学年人教部编版四年级下册语文第三单元测试题含答案.docx

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学年人教部编版四年级下册语文第三单元测试题含答案

四年级语文下册第三单元测试巻

（时间:

90分钟    满分:

100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

第一部分:

积累运用

一、给下列加点字补充音节。

（填序号）（4分）

s_____    h_____  ch_____   x_____   

稻穗  春晖 徜徉   潇洒

x_____     x_____  p_____     y_____

锦绣     炫耀   曝晒   月晕

二、读拼音，写字词。

（7分）

1.夜晚fán（）星满天，站在海边远望，灯火闪闪、tāo（）声阵阵，让人感到十分惬意。

2.交警叔叔在交chā（）路口指挥交通，将 yǒōng  jǐ（）的人群疏散开，确保道路畅通。

3.在夕阳wǎn xiá（）里，金黄色的huà（）树叶随着阵阵秋风“哗哗”作响，告示着人们收获的季节到了。

4.天渐渐破晓，大地méng méng lónglóng（）的，万籁俱寂，突然一声清脆的鸟鸣划破了这片jì jìng（）。

三、照样子写词语。

（8分）

1.浅绿（形容绿的词语）:

___________________、___________________

2.整齐（带有近义词的词语）:

___________________、___________________

3.姗姗来迟（AABC式词语）：

___________________、___________________

4.白雪皑皑（ABCC式词语）:

___________________、___________________

四、查字典。

（3分）

“耀”是__________________结构，部首是__________________。

“耀”在字典中的意思有:

①光线强烈地照射。

②张扬;显示出来。

③光荣。

④光芒。

“炫耀”“荣耀”“耀眼”中的“耀”的意思分别是__________________（填序号）。

五、读一读，注意加点的部分。

你还知道其他描写颜色的句子吗?

写下来。

（4分）

1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!

________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

（2分）

春天的早晨，

怎样的可爱呢!

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静静的心情，

夏天的正午是怎样的热情呢!

鸣叫的婵声，

_________________,

_________________。

七、把下列句子补充完整。

（6分）

1.艾青说:

“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向_________________。

”

2.朱光潜在（千字文》中指出:

诗和_________________一样，生命全在_________________。

3.英国浪漫主义诗人华兹华斯说:

“诗是强烈感情的_________________，它源于_________________中回忆起来的_________________。

”

八、根课文内容完成练习。

（8分）

1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……_________________是绿的，_________________是绿的，_________________是绿的，_________________也是绿的。

（4分）

2.下列对“大海啊!

哪一颗星没有光?

哪一朵花没有香?

哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响?

”这首诗理解有误的一项是（）。

（2分）

A.这首诗表达了诗人对大海的歌颂之情。

B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。

C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D.这首诗语言凝练含蓄，意境深远。

3.叶赛宁笔下的白桦树具有（）的特点。

（多选）（2分）

A.纯洁B.坚定C.顽皮D.肃穆

九、口语交际。

（4分

在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。

要求:

感情热烈，语言流畅，富有文采。

不少于50字，至少运用一种修辞手法。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分:

阅读理解

十、阅读理解。

（24分）

（一）课内阅读（10分）

繁星（一五九）

母亲啊!

天上的风雨来了，_____________________;

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1.把诗歌补充完整。

（2分）

2.诗中第一个“风雨”是指_________________，第二个“风雨”指的是_________________。

（4分）

3.下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（）。

（2分）

A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。

B.表现出诗人寻求母爱保护的心态。

C.从中可以看出“我”是一个胆小的人。

D.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。

4.读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句?

请写下来。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读（14分）

纸船

----冰心

我从不肯妄弃了一张纸

总是留着一一留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。

1.写出下列词语的近义词。

（3分）

倘若---（）惊讶---（）悲哀---（）

2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）。

（2分）

A.我/从不肯/妄弃了/一张纸

B.叠成/一只一只/很小的/船儿

C.我/仍是不灰心的/每天叠着

D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的

3.“我”叠纸船时为什么流着泪?

为什么悲哀?

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.这首诗抒发了____________________母亲、____________________母亲的情感，表达了对母爱的感恩和____________________。

（3分）

5.本诗用“纸船”做题目的好处是（）。

（多选）（2分）

A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。

B.表达出诗人对母亲的思念。

C.抒发诗人对自由的向往之情。

D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。

第三部分;习作表达

十ー、习作。

（30分）

在这一个单元的学习中，你一定阅读、收集了许多的诗歌，还做了诗歌摘抄本。

那其中你最喜欢的是哪一首诗呢?

现在就请你把自己最喜欢的一首诗分享给同学们吧。

要写清楚你最喜欢的是哪位作家的哪首诗，读后的感受也要和同学们一起分享哟!

注意要把句子写通顺，标点使用正确，字数400左右。

第三单元测试卷

一、uì  uī   áng iāo iù uàn ù  ùn

二、1.繁   涛2.叉   拥挤

3.晚霞  桦4.朦朦胧胧   寂静

三、1.示例:

碧绿   浅绿

2.示例:

恐惧   微弱

3.示例:

面面相觑    历历在目

4.示例:

书声琅琅    白发苍苍

四、左右   光②③①

五、1.示例:

这时的锦绣谷成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰又像是巨型玻璃镶成的舞台

2.示例:

那晚霞的红，红得娇嫩;那杏花的粉，粉得耀眼;而那荷花的白，又是白得多么迷人啊!

六、示例:

淋漓的汗水    躁动的心情

七、1.理想的勇气2.音乐节奏

3.自然流露   宁静   情感

八、1.刮的风  下的雨   流的水   阳光

2.B3. ABD

九、示例:

同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。

为了我们，母亲辛勤的双手布满了老茧;为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹;为了我们，母亲的双鬓已经斑白。

千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。

同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧!

十、

（一）

1.鸟儿躲到它的巢里

2.大自然中的风风雨雨受到的挫折与困难

3.C

4.示例:

谁言寸草心，报得三春晖

1.假如  惊奇   悲伤

2.C

3.离开了母亲、离开了祖国，又不知什么时候能重回到母亲的怀抱，所以流泪了。

远离母亲，倍感孤独和思念，所以才会感到悲哀。

答题指导本题是对学生理解能力的考查。

只有深刻理解诗人所要表达的情感才能解答此题，通过反复读诗句，就会体会到诗中所说的“母亲”不仅是指诗人的母亲，还指祖国母亲。

轮颠簸在陌生的国度，不知何时才能回到祖国的怀抱，不知何时才能见到日思夜想的母亲，感到孤独，所以会落泪，会感到悲哀。

方法归类完成此类题目要多搜集资料，结合写作背景，反复朗读请句来体会诗人所要表达的思想感情。

4.热爱  思念   回报

5. ABD

十ー、略