

C、由表中数据可知：

IAA不添加，KT添加量为0.2时，愈伤组织不生长，可见向培养基中添加KT，细胞不一定能生长，故C错误；

D、IAA添加量为0.03，KT添加量为1时，愈伤组织向茎叶分化，即培养基中添加的IAA与KT的比值较低时，有利于茎叶的形成，故D错误．

故选B．

考点：

植物培养的条件及过程．

14．用玉米的花药进行组织培养，单倍体幼苗期经秋水仙素处理后形成二倍体植株（该过程不考虑基因突变）。

在此过程中某时段细胞核DNA含量变化如图所示。

下列叙述正确的是

A．e一f过程中细胞内可能发生基因重组

B．与c一d过程相比，d～e过程中细胞内发生了染色体数目的加倍

C．秋水仙素作用于c点之前而导致染色体数目加倍

D．e点

后细胞内染色体组最多时有4个，且各染色体组基因组成相同

【答案】D

【解析】ef段表示有丝分裂前期、中期和后期，不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，A错误；de表示分裂间期，此时细胞中进行了染色体的复制，但染色体数目并没有加倍，B错误；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，而纺锤体形成于有丝分裂前期，因此秋水仙素作用于e点之后而导致染色体数目加倍，C错误；e点后包括有丝分裂前期、中期、后期和末期，其中后期染色体组数目最多为4个，且各染色体组基因组成相同，D正确；答案是D。

【考点定位】单倍体育种

【名师点睛】知识拓展

15．菊花的组

织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是（）

A．培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌

B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间

C．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃

D．将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物组织培养需进行无菌操作，故外植体要消毒，培养基及其他器械要灭菌，A、C项正确；经组织培养获得的幼苗需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间，B项正确；接种时要注意茎段的形态学上下端，不能倒插，D项错误。

考点：

本题考查组

织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

16．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。

辣椒素的获得有I、II途径如下图。

有关说法正确的是（）

A．对外植体先后使用70%的酒精和1%的氯化汞溶液严格消毒

B．图中①过程细胞进行的分裂一定是有丝分裂

C．图中获得愈伤组织、脱毒苗和高产细胞群不需要更换培养基

D．I和II途径均表现了植物细胞的全能性

【答案】B

【解析】

试题分析：

对外植体先后使用70%的酒精和0．1%的氯化汞溶液严格消毒，A项错误；图中①过程表示脱分化，细胞进行的分裂一定是有丝分裂，B项正确；图中获得愈伤组织不需要更换培养基，但是获得脱毒苗、高产细胞群需要更换培养基，C项错误；只有I途径表现了植物细胞的全能性，D项错误。

考点：

植物组织培养的条件及过程

【名师点睛】易错提示：

细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全能性。

17．不宜选择单核期以后的花药接种的原因是（）

A．花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料消毒带来困难

B．花瓣松动后，体积变大，给消毒带来困难

C．花瓣松动后，就会使花药消毒时接触酒精而被杀死

D．花瓣松动后，会使花药老化，不适宜作花药培养

【答案】A

【解析】

试题分析：

花瓣松动后，会增加微生物侵入到花药部位的机会，会给材料消毒带来困难．

考点：

单倍体诱导与利用．

【名师点睛】花药的离体培养材料的选择要是选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，又给材料的消毒带来困难，通常不选择盛开或略微开放的花．

18．下列四个选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是

A．花药的离体培养得到单倍体植株

B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株

D．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

【答案】B

【解析】花药离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术，A错误；秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理，没有利用植物组织培养技术，B正确；基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株，C错误；细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株，D错误。

【考点定位】植物组织培养的过程

19．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）

A．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

B．种植→F1→选双隐性者→纯合体

C．种植→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

【答案】

【解析】B

试题分析：

DdEe自交可获得四种表现型，由于表现型抗倒伏抗锈病（ddee）全为纯合子，因此选择出抗倒伏抗锈病个体即可，并且该方案最简便，B正确。

考点：

本题主要考查育种的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

20．下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是（）

A．该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性

B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变

C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能

D．④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理

【答案】B

【解析】该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性，A正确；突变的方向是不定项的，B错误；③是脱分化过程，该过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，故C正确；④表示再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，故D正确．

【考点定位】植物培养的条件及过程；诱发基因突变的因素

【名师点睛】分析题图：

图示表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，其中①表示采用酶解法去除细胞壁，获得原生质体的过程；②表示人工诱变过程；③表示脱分化形成愈伤组织的过程；④表示再分化过程；③④表示植物组织培养过程，其原理是植物细胞的全能性．

二、综合题

21．某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。

据图回答：

（1）图中

表示的是该花粉培养过程中的过程，

表示的是过程，X代表的是，

表示的是过程，

表示的是诱导过程。

（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为植株（甲）。

未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有。

（3）对植株进行，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的方式才能产生后代（丙）。

乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是___________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为种。

花药培养在育种上的特殊意义是，从而开辟育种新途径。

【答案】

（1）脱分化再分化胚状体分化（或发育）生根

（2）激素单倍体细胞的全能性

（3）染色体加倍无性生殖乙（或经过染色体加倍）一多缩短育种周期

【解析】

试题分析：

（1）由以上分可知：

①为脱分化过程，②为再分化过程，X代表胚状体，③表示分化过程，④表示诱导生根过程。

（2）在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．因此图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性。

（3）植株甲是单倍体植株，而单倍体高度不育，因此植株甲只能通过无性繁殖产生后代；要使植株甲可育，需要对其进行染色体加倍处理，这样才能产生可育花粉，进而结实产生后代．经过染色体加倍形成的个体属于纯合体，纯合体只能产生一种配子，但该群体植株可产生多种可育花粉．花药培养是单倍体育种的一个重要步骤，而单倍体育种的突出优点是缩短育种年限。

考点：

本题结合花药离体培养过程图，考查植物组织培养的条件及过程、单倍体育种，首先要求考生识记植物组织培养的过程及条件，能准确判断图中各过程或物质的名称；其次要求考生识记单倍体的概念，掌握单倍体在育种中的应用，再规范答题即可。

22．下图是月季离体培养产生花粉植株的两种途径。

请据图回答有关问题

（1）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用．

期的花粉可提高成功率。

培育花粉植株的两条途径之间并没有绝对的界限，主要取决于__。

不管哪种途径，最终获得完整植株后须对其进行，才能使其结实产生后代。

（2）剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受损部位长出，形成的花粉植株数目会发生变化，所以需对培养出的植株作进二步的鉴定和筛选。

（3）过程②中脱分化和再分化所用培养基有差异，主要是的差异。

通过②过程产生的细胞与枝条韧皮部细胞形态结构（相同/不同），其根本原因是。

（4）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，请说明下列各项中需要灭菌的有（填编号），需要消毒的有（填编号）。

①培养基②培养皿③接种环④花蕾⑤实验操作者的双手⑥三角锥形瓶

【答案】

（1）单核期培养基中植物激素的种类及其浓度配比诱导染色体数目加倍

（2）愈伤组织染色体组

（3）植物激素不同基因选择性表达

（4）①②③⑥④⑤

【解析】

（1）月季的花药离体培养时，选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，选用单核期的花粉可提高成功率。

培育花粉植株的两条途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中植物激素的种类及其浓度配比。

不管哪种途径，最终获得的完整植株都是单倍体，须对其诱导染色体数目加倍，才能使其结实产生后代。

（2）剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受损部位长出愈伤组织，形成的花粉植株的染色体组数目会发生变化，所以需对培养出的植株作进二步的鉴定和筛选。

（3）过程②中脱分化和再分化所用培养基主要是植物激素有差异。

通过②过程产生的细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同，是基因选择性表达的结果。

（4）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，需要灭菌的有①培养基、②培养皿、③接种环、⑥三角锥形瓶，需要消毒的有④花蕾和⑤实验操作者的双手。

【考点定位】月季花药的植物组织培养

【名师点睛】1．月季的花药离体培养时，选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，选用单核期的花粉可提高成功率。

2．脱分化和再分化所用培养基主要是植物激素有差异。

3．无菌技术中，培养基和培养用具要进行灭菌处理，生物材料和实验者的手要用酒精消毒。

23．（2016届宁夏银川唐徕回民中学高三下第三次模拟考试生物试卷）自20世纪60年代以来，花药离体培养的研究发展迅速，据记载，现在已经有250多种高等植物的花药培养成功。

请回答下列问题：

（1）被子植物的花粉的发育要经历小孢子四分体时期、__________等阶段。

诱导花粉植株能否成功受多种因素的影响，其中__________与___________是主要的影响因素。

选择花药时，一般要通过_________来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

确定花粉发育时期的最常用方法有______________。

（2）接种前，通常要将花蕾进行消毒，常用体积分数为______和质量分数为0．1%氯化汞溶液。

（3）细胞分裂素和生长素的使用顺序和用量会影响到植物细胞的发育方向。

例如，为了有利于细胞分裂而不分化，两种激素的使用顺序为：

___________________________。

花粉植株产生的途径有两种：

一种是花粉分化形成愈伤组织，另一种是形成_______________。

【答案】

（1）单核期和双核期材料的选择培养基的组成镜检醋酸洋红法

（2）70%的酒精

（3）先使用生长素，后使用细胞分裂素胚状体

【解析】

试题分析：

（1）被子植物的花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段。

诱导花粉植株能否成功受多种因素的影响，其中材料的选择与培养基的组成是主要的影响因素。

选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

确定花粉发育时期的最常用方法有醋酸洋红法。

（2）接种前，通常用体积分数为70%的酒精和质量分数为0．1%氯化汞溶液对花蕾进行消毒。

（3）为了有利于细胞分裂而不分化，两种激素的使用顺序为：

先使用生长素，后使用细胞分裂素。

花粉植株产生的途径有两种：

一种是花粉分化形成愈伤组织，另一种是形成胚状体。

考点：

植物组织培养技术。

【答案】

（1）材料的选择培养基的组成

（2）醋酸洋红法焙花青-铬矾法

（3）细胞分裂素生长素

（4）叶绿素的形成需要光试管苗的生长发育所需营养来自叶绿体利用光能制造的

【解析】

（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的