镇小学教育督导整改总结报告.docx
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镇小学教育督导整改总结报告
××镇××小学教育督导整改总结报告
××县教育督导室：
为了大力推进我校素质教育的全面实施，实现教育均衡发展、内涵发展，依据《×省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和县级主管部门相关文件精神以及镇九年制学校的要求，我校成立自查工作领导小组，对照《×省学校素质教育督导评估316工程中小学评估标准》进行了自查自纠并对相关问题进行了整改，现将整改总结情况汇报如下：
一、基本情况
学校坐落在风景秀丽，景色宜人的南麓，商漫高速×收费站出口处。
学校办学服务镇石窑子村等四个行政村8000余人口，服务半径10余公里。
现有教职工13人，教学班6个，在校学生114人，住宿学生55人。
学校拥有理化生实验室、图书阅览室、团队活动室、器材室、仪器室、档案室、会议室、音乐室、劳技科技室和教师电子备课室，远程教育接收室等辅助用房，音体美电化教学等教学设备齐全，基本能满足学校教育教学的需求。
近年来，围绕“教育创强”和“教育均衡”工作，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，经过全校师生的共同努力，学校硬件建设全面完工，配套设施基本到位，学校整体面貌焕然一新。
学校先后获得“教育工作先进集体”、“质量检测先进集体”、“拔尖竞赛先进集体”、“综合目标考评先进集体”等荣誉称号。
同时，多次受到镇党委、中心校表彰奖励。
学校围绕“天竺文化，大山精神”着力打造“厚德、志远、坚毅、向上”的办学理念，坚持以优化育人环境加快文化建设为动力，以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“把学校办成农村学生成长之乐园，求知之殿堂，创造之舞台，起飞之摇篮”的办学目标，坚持以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，提高办学水平和教育质量。
依据《学校素质教育督导评估316工程实施方案》，对照《XX县学校素质教育督导评估316工程小学评估标准》，经过量化打分，我校自评得分1019分，为优秀格次。
二、各项指标达标情况
（一）办学方向
1、指导思想
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持了以人文本，实施素质教育，面向全体学生，促进了学生的全面发展。
学校围绕“天竺文化，大山精神”着力打造“厚德、志远、坚毅、向上”的办学理念，坚持以优化育人环境加快文化建设为动力，以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“把学校办成农村学生成长之乐园，求知之殿堂，创造之舞台，起飞之摇篮”的办学目标，坚持以基础教育新课程改革为契机，大力推进教育均衡发展内涵发展，树立“面向全体、全面发展”的育人理念，全面实施新课程，努力探索教育教学新模式，扎实实施素质教育，提高办学水平和教育质量，培养全面发展、积极创新的时代新人。
2、教育公平
学校建立科学的教师、学生评价体系。
坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，教师有《业务发展档案》，学生有《素质发展报告册》和《成长记录袋》。
对教师的评价采取教师自评，学生评，教研组评、校领导评价的形式，学生的评价采取学生自评，同学互评，教师评价，家长评价的形式。
不单纯以考试成绩评价学生、教师和班级，考核表彰教师，依据德、能、勤、绩、廉；考核表彰学生依据德、智、体、美、劳，学生奖项设有优秀班集体、优秀班干部、优秀少先队员、成绩优异生奖、进步生奖、特长生奖、三好学生奖、孝亲敬老标兵、学雷锋标兵、礼仪标兵、卫生标兵、劳动标兵、科技制作标兵。
严格执行教育部门规定，保证学区内适龄儿童按时入学。
坚持适龄儿童免试入学原则，并做好转入学生的接收工作。
建立完善学籍管理，认真执行学籍管理规定，控制学生的流失。
几年来我们将辍学率控制在0。
关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶计划”和“租房走读住宿学生管理办法”，为他们提供良好的学习、生活条件。
（2）领导班子
学校校长、副校长为大专以上学历，经过了岗位培训，具有丰富的教学经验和长期的领导岗位工作经验；班子成员中，一名校长、两名副校长、另外设有教导主任、总务主任各一名。
领导班子廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强。
主要领导学习和掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。
领导班子年龄、学科等方面结构合理；团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时召开会议，提出对策，限期解决。
学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，每学期校长听课不少于20节，每周上课不少于4节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求。
校委会领导成员分工明确，党建工作、师德师风建设、校务公开及教代会建设、教职工计划生育工作、学生品德和行为习惯养成教育等等，都有人主抓。
学校设有教导处教研组、总务处、安全办公室、团队部少队部等职能部门，机构健全，运转正常有效。
我校制定了学校章程、教育质量奖惩制度、师德师风考核制度、绩效工资考评制度以及安全教育管理制度，建立和完善学生学籍管理制度，制定了各类方案预案；各项规章制度健全规范，操作性强。
做到在制度面前人人平等。
各项工作和考核有专人负责，定期检查，详细记录，周周通报，月月汇总。
学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣。
使学校管理做到：
决策民主化，制度科学化，落实具体化。
制度措施分明，职、权、责、利统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。
充分发挥民主监督作用。
定期召开教代会，实施财务公开制，广泛争取教师对学校的监督和支持。
我校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
认真实施学生营养改善计划工作，群众满意度很高。
充分发挥集体领导作用。
凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。
如教职工岗位月考核、年度考核、评优树模、岗位设置等工作，力求做到公正、公平、公开；规范操作程序（校委会研究、教代会讨论、公示考核结果、无异议定论呈报）。
给教职工创设一个平等竞争、信任放心的人际环境，增加了学校管理的透明度，调动了教师工作的积极性。
（三）教师队伍
学校高度重视是的建设工作，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《商洛市教师“十不准”》，促使教师切实做到爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、钻研业务、勇于创新。
学校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，利用教育行政会、暑期教师会开展师德师风教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期评选表彰优秀教师和先进教育工作者，每年进行一次师德承诺活动和师德标兵表彰活动。
全体教师在教育教学中能够做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。
尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
近几年来，我校大局稳定、风清气正，没有上访事件，没有师德师风违纪问题。
学校教师队伍建设上，按编制标准配齐了体育、音乐教师，加强了美书、英语等学科教师的培训和全体教师继续教育、国培等技能培训。
教师学历合格率达到100%，本科以上学历合格率达到86%以上，教师资格证持证率达到100%，全体教师能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，多数教师能独立设计多媒体教学课件，使用现代教育技术手段组织教学。
教师年龄、学科、职称结构合理。
（四）规范办学
我校德育工作目标明确，制定贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则；管理机构、工作机制健全，基地、经费、途径和措施落实到位。
坚持育人为本，德育为先，坚持“小、近、实、常”的德育工作原则，积极开展主题小、目标近、内容实、活动经常化的德育实践活动，注重学生的养成教育和学科教学中的德育渗透。
按课程计划开设并上好品德与生活、品德与社会课，法制与环保课，建立广播室、黑板报等少先队宣传阵地。
重视班、团队组织建设，注重培养学生干部。
定期开展团队活动，每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”。
坚持开展周一晨会升国旗教育，国旗下演讲有特色、有记载。
广泛开展阳光体育运动，确保学生每天在校锻炼1小时，开足体育课，每周上好三课时，保质保量上好“两操两活动”。
开展乒乓球、羽毛球、篮球兴趣小队建设活动，有序安排和组织阳光体育活动。
激发学生学习美术兴趣，引导学生参与各种美术活动；尝试各种工具、材料和制作过程，体验发现美、创造美的乐趣，丰富视觉、触觉和审美经验；形成初步的美术素养。
把劳动教育纳入教育教学工作计划，有实施方案和时间保障。
我校认真执行课程计划，切实减轻学生课业负担和心理压力。
学生每天在校学习时间不超过6小时,睡眠时间保证10小时以上；一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业量不超过规定要求；从不违反规定补课。
近两年来，学校把家校联系工作当做大事来抓，鼓励和组织教师进村入户开展调研，每学期还召开两次家长会。
建立了留守儿童和特异体质学生档案，真正把关爱学生关注弱势群体落到了实处。
（五）教育科研
加强教研教改工作，我们以“课堂是根，科研是本”为教研导向，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”为教研作风，认真扎实的开展教育科研工作。
学校领导每学期专题研究教学工作4次以上，每两周开展一次校本教研活动，每月开展一次校本培训。
“科研兴校”已成为我们全校教师的共识，教师投身教育科研的热情空前高涨。
全校教师的教育教学论文县级以上获奖20篇；申报立项的两个县级课题《》和《》已全面结题，还成功申报立项了《》市级课题；完成了《书法训练》、《旅游知识》等四种校本教材。
我们的做法是：
加强教育科研，搞好传帮带工作。
学校有分管教学教研工作的副校长，有教导处教导主任，组建了学科教研组和课题组。
在抓好教研活动的同时，各教研组还在开学初就确定本组的帮带对象。
开展以老带新，互帮互学活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。
各教研组坚持开展公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人、骨干教师的辐射带动作用。
各教研组认真学习研究新课程标准，有针对性、科学合理为学生设计练习和检测试题，规范组织单元测试。
以确保教育质量全面提高。
开展以“校本教研”为核心的教学研究工作。
广泛开展学习、运用、评价、推广活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。
校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效果。
做到活动有计划、有专题、有负责人、有材料、有记录、有评价。
（六）高效课堂
高效课堂使我校教育管理与科研工作的新项目、新难题。
近年来，学校把高效课堂工作重点放到四个方面：
有效备课、有效课堂、有效练习、有效辅导。
1、有效备课。
备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。
我们在制度建设和制定方案方面，严格要求教师在备课中做到细致、新颖、独特，具有操作性。
要细致分析教材，充分挖掘教材所蕴涵的信息，注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。
侧重知识之间的联系，体现知识产生的方法，展现研究知识、解决问题的过程；侧重知识的运用，体现实践性；侧重知识的更新，体现时效性。
教师在备课中必须做到“六备”：
备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。
2、有效上课。
学校要求教师的课堂教学过程要做到开放性，关注学生对知识的学习过程，关注学生对问题的思考过程，关注学生思维实际，留给学生思考的时间和空间，充分调动学生学习的积极性、主动性。
鼓励学生质疑，废止满堂灌、一言堂，坚决不做无效的提问。
我们在听评课活动中就以“一要精讲、二要多练、三要有法、四要紧凑、五要高效、六要完整。
”为衡量标准。
3、有效练习。
教师深知练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，是课堂知识巩固的基本环节。
练习设计能做到多样、开放、创新，具有实效性。
练习形式多样，同一知识能以不同的形式呈现，促使学生灵活应用所学的知识解决不同类型的问题；练习方法也有所创新，笔答、口答、竞答等多种方法并举，提高了学生的体验能力。
４、有效辅导。
培优补差是大面积提高教学质量的有效策略。
对于优等生，要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。
对于中等生：
要求以补充与转化为主，促进向优生转化。
丰富课内强化基础，适当扩充有利提高，及时鼓励重在推进。
对于学困生：
要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。
要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们树立自信心，完成基本教学任务。
5、有效延伸。
在学风建设上，学校要求学生完成作业要自主与合作相结合，要认真，要有效。
要求教师在安排作业时，除了作业的量要适当以外，教师还必须加强指导、检查和督促，一定要使学生养成课堂上完成作业的习惯。
教师对作业要有及时、精到的讲评，要在教新课前把作业讲评好。
要重点讲评学生作业中存在的带普遍性的典型问题。
对作业讲评以后，教师要督促学生及时订正错题，巩固讲评的效果。
（七）教育经费
1、经费落实
学校能够按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费。
保障学校正常运转和健康发展，并按国家规定发放津贴以及政策性补贴，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。
2、经费管理
健全财务管理制度，严格按财务管理制度办事，增收节支、精打细算、账目清晰、档案健全。
坚持财务校务公开、教代会审议制。
学校无乱收费现象，做到学校财产产权明晰、管理规范、物尽其用。
经费开支合理，审批手续齐备。
每季度定期公布账目，按时报账，如实反映学校财务状况，自觉接受镇财政所、中心校对学校经济活动的合法性、合理性的监督。
学校财务管理体制坚持“统一领导，民主管理”，财务工作严格实行校长负责制和收支票据三签制。
大型开支实行民主决策（校委会讨论、教代会审议通过），成立领导小组，管理监督校产使用情况，对校舍校产分类登记建账，专人管理学校财产。
管理制度健全，有《财产损坏赔偿制度》、《保管员工作职责》、《固定资产管理办法》、《学校财产管理制度》等。
财产维修及时，认真落实财产赔偿制度，每月定时检查学校财产，及时排除危险隐患，不断改善办学条件。
（八）办学条件
凭借教育创强东风，我校积极改善办学条件。
校园布局合理、环境优美。
专用教室、功能部室及教学设备齐全。
学校设置有音乐、美术教室，定期举办书画作品展、歌舞培训活动。
重视劳技教育，规范开展劳动实践基地活动。
近几年来，经过全体师生的共同努力，净化、绿化了教学区，校园文化、环境建设做到了优美、健康、和谐，实现了四季常青，三季有花，窗明几净，标语醒目，图文并茂，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。
校园内有篮球场地、乒乓球案三付、有羽毛球场和健身器材，丰富了学生的课余活动。
我校以绿色为主，校园文化主题为天竺文化，大山精神”、校训为“厚德、志远、坚毅、向上”，有校旗，有校徽（初升的太阳），有校歌（放飞希望），体现了我校办学特色。
学校有师生食堂，饮用水符合卫生标准。
有学生宿舍和教职工宿舍，有师生卫生厕所。
（九）校园安全
学校成立了安全工作领导小组。
设立了保卫处，每天进行定时不定时的安全检查，并填写好相关的检查日志。
建立健全了各类安全制度和考核办法。
成立护校队，加强护校工作。
加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。
我校坚持每周日例会教师安全工作专题议程，周一晨会进行安全教育，坚持每周一次安全排查，坚持每学年初学校与教师、班主任与家长签订一次安全责任书。
我校实行安全工作责任制管理，做到组织落实、措施落实、责任落实。
各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作时时抓，保证了师生生命安全和学校大局稳定。
近年来无一起不安全事故发生。
（十）教育质量
1、建立德育工作网络，完善德育体系。
我校重视德育工作网络建设，形成了学校、社会、家庭三结合管理格局。
领导、教师、教工都关心学生成长。
我校的德育工作以班队会为主阵地，以校园广播为“喉舌”，以班主任、班干部、团队干部为主力，构建起齐抓共管的教育立体网络。
我校德育工作做到全程渗透，德育工作寓于学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭生活的全过程。
做到了全方位育人，努力实现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。
学生德育工作以团队部为龙头，以班主任为主要工作队伍，具体实施思想品德教育活动。
各班主任认真执行少先队的整体安排，创造性地开展各类主题活动，使学校的德育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去，师生喜闻乐见，积极参加。
2、狠抓常规教学，深化课程改革，推行素质教育，不断提高学生的文化素养。
坚持以全面推进素质教育为指导思想，以培养学生创新精神和实践能力为重点，制订了《创建素质教育优秀学校实施方案》，突出三项改革：
课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：
校本教材开发研究、现代教育技术研究、素质教育研究。
我校开发的校本教材正投入使用中，得到了师生的好评。
教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程。
我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节的管理，严把考试关，注重考风建设。
以课堂教学为主渠道，以第二课堂为辅佐，以培养兴趣为目的，全面实施素质教育。
3、关注学生的身体和心理素质的健康发展。
学校有专职体育教师，开足了体育课时，学生每天在校时的课外活动时间不少1小时,学校大力弘扬“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。
团队部和班主任坚持利用班、队会和思想品德课进行身心健康教育和心理问题辅导，积极组织学生的阳光体育活动。
县教体局为学校配备了女副校长，加强了关注留守儿童、关爱女学生的管理力度。
学校有兼职心理咨询教师，有学生宿舍管理员。
4、规范开设劳技课，注重学生社会实践活动能力的培养，定期到劳动实践基地进行劳技教育，定期举行“手工艺制作大赛”、“书画展览”等活动。
大大丰富了学生的课余生活，使学生的动手能力和创新能力都得到了发展。
综上所述，几年来，我校坚持正确的办学方向，规范学校管理，合理使用办学经费，不断改善办学条件，进一步加强队伍建设和教育教学管理，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持了以人文本，实施素质教育，面向全体学生，促进了学生的全面发展，各项工作均取得了显著成绩。
3、主要经验和做法
（一）领导有人格魅力
我校领导班子身先士卒、以身作则，坚守岗位、勤奋工作，甘心服务、无怨无悔。
清晨，领导们早早起床，一边迎接到校的学生，一边与校园小卫士们一起打扫清洁区，然后进班巡视学生到校和学习情况；学生午餐时间，提前进入操作间检查品尝学生饭菜，然后组织学生整队入座，不厌其烦的为学生打饭菜。
夏天的午休时间，经常冒着烈日下河检查，防止个别走读的学生偷着下河游泳玩水；晚休铃声响了，班子成员总要和班主任、值周教师一起到学生宿舍转一转，看看有没有缺寝学生。
要求教师讲团结，讲奉献，班子成员首先做到。
他们严格要求自己，坚持同志们的利益高于一切，淡泊名利，不计较个人得失，有荣誉归大家，有问题领导扛。
这就让教职员工在学校能有家庭的归属感，有了干好本职工作的责任心。
领导们对大家以诚相待，与大家和睦相处，以真诚与热情赢得了全体教职员工的尊重、信任与支持。
有了这样一个理解人、尊重人的团结群体，就有了发展学校事业的希望。
（二）管理要有制度规范
学校要求领导班子严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，签订党员领导干部廉洁从政承诺书。
坚持党的民主集中制，实行校务公开，实行阳光操作，从校舍改造、教学楼顶防水处理，到校园信息化建设、教学多媒体配备、部室配备等，都严把质量关和进度关，高质量完成所有建设项目，得到全校教职工的高度认可。
我校挂职领导职数并不多，但是班子成员创先争优意识和岗位奉献精神有了显著提高，树立了风清气正、务实高效的领导班子作风，校委会成员的工作执行力水平、榜样示范力和科学管理能力得到了进一步提升，学校团结稳定、和谐发展的良好局面得到了巩固发展。
在学校管理上，领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，坚持以制度管理人。
历年来，我校不断修订完善例会、考勤、教学常规和政治学习等方面的规章制度。
这些制度体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。
在制度的建设和落实上，我校牢牢抓住民主管理这个治校之魂。
学校各项工作始终坚决执行校委会集体领导下的校长负责制。
学校的大事通过校委会讨论后作出决定，尤其是在经济方面，大额开支必须通过校委会会议讨论才作出决定。
学校制定方案，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。
（三）发展要有理性目标
依托我校长期以来的文化积淀，结合学校发展蓝图，我校号召师生实践“厚德、志远、坚毅、向上”的校训，经过反复研究讨论，确定了学校三年发展目标。
这个目标就是“警钟长鸣，常抓不懈；强化意识，培养能力，创卫维稳，创建县级平安校园；立足现实，稳步发展，三年内发展成为AAAA级标准化寄宿制学校。
按照‘校有特色、师有特点、生有特长’的思路，创‘规范＋特色’学校、建‘敬业＋专长’师资、育‘合格＋特长’人才，形成具有浓郁文化氛围的素质教育运行机制，努力创建市级文明学校”。
为实现这个目标，班子成员除了参加上级部门的重要会议，坚持经常进课堂听课评课，强化“教学质量是学校的生命线”理念，对全校每个教师的特点风格都了如指掌；积极参加教学研究活动，与教师交流，鼓励优点，督促改进。
加强教科研工作，探索“教好教会、学好学会”的学校教学特色。
学校承担或完成了三个市、县级教育科研课题的研究任务。
我们重视积极营造尊重人、理解人、信任人、爱护人、关心人、帮助人的氛围，开展节日慰问、座谈活动，提高教职工的幸福指数。
在教师用水、用电、午餐、午休等生活细节改善上让教师感受到学校的温暖；出勤、培训、年度考核、绩效工资发放等公平公正制度的建立让教师体会到学校的关怀；校务公开、民主管理、民主决策让教师体验到主人翁的自豪。
理性的人文关怀使学校教育教学管理步入了常规化，在县镇教学常规检查中，老师们的工作态度和成效得到上级领导的充分认可。
全校教职工勤奋努力、奋斗不止，保持了一方教育天地的和谐稳定，赢得了各级领导及社区、学区、学生家长等方面的大力支持及关心，学校在家长和社区中的社会声誉和社会地位发生了实质性的转变，社区、家长、居民对学校各项工作的满意度普遍较高。
家校联动、警校结对、学区联合、社区参与，形成了镇碥头九制学校的“大教育”格局，为学校新的、更大的发展铺平了道路。
四、存在问题
1、近几年来上级给我校分配了一定数量的年轻教师，但我校仍然存在专业不对口、学科不配套的情况，像英语、音乐、体育课教师缺员。
2、学校工会主席职位空缺，相关工作的开展与教育管理、学校发展的要求以及教职工的希望尚有差距。
3、多媒体与功能部室使用率不高。
要加大对多媒体与功能部室的修护及对教师的培训力度。
4、随着城镇化的发展与城区三中的建起，我校很多优秀教师被挖走，大量优秀学生被招走，可能造成教学质量下滑。
5、双常规工作还落的不够实，还有待于进一步加强。
五、整改措施
上述问题是目前制约我校发展的主要问题。
我校应对及整改措施是：
第一、进一步加强教师队伍建设。
一是要加强敬业精神、创业精神和艰苦奋斗精神教育；二是进一步加强师德师风建设，坚决树立我校教师教书育人、为人师表、爱岗敬业的形象；三是进一步加强教师业务培训，丰富内容、突出实效，为教师全面发展搭建平台。
第二、进一步强化措施、细化管理，在深化改革教育大洗牌的情况下，进一步明确责任、落实责任，不断改进工作作风，扩大资源共享，实现教育均衡发展、内涵发展，努力创建县、市级素质教育优秀学校。
第三、积极争取办学单位支持和地方公益事业的支持，努力改善办学条件。
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