小手拉大手225.docx

1、小手拉大手225“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。 二、活动时间：2009年9月2009年12月三、活动内容：根据小学生日常行为规范、小学生文明守则，结合徐州市小学生综合素质评价表要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文

2、雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。四、活动的实施：（一）宣传发动阶段开展好“六个一”宣传活动。 序 号具 体 活 动负责人数 量时 间1进行一次国旗下讲话孙 侠112月10日2制定一个宣传标语许吉良学校显眼处11月23日3召开一个主题班会班主任111月23日

3、4布置一处宣传园地孙 侠画 廊、黑 板 报11月23日5给家长写一封信班主任三六年级学生11月23日6举行一次特色体验活动全体学生写自己的感受11月30日7各项活动拍照刘耀光（二）落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。3、开展“秉承传统讲文明

4、-知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读三字经、千字文、朱子家训等经典篇章，诵读爱的教育等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。4、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作

5、品向家长、社会、宣传，传唱。6、签订家庭文明公约。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。7、建立“家庭文明联系本”。根据家庭文明公约的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。8、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。（三）反馈总结阶段：1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位

6、，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。2、举办“基础文明养成论坛”。 “小手拉大手，文明我先行”主题实践活动实 施 方 案为贯彻落实省委、省政府“海南文明大行动”的要求，根据省委教育工委、省教育厅的统一部署，结合三亚市教育系统的“小手拉大手，文明我先行” 主题实践活动方案，制定我校“小手拉大手，文明我先行” 主题实践活动方案：一、活动目标通过开展“小手拉大手，文明我先行”活动，结合校开展的养成教育系列训练活动，引导青少年儿童知礼向善,做文明的实践者；倡树新风，做文明的传播者；勇于劝导，做文明的捍卫者。并通过“小手拉大手”的文明传递方式，让文明大行动深

7、入人心，全社会共同培育文明风尚，争做文明海南人，争创文明大环境，塑造海南国际旅游岛新形象。二、活动内容在全校中深入开展文明育人的环境创设工作，将青少年儿童的文明教育实践活动与爱国主义教育、感恩励志教育、民族精神教育、时代精神教育、行为规范教育、礼仪文化教育等紧密结合，大力开展青少年儿童文明、礼貌、诚信教育，培养青少年儿童良好的文明习惯和健康的生活习惯，提升青少年儿童的思想道德品质。重点组织开展以下四项活动：（一）“争当文明小公民”活动。教育引导青少年儿童从自身做起，学习文明礼仪知识、养成文明习惯、践行文明行为。一是开展倡议活动。向学生、教师、家长发出倡议书，号召广大师生和家长以高昂的热情参与到

8、文明大行动中；组织开展有关文明礼仪的征文活动、演讲比赛等，营造倡树文明行为的浓厚氛围。二是开展文明行为评议活动。开展“小眼睛看大社会我身边的十大文明和十大不文明现象”评议活动，结合学校、班级的实际，评议出十大文明行为和十大不文明行为，并在学校、班级的显著位置给予警示，达到每个学生熟记于心。三是制定文明公约。针对身边的不文明行为和现象,各学校、班级制定文明公约,通过公约加强学生文明自律，自觉养成讲文明的良好行为习惯。四是开展文明礼仪知识学习活动。通过课堂、班会、主题活动、综合实践活动等多形式的校园活动，学习文明礼仪知识，引导学生懂礼、行礼，争做知礼小公民。五是广泛开展文明实践活动。开展文明言行从

9、我做起、卫生习惯我养成、感恩友爱我先行、诚实守信从我开始、文明礼让安全出行、遵守公共秩序从我做起等活动。通过系列文明实践活动引导广大青少年儿童践行社会公德、树立文明形象。（二）绿色文明校园创建活动。开展“文明礼仪示范班集体”、“绿色文明校园”等评选活动，把文明教育与创造和谐人文环境有机结合，把文明礼仪教育和日常教学活动有机结合，努力营造绿色、洁净、舒适、和谐的校园环境，发挥环境育人的作用。一是加强校园环境建设。认真规划整治，绿化、美化校园，使校园干净、整洁、美观、有序.二是加强校园文化建设。利用校园网络、广播、宣传栏、教室、走廊、墙壁等，开设文明礼仪教育专题，陶冶师生情操。三是要加强学生思想道

10、德教育。充分利用课堂教学主阵地，在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中体现文明、礼仪、环保、生态教育。四是加强学生文体活动。要规划、建设好学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化体育活动设施，组织学生开展健康、向上的课外活动。五是狠抓教风、学风建设。研究探索教书育人规律，提高教育教学质量，培育学校精神，形成优良校风、校训、校纪。 （三）师德建设活动。提高广大教师的职业道德素养，突出教师在文明教育中的引领作用。一是大力倡导爱岗、敬业精神。以多种形式开展教师职业道德、职业形象、职业责任、职业纪律教育，形成敬业奉献、严谨创新、热爱学生的优良教风。二是充分发挥教师的表率作用。通过教师优雅的举

11、止和文明的言行，引领、带动学生的文明行为，推动学校文明风尚的形成。三是创新教书育人理念和方式。开展“学生成长导师制”、结对帮扶等活动，关爱学生、关注学生的全面发展。四是要抓正反典型。结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，树立师德典型，大力弘扬高尚师德；同时，通过抓反面典型，警示教育广大教师。（四）文明传递活动。青少年儿童在实践文明活动的同时，发挥示范、劝导作用，让文明传递和影响到家长和社会，实现“文明一个孩子、幸福一个家庭、美化一所学校、和谐一个社区”的效果。一是从我做起，从现在做起。从小处着眼，从细节入手，通过学生的文明行为影响、带动家长和亲人、邻居一起讲文明、树新风，共建和谐美好小

12、区。二是主动宣传文明礼仪知识。向家长和邻居宣传文明大行动活动的重要意义，宣传文明礼仪知识，动员广大老百姓积极参与，共同促进社会文明水平的提高。三是主动劝导、监督不文明行为。组织青少年儿童参加志愿服务、社会实践，担当“文明小使者”、“交通小警察”“卫生监督员”等多种活动，劝导人们自觉遵守社会公德、改正不文明陋习，在全社会营造人人倡导文明、守护文明的大环境。三、工作步骤一、宣传发动阶段(2011年11月)：制定方案，全面启动。根据省教育厅、市教育局要求，成立活动领导小组，对“小手拉大手，文明我先行”主题教育实践活动进行动员部署。同步举行活动宣誓启动仪式，广泛宣传发动，营造浓厚氛围。二、深入推进阶段

13、(2012年12月一2013年6月)各班级要从实际出发，围绕主题，扎实推进“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动，努力形成学校、家庭、社区整体联动的长效工作机制。三、总结表彰阶段(2013年7月一12月)：对“小手拉大手、文明全社会”主题教育实践活动进行认真总结，推荐“小手拉大手，文明我先行”主题教育实践活动先进集体和先进个人。四、活动要求（一）加强领导，健全机制。学校成立“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动领导小组，由范莉校长任组长，张受臣副校长任副组长，成员由谭其杰、符武日、各班班主任组成，（二）加大宣传，营造氛围。利用板报、校报、校园广播、电视、网络等多种形式，大力宣传“小手拉大手，文

14、明我先行” 活动的目的、意义和要求，营造浓厚的活动氛围。学校要有“文明大行动”专版，班级黑板报要有“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动的具体内容.（三）突出重点，注重实效。要坚持以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性，培养树立典型，以点带面，将活动引向深入。各班要根据本班实际，有针对性地开展活动，不断创新活动内容、形式，确保活动取得实效。在全市中小学开展以“做一个有道德的人”为主题的“小手拉大手文明齐步走”教育实践活动的实 施 方 案 为了扎实推进“文明创建年”活动，不断提高广大中小学生的文明素质，根据市委、市政府关于开展“文明创建年”活动的实施方案，市教育局决定，在全市中小学开展以“做

15、一个有道德的人”为主题的“小手拉大手、文明齐步走”教育实践活动，现制定活动方案如下：一、指导思想坚持以党的十七届六中全会和市第五次党代会精神为指导，以加强学生养成教育和提高家长文明素质为目标，以“做一个有道德的人”为主题，开展“小手拉大手，文明齐步走”教育实践活动，全面落实教育部中小学文明礼仪教育指导纲要和中小学生日常行为规范，进一步提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，影响家庭、社会环境，大力营造文明共建的良好氛围，为推进“文明创建年”工作做出新贡献。二、目标任务通过活动，学校建立起学生行为规范养成教育的长效机制，全市中小学生具有健康文明的学习、生活习惯。同时通过把活动延伸到家庭和社会，吸引、调动学生家长和社区群众积极参与到“文明创建年”活动中来，从而实现学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。三、活动内容1、加强行为规范教育。各学校把文明礼仪教育纳入课堂教学，通过思想品德课、晨会、主题班会等途经，加强对学生文明礼仪教育，做到有计划，有课