四年级上册数学回顾整理总复习.docx

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四年级上册数学回顾整理总复习

回顾整理—总复习单元备课

四年级班主备人授课人

教材分析

本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：

多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。

第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。

总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。

例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。

再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯通。

学习

目标

知识与能力：

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。

过程与方法：

进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。

情感态度与价值观：

在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力。

重点

难点

进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。

教学措施

1、充分利用教学素材，创设有趣的学习情境。

2、给学生提供充分的探索空间。

让学生在实践活动中去感知、去体验

教学

准备

情境图直尺三角板

课时安排

本单元4课时：

复习多位数的认识1课时

复习乘法和除法1课时

空间与图形1课时

统计1课时

课题：

复习多位数的认识第一课时

四年级班主备人授课人

学习目标（三维目标）

知识与能力：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

过程与方法：

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度与价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

个性化修改

教学重点难点

重点：

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学准备

题卡

课时安排

一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习整理：

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：

复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：

你认为本单元哪些内容比较难？

你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：

最小的自然数是几？

有没有最大的自然数？

自然数的个数是无限的还是有限的？

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

三、练习内容

1、读出下面各数。

4231579300500823960400000

70007000707003000092674002000031540000050708000000

2、写出下面各数

三千零三万三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。

800009000000

47000000200320000

4、改写成以亿做单位的数

32560000000048000000000

5、求近似数

1）164835209528641

7990003808008396000

（省略万后面的尾数）

2）270954631298353647889970804758

（省略亿后面的尾数）

6、比大小

1650010○16500100350020○530020

2509200○25090006309607○670630

7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。

1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数

5）要读出2个0的数6）约等于3亿的数7）约等于10亿的数

四、这节课复习了什么？

还有什么问题？

板

书

设

计

所学的计数单位有：

个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字

课题：

复习乘法和除法第二课时

四年级班主备人授课人

学习目标（三维目标）

知识与能力：

1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。

2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。

过程与方法：

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度与价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

个性化修改

教学重点难点

乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。

正确熟练地计算

教学准备

题卡

课时安排

1课时

教

学

过

程

一、复习整理：

1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：

复习乘法和除法

2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：

你认为这两个单元哪些内容比较难？

你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习口算

直接说结果。

2700÷30=180÷60=360÷40=

240÷60==800÷40=420÷60

54÷3=60÷30=250÷50=

130×5=2×380=150×6=18×3=

23×4=7×13=460×2=7×50=

说一说口算的方法是什么？

2、复习估算

522÷70≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈678÷80≈

说一说估算的方法是什么？

59×103≈720×12≈315×72≈

408×18≈209×29≈

3、复习积的变化规律，商不变的规律。

不计算，直接写出下面的积或商。

15×39=585792÷24=33

150×39=396÷12=

15×390=1584÷48=

根据什么算出结果的？

4、复习笔算

1）948÷38=2496÷47=

4325÷48=3276÷84=

2）245×27=530×48=

509×50=802×37=

组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？

5、解决问题

1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？

指出题中的数量关系，列式计算

路程÷时间=速度

2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？

3）总复习9、10

四．总结：

这节课复习了什么？

有什么收获？

板

书

设

计

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。

课题：

空间与图形第三课时

四年级班主备人授课人

学习目标（三维目标）

知识与能力：

通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

3、培养学生画图的能力。

过程与方法：

学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度与价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

个性化修改

教学重点难点

会画垂线和平行线，平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。

教学准备

直尺三角板习题

课时安排

1课时

教

学

过

程

一、复习整理：

1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：

复习空间与图形

2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：

你认为这两个单元哪些内容比较难？

你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习角的度量

1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？

任意画直线、射线和线段，

出题进行判断。

１）什么叫角，角的大小与什么有关系？

与什么没关系？

２）用量角器量角的方法是什么？

举例汇报量角方法。

用三角板拼角

75度、105度、120度、135度、150度、180度。

３）什么叫平角周角，平角、周角、

钝角、直角和锐角之间有什么关系。

４）画指定度数的角。

65度、100度、155度、

画角的方法是什么？

2、复习平行四边形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？

生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说

2）画垂线和平行线的方法是什么？

学生画垂线

过直线上一点画已知直线的垂线，

过直线外一点画已知直线的垂线，

3）平行四边形和梯形的特征是什么？

什么叫等腰梯形？

4、画出平行四边形和梯形的高。

三、练习内容：

1、出示角：

学生量出角的度数。

2、出示图，计算角的度数

3、出示图，数平行四边形和梯形

4、出示图，看看哪两条直线互相平行？

哪两条直线互相垂直？

？

5、完成总复习12题和13题

3）总复习9、10

四．总结：

这节课复习了什么？

还有什么问题？

？

板

书

设

计

平行

位置关系相交

垂直

（小黑板）

练习1、2、3、

课题：

统计第四课时

四年级班主备人授课人

学习目标（三维目标）

知识与能力：

1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。

过程与方法：

使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

情感态度与价值观：

激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯

个性化修改

教学重点难点

分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决

教学准备

直尺

课时安排

1课时

教

学

过

程

一、复习整理：

1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：

复习统计

2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

二、复习知识点

1、统计

问：

复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？

画复式条形统计图需要注意什么？

2、总复习13题

回答问题。

你还能提出什么问题？

3、练习13题

根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息？

三、综合练习：

1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

60400902470024950000