精品教案译林版四年级英语下册Unit5 Seasons.docx
《精品教案译林版四年级英语下册Unit5 Seasons.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品教案译林版四年级英语下册Unit5 Seasons.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精品教案译林版四年级英语下册Unit5Seasons
Unit5Seasons
Period1Storytime
教学目标：
1.掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，goboating，goswimming，goclimbing，goskating，picnic.
2.听懂、会说、会读It’s...We...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
4.熟练朗读并能初步表演对话内容。
教学重难点：
1.掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，goboating，goswimming，goclimbing，goskating，picnic.
2.听懂、会说、会读It’s...We...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型描述天气状况。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.复习swim,skate,boat等词。
生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。
教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whencanwedothesethings?
Ss:
Wecan…
Step2Presentationandpractice.
1.出示季节图片让学生认读单词,通过游戏巩固季节单词。
教师出示春季游玩图片及相关问题：
（1）Whoarethey?
（2）Whataretheydoing?
引导学生填词
In______,it’s______.
We_______ _______.
Wego_______.（教授goboating）
Welike
用相同结构描述夏、秋、冬场景。
培养学生的小组合作意识及口语表达能力。
2.分别出示夏、秋、冬活动图片，教授goclimbing，goswimming，goskating。
引导学生用动作、表情复述内容。
3.playagame看图片，快速反应季节名称。
T：
Youdidagoodjob.Indifferentseasons,therearedifferentweather.NowWhat’stheweatherlikeinspring?
T：
Inspring,itiswarm.（师带读两遍）Followme,please.
T:
NowLet’sreadtogetherwithyouraction,OK?
Ss:
OK.
T：
NowWhat’stheweatherlikeinsummer？
生答
T：
Insummer,itishot.（师带读两遍）生齐读句子加动作。
T：
NowWhat’stheweatherlikeinautumn？
T：
Inautumn,itiscool.（新词，师带读两遍）生齐读句子。
T：
NowWhat’stheweatherlikeinwinter？
T：
Inwinter,itiscold.（师带读两遍）生齐读句子加动作。
T：
Nowweknowtheweatheroffourseasons.Whatcanwedoindifferentseasons?
Lookatthepicturesandtrytosay.Youtry,please.S1:
Inspring,itiswarm.Iflyakite.Igoboating.
S:
Insummer,itishot.Igoswimming.Ieaticecreams.
S:
Inautumn,itiscool.Ihaveapicnic.Igoclimbing.
S:
Inwinter,itiscold.Imakesnowmen.Igoskating.
4.T:
Boysandgirls,atthislesson.Wearetryingtodothethings:
Enjoythepoem.Enjoyourcolorfullife.FirstlyLet’senjoythecartoonofthepoemandanswerthequestion:
Whatisthecartoonabout?
5.T:
Nowreadthepoemandunderlinetheactivities.
T:
Haveyoufinished?
Let’sfillintheform.
springwarmflykitesgoboating
summerhoteaticecreamsgoswimming
autumncoolhavepicnicsgoclimbing
wintercoldmakesnowmengoskating
T:
Wedodifferentthingsindifferentseasons.Thisisthewholepoem.
Step3Readandact
1.Read
a.Readafterthetape.
b.Readaftertheteacher.
c.Readingroupsoffour.
d.Readtogether.
2.Actitout
Choosedfferentwaystoactitout.
3.Makeadialogue.
Step4Consolidation
Pleaseintroduceyourfavoriteseasontous.
Ilike______.
Itis______.
I__
I.
Step5Homework
1.Readandrecitethepoemwithemotion.
2.Introduceyourfavoriteseasontoyourfriend.
板书设计：
Unit5Seasons
springwarmflykitesgoboating
summerhoteaticecreamsgoswimming
autumncoolhavepicnicsgoclimbing
wintercoldmakesnowmengoskating
It’s...we...
Period2Vocabulary&Funtime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…
3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
4.仿照书上Funtime完成“我最喜欢的季节”的英文明信片制作。
教学重难点：
1.能听懂、会读、会说、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…
3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Singasong:
Ilikefourseasons
2.Reciteandactthepoemofstorytimewithmusic
（上节课没来得及展示的小组进行配乐诗朗诵）
Step2Presentation
1.T:
Boysandgirls,Ithinkyouallpastthefirstchallenge.Let’sgotothenextstage---
第二阶段：
语言表达能力和手脑并用能力
T:
Doyouhaveconfidence?
Oursloganis---
Ss:
Go,go,let’sgo!
PPT呈现本节课目标与任务
TaskOne语言表达能力Icantalkaboutthefourseasons
TaskTwo手脑并用能力Icanmakeapostcardaboutseasons.
2.TaskOne--Icantalkaboutthefourseasons
Readandguess
（1）Itiswarm.Weflykitesandhavepicnics.
T:
Whichseasonisit?
S:
It’sspring.
T:
That’sright.（给出不完全单词_pr___）Canyouspellspring?
S1:
s-p-r-i-n-g
T:
Welldone.Let’sspelltogether.
（2）Itishot.Weeaticecreamsandgoswimming.
T:
Doyouknowthisseason?
S:
It’ssummer.
T:
Good.（给出不完全单词s_m__）Canyouspell?
S1:
…
（3）Itiscold.Wemakesnowmenandgoskating.
T:
Canyouguessthisseason?
S:
It’swinter.
T:
Yes.（给出不完全单词_in_er）…
（4）Itiscool.Weeatfruitandgoclimbing.
T:
Theseasonis…S:
autumn.
T:
Great.（给出不完全单词_u_um_）Howtospell?
S1:
…
T:
Andwecanalsocallitfall.Ss:
Fall.
此环节进行过程中完成板书
3.Tasktwo–Icanmakeapostcardaboutseasons.
T:
Congratulations!
Allofyoucantalkaboutthefourseasonsverywell.Let’sgoontomakeapostcard.Oursloganis---
Ss:
Go,go,let’sgo!
T:
Lookatthispostcard.Isitnice?
（呈现书上做好的postcard）
Ss:
Yes,hownice!
T:
It’sTommy’scard.Let’slistentohim.
（播放书上Tommy介绍的音频）
WhichseasondoesTommylike?
（如果学生听不明白does，教师可提示Spring?
Winter?
）Ss:
winter
T:
Whichseasondoyoulike?
S1,2,3:
…
T:
CanyouintroduceyourfavoriteseasonlikeTommy?
Tips:
Canyouintroduce（介绍）yourfavorite（最喜欢的）season?
给出提示语句：
Itis…I…I…Ilike…
Step3Showtime
1.Talkingroups.InvitefourSstoshow.
2.Makeapostcard
T:
Nowlet’smakeapostcardbyyourselforinpairs.Wewillchoosesomeexcellentpostcards.
最佳美术奖：
Whodrawsthepicturesthemostbeautifully
最佳书写奖：
Whowritestheintroductionofyourfavouriteseasonwithoutmistakes
最佳表述奖：
Whocanshowusyourpostcardandintroduceyourfavoriteseasonwithemotion.
Tips:
Checkthesesentences
Step4Homework
1.巩固诵读Storytime诗歌。
2.抄写本单元有关季节的四会单词。
3.继续完成未完成的明信片绘制。
板书设计：
Unit5Seasons
Period3Cartoontime&Songtime
教学目标：
1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。
3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。
4.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
教学重难点：
1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。
3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。
4.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Greetings.
Showyourpostcard,introduceandchooseexcellentpostcards.
（让上节课没完成postcard制作和介绍的同学展示）
T:
Yourpostcardsareexcellent,whosecardarethemostbeautifully?
Whocanintroducetheseasonwithemotion?
Ss:
…
Step2Revision
Showthegoalsofthislesson--theScienceChannelPresenters
T:
Boysandgirls,I’mhappythatyoucometothelastchallenge.
PPT呈现本节课目标与任务
招聘富有创造力的小小科普主持人。
Icancreateanewsong
Icancreateanewstoryandactit.
T:
Oursloganis…
Ss:
Go,go,let’sgo!
Step3Songtime
1.ShowthepictureofSongtime,talkaboutthepicture,learnthenewwords
T:
Lookatthepicture.Whatcantheydo?
S:
Theycanflykites.
T:
Yes,theyflykites,becauseit’sasunnyday.
Learn:
（sun与son同音，图片释义—sunny--sunnyday
2.Sayarhyme
Asunnyday
It’sasunnyday.
It’sasunnyday.
Let’sflykites.Let’sflykites.
1）Listenandchant
2）Chantingroups
3）Chanttogether
3.Singthesong
T:
It’safunnyrhymeandit’salsoanicesong.Canyousing?
Trytosing,please.
1）Listenandlearntosingbyyourselves
2）Singthesongtogether
4.Createanewsongorrhyme
T:
Weflykitesonasunnyday.Whatabouthotdayorcoldday?
Ihaveanicerhyme,letmeshowyou
Ahotday
It’sahotday.
It’sahotday.
Gu-li,gu-li.
Let’sgoswimming.Let’sgoswimming
Gu-li,gu-li,onahotday.
T:
isitfunny?
It’syourturn..Chooseatitleandcreateanewsongorrhyme?
Go,go,let’sgo!
给出一些诗歌/歌曲题目供学生选择Ahotday,Acoldday,Acoolday,Awarmday
评价第一项任务：
歌曲创造的完成情况（屏幕出示笑脸和掌声，学生自己贴上过关贴画）
T:
Great!
Wecancreateanewsong.Let’sgoontothestory.
Step4Cartoontime
Showthepictureofabagwithafish
T:
Look!
What’sthis?
S:
It’sagreenbag.
T:
Todayourstoryisaboutthebag.Whosebagisit?
Learn:
Whose（给出单词who，Chinese）
a.Watchthecartoonandgettheanswer
T:
Whosebagisthis?
S:
It’sdog’s.
b.Showthepictureofanotherbagwithafish
T:
Lookatthatbagindog’shand.Whosebagisthat?
（Readthestory）
S:
it’sSam’sbag.
T:
Howdoyouknow?
S:
Shehasmybag!
（Learn:
has）
c.Discuss:
WhatdoyouthinkofSamandthedog?
S:
（中文回答也可以）粗心，迷糊
出示最后一幅图，It’smybag!
Shehasmybag!
T:
Howtoreadthetwosentences?
Discussintwo.
S:
（学生讨论揣摩语气并朗读）
d.Readinpairs.
T:
It’sluckytheyfindtheirownbagatlast.Whatwillthestorycontinues?
Sam和littledog归还彼此的包时会说什么呢？
（让学生大胆想象，随便谈一谈I’msorry.Hereyouare.Yourbagisnice.It’safishonyourbag.Ourbagsaregreen…）
e.SetanexampleforSstoactthecartoon.Trytoactitinpairs.
Step5Homework
1.会唱歌曲Asunnyday并创编新的歌曲。
2.听磁带，有感情地模仿熟读Cartoontime并尝试背诵。
板书设计：
Unit5Seasons
Whosebagisit?
It’smybag!
Shehasmybag!
Period4Soundtime,Checkouttime&TickingTime
教学目标：
1.能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2.能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3.能体会字母i的发音/ai/.
4.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
教学重难点：
1.能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2.能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3.能体会字母i的发音/ai/.
教学过程：
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.T:
ScienceLifeisbroadcasting.ThetitleofitfocusesonSeasons.Littlepresenters,areyouready?
S:
Yes,go,go,let’sgo!
屏幕显示：
ScienceLife节目开播了，小主持人，你们准备好了吗？
我们会在每个节目结束后进行评分，得到★最多的即将当选我们的“金话筒”奖！
Step2Showtime
T:
Welldone,boysandgirls.Youhavegotsomanyvocabulariesaboutseasons.Ithinkyoulikealltheseasonsverymuch.Andit’stimetoshowyoursongsorrhymesaboutdifferentseasons.
Step3Playagame
NoNGinThirtySeconds三十秒不NG
Tips:
四人小组三十秒内说出有关季节的单词或词组，尽可能多，不要重复
评分规则：
五个以下★
五至七个★★
八个以上★★★
Step4Presentationandpractice.
（1）Checkouttime
1.出示checkouttime所有图片
T:
Boysandgirls,let’shaveatalkshowofseasons.ButI’msorrythesepicturesareinamess.Canyoumatchrelativeonesinoneminute?
Ss:
（Match）
2.OK,it’syourshowtime.Youcanbeginyourtalkshowlike:
It’sspring.It’s…Inspring,I…Youcan
升级会员 