小手拉大手225.docx

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小手拉大手225

“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案  

一、指导思想：

以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间：

2009年9月—2009年12月

三、活动内容：

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施：

（一）宣传发动阶段

开展好“六个一”宣传活动。

序号

具 体 活 动

负责人

数  量

时  间

1

进行一次国旗下讲话

孙 侠

1

12月10日

2

制定一个宣传标语

许吉良

学校显眼处

11月23日

3

召开一个主题班会

班主任

1

11月23日

4

布置一处宣传园地

孙 侠

画  廊、

黑 板 报

11月23日

5

给家长写一封信

班主任

三—六

年级学生

11月23日

6

举行一次特色体验活动

全体学生写

自己的感受

11月30日

7

各项活动拍照

刘耀光

（二）落实实施阶段：

1、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。

结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。

3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。

以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。

根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。

每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

4、开展“我是文明宣传员”活动。

小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

6、签订《家庭文明公约》。

以家庭为单位，制定家庭文明公约。

父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。

孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。

依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

7、建立“家庭文明联系本”。

根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

8、召开“共话文明座谈会”。

通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。

以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

（三）反馈总结阶段：

1、开展“文明驻我家”交流评比活动。

以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。

2、举办“基础文明养成论坛”。

“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动

实施方案

为贯彻落实省委、省政府“海南文明大行动”的要求，根据省委教育工委、省教育厅的统一部署，结合三亚市教育系统的“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动方案，制定我校“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动方案：

一、活动目标

通过开展“小手拉大手，文明我先行”活动，结合校开展的养成教育系列训练活动，引导青少年儿童知礼向善,做文明的实践者；倡树新风，做文明的传播者；勇于劝导，做文明的捍卫者。

并通过“小手拉大手”的文明传递方式，让文明大行动深入人心，全社会共同培育文明风尚，争做文明海南人，争创文明大环境，塑造海南国际旅游岛新形象。

二、活动内容

在全校中深入开展文明育人的环境创设工作，将青少年儿童的文明教育实践活动与爱国主义教育、感恩励志教育、民族精神教育、时代精神教育、行为规范教育、礼仪文化教育等紧密结合，大力开展青少年儿童文明、礼貌、诚信教育，培养青少年儿童良好的文明习惯和健康的生活习惯，提升青少年儿童的思想道德品质。

重点组织开展以下四项活动：

（一）“争当文明小公民”活动。

教育引导青少年儿童从自身做起，学习文明礼仪知识、养成文明习惯、践行文明行为。

一是开展倡议活动。

向学生、教师、家长发出倡议书，号召广大师生和家长以高昂的热情参与到文明大行动中；组织开展有关文明礼仪的征文活动、演讲比赛等，营造倡树文明行为的浓厚氛围。

二是开展文明行为评议活动。

开展“小眼睛看大社会——我身边的十大文明和十大不文明现象”评议活动，结合学校、班级的实际，评议出十大文明行为和十大不文明行为，并在学校、班级的显著位置给予警示，达到每个学生熟记于心。

三是制定文明公约。

针对身边的不文明行为和现象,各学校、班级制定文明公约,通过公约加强学生文明自律，自觉养成讲文明的良好行为习惯。

四是开展文明礼仪知识学习活动。

通过课堂、班会、主题活动、综合实践活动等多形式的校园活动，学习文明礼仪知识，引导学生懂礼、行礼，争做知礼小公民。

五是广泛开展文明实践活动。

开展文明言行从我做起、卫生习惯我养成、感恩友爱我先行、诚实守信从我开始、文明礼让安全出行、遵守公共秩序从我做起等活动。

通过系列文明实践活动引导广大青少年儿童践行社会公德、树立文明形象。

（二）绿色文明校园创建活动。

开展“文明礼仪示范班集体”、“绿色文明校园”等评选活动，把文明教育与创造和谐人文环境有机结合，把文明礼仪教育和日常教学活动有机结合，努力营造绿色、洁净、舒适、和谐的校园环境，发挥环境育人的作用。

一是加强校园环境建设。

认真规划整治，绿化、美化校园，使校园干净、整洁、美观、有序.

二是加强校园文化建设。

利用校园网络、广播、宣传栏、教室、走廊、墙壁等，开设文明礼仪教育专题，陶冶师生情操。

三是要加强学生思想道德教育。

充分利用课堂教学主阵地，在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中体现文明、礼仪、环保、生态教育。

四是加强学生文体活动。

要规划、建设好学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化体育活动设施，组织学生开展健康、向上的课外活动。

五是狠抓教风、学风建设。

研究探索教书育人规律，提高教育教学质量，培育学校精神，形成优良校风、校训、校纪。

（三）师德建设活动。

提高广大教师的职业道德素养，突出教师在文明教育中的引领作用。

一是大力倡导爱岗、敬业精神。

以多种形式开展教师职业道德、职业形象、职业责任、职业纪律教育，形成敬业奉献、严谨创新、热爱学生的优良教风。

二是充分发挥教师的表率作用。

通过教师优雅的举止和文明的言行，引领、带动学生的文明行为，推动学校文明风尚的形成。

三是创新教书育人理念和方式。

开展“学生成长导师制”、结对帮扶等活动，关爱学生、关注学生的全面发展。

四是要抓正反典型。

结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，树立师德典型，大力弘扬高尚师德；同时，通过抓反面典型，警示教育广大教师。

（四）文明传递活动。

青少年儿童在实践文明活动的同时，发挥示范、劝导作用，让文明传递和影响到家长和社会，实现“文明一个孩子、幸福一个家庭、美化一所学校、和谐一个社区”的效果。

一是从我做起，从现在做起。

从小处着眼，从细节入手，通过学生的文明行为影响、带动家长和亲人、邻居一起讲文明、树新风，共建和谐美好小区。

二是主动宣传文明礼仪知识。

向家长和邻居宣传文明大行动活动的重要意义，宣传文明礼仪知识，动员广大老百姓积极参与，共同促进社会文明水平的提高。

三是主动劝导、监督不文明行为。

组织青少年儿童参加志愿服务、社会实践，担当“文明小使者”、“交通小警察”“卫生监督员”等多种活动，劝导人们自觉遵守社会公德、改正不文明陋习，在全社会营造人人倡导文明、守护文明的大环境。

三、工作步骤

一、宣传发动阶段（2011年11月）：

制定方案，全面启动。

根据省教育厅、市教育局要求，成立活动领导小组，对“小手拉大手，文明我先行”主题教育实践活动进行动员部署。

同步举行活动宣誓启动仪式，广泛宣传发动，营造浓厚氛围。

二、深入推进阶段（2012年12月一2013年6月）

各班级要从实际出发，围绕主题，扎实推进“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动，努力形成学校、家庭、社区整体联动的长效工作机制。

三、总结表彰阶段（2013年7月一12月）：

对“小手拉大手、文明全社会”主题教育实践活动进行认真总结，推荐“小手拉大手，文明我先行”主题教育实践活动先进集体和先进个人。

四、活动要求

（一）加强领导，健全机制。

学校成立“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动领导小组，由范莉校长任组长，张受臣副校长任副组长，成员由谭其杰、符武日、各班班主任组成，

（二）加大宣传，营造氛围。

利用板报、校报、校园广播、电视、网络等多种形式，大力宣传“小手拉大手，文明我先行”活动的目的、意义和要求，营造浓厚的活动氛围。

学校要有“文明大行动”专版，班级黑板报要有“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动的具体内容.

（三）突出重点，注重实效。

要坚持以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性，培养树立典型，以点带面，将活动引向深入。

各班要根据本班实际，有针对性地开展活动，不断创新活动内容、形式，确保活动取得实效。

在全市中小学开展以“做一个有道德的人”为主题的

“小手拉大手文明齐步走”教育实践活动的

实施方案

 为了扎实推进“文明创建年”活动，不断提高广大中小学生的文明素质，根据市委、市政府《关于开展“文明创建年”活动的实施方案》，市教育局决定，在全市中小学开展以“做一个有道德的人”为主题的“小手拉大手、文明齐步走”教育实践活动，现制定活动方案如下：

　　一、指导思想

　　坚持以党的十七届六中全会和市第五次党代会精神为指导，以加强学生养成教育和提高家长文明素质为目标，以“做一个有道德的人”为主题，开展“小手拉大手，文明齐步走”教育实践活动，全面落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中小学生日常行为规范》，进一步提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，影响家庭、社会环境，大力营造文明共建的良好氛围，为推进“文明创建年”工作做出新贡献。

　　二、目标任务

　　通过活动，学校建立起学生行为规范养成教育的长效机制，全市中小学生具有健康文明的学习、生活习惯。

同时通过把活动延伸到家庭和社会，吸引、调动学生家长和社区群众积极参与到“文明创建年”活动中来，从而实现学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

　　三、活动内容

　　1、加强行为规范教育。

各学校把文明礼仪教育纳入课堂教学，通过思想品德课、晨会、主题班会等途经，加强对学生文明礼仪教育，做到有计划，有课