四年级习字与书法教案.docx
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四年级习字与书法教案
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第一讲认识书法和文房四宝
教
学
目
标
知识
目标
理解书法的书写工具文房四宝
能力
目标
了解文房四宝
情感
目标
升华情感,热爱中华传统
教学重点
了解文房四宝
教学难点
了解文房四宝
教学媒体
课件实物
教与学活动的过程:
一、谈话导入:
1.什么叫做书法?
“书法”这一名词在我国已运用了三千多年,可以说是一个古老的名词了,从广义上理解,书法就是写字的方法,因为“书”所指的就是写字,而“法”可以理解为方法;而从狭义上说,书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
二、认识文房四宝
1.笔:
(毛笔)
a什么是毛笔?
如何分类?
按笔锋的长短:
长锋笔、中锋笔、短锋笔
按大小:
提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷
B欣赏湖笔
2.墨
出示实物让学生认识。
3.纸
了解纸的分类,认识宣纸。
4.砚
播放课件,欣赏各种砚。
三、欣赏(课件展示天津名人书法作品)
四、板书设计
认识书法和文房四宝
文房四宝——笔:
(毛笔)
墨
纸
砚
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第二讲写字姿势与执笔方法
教
学
目
标
知识
目标
正确的掌握写字姿势与执笔方法
能力
目标
掌握写字姿势,了解用笔方法
情感
目标
自发学习,喜欢书法写作
教学重点
用笔方法
教学难点
掌握写字姿势,了解用笔方法
教学媒体
小黑板
教与学活动的过程:
一、掌握写字姿势
掌握写字坐姿:
头正、身直、臂开、足安。
背口诀练习坐姿。
二、执笔方法
老师讲解毛笔字的执笔方法。
示范
学生握笔,老师巡视制导。
边背口诀边练习。
三、用笔方法
(1)起笔有两种:
点落式和斜冲式。
(2)收笔有两种:
顿笔式和带笔式。
(3)行笔有三种:
滑行、提笔、按笔。
四、板书设计
写字姿势与执笔方法
点落式和斜冲式
顿笔式和带笔式
滑行、提笔、按笔。
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第三讲运笔方法
教
学
目
标
知识
目标
正确的掌握运笔方法
能力
目标
正确的掌握运笔方法
情感
目标
体会辛苦与回报的关系,学会自主学习
教学重点
正确的掌握运笔方法
教学难点
正确的掌握运笔方法
教学媒体
小黑板笔纸
教与学活动的过程:
导入:
复习旧知识,引出新课。
一、什么是运笔?
学生自由发言,师生共同总结。
二、了解几种运笔方法
藏锋(起笔向相反的方向空抢入笔,行笔,收笔时回锋。
)
露锋(起笔或收笔锋芒外露。
)
提与按(笔锋提起,笔画就轻;按笔,笔画就重)
切笔(落笔如刀切一样。
)
转与折(转处要圆,折处要方)
中锋与侧锋(中锋是笔锋在笔画的中心运行,侧锋是笔锋在笔画的侧边运行)
三、教师边讲解边做示范。
四、学生动笔练习。
五、欣赏书法作品。
六、板书设计:
第三讲运笔方法
藏锋
露锋
提与按
切笔
转与折
中锋与侧锋
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第四讲横
教
学
目
标
知识
目标
认识横,不了解横的特点
能力
目标
掌握横的写法以及带有横的汉字
情感
目标
体会具体微小处决定大环节
教学重点
掌握横的写法
教学难点
写好横及带有横的汉字
教学媒体
小黑板
教与学活动的过程:
一、导入新课
同学们,从今天开始我们就要学习笔画了,希望你们认真练习,人人都争当小小书法家。
二、学习横
1.了解横的分类
2.看书,观察每个横的特点,比一比谁观察的仔细
3.指名说一说每个横是怎样写的
4.看老师写,大家书空
5.在练习本上写一个,接着再写一行
三、学习带有横的汉字
1.观察每个汉字中的横,说一说分别属于哪种类型的横
2.说一说怎样才能把这些汉字写好
3.看老师写样子,大家写
4.每个字写一行
5.展示写的好的同学,并向大家说明你是怎样写好的
6.给写的好的同学发小红花
四、作业:
预习下一课——竖
五、板书设计:
第四讲横
长横
凹横
短粗横
左尖横
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第五讲竖
教
学
目
标
知识
目标
认识横,不了解竖的特点。
能力
目标
掌握竖的写法以及带有竖的汉字
情感
目标
升华情感,热爱中华传统
教学重点
掌握竖的写法
教学难点
写好竖及带有竖的汉字
教学媒体
小黑板
教与学活动的过程:
一、复习导入
谁还记得我们上节课学的笔画是什么?
今天我们来学习一种新的笔画,
谁知道?
二、学习竖
1.观察下面的竖有什么特点?
2.出示竖的各个类型,让大家观察
3.指名说一说他们的特点
4.看老师写每个竖,跟着老师书空
5.在本上写竖,教师巡视,找出写的好的同学
三、学习写带有竖的汉字
1.先观察每个汉字的特点,说一说怎样才能写好
2.观察一个字写一个字
3.教师巡视
4.表扬写的好的同学
5.在班级进行书法展示
6.背诵写竖的口诀
竖画需写直,悬垂要分清垂露收笔重,悬针快出锋
四、作业:
继续完成没有写完的汉字
五、板书设计
第五讲竖
悬针竖
垂露竖
四种写法腰细竖
腰粗竖
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第六讲撇
教
学
目
标
知识
目标
认识横,不了解撇的特点。
能力
目标
掌握撇的写法以及带有撇的汉字
情感
目标
通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点
掌握撇的写法
教学难点
写好撇及带有撇的汉字
教学媒体
田字格
教与学活动的过程:
一、导入新课
同学们,还记得我们写竖的口诀吗?
谁来背诵
二、学习撇
1.观察各个撇的特点
2.说一说撇的分类
3.看谁看的仔细,评选出锐眼小明星
4.看一看每个撇是怎样写的
5.仔细看老师写,边写边说注意的地方
6.老师写一个学生写一个
7.比一比谁写的最好
三、学写带有撇的汉字
1.把每个汉字中带有撇的部分画出来
2.说一说在写撇时应该注意什么
3.老师写,学生观察
4.学生写,教师巡视
5.纠正姿势不正确的同学
6.背诵学撇的口诀
撇向左下行,方向稍不同,有长也有短,由重转为轻。
四、作业:
继续完成没有写完的汉字
五、板书设计
第六讲撇
撇向左下行
方向稍不同
有长也有短
由重转为轻
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第七讲捺
教
学
目
标
知识
目标
通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。
能力
目标
培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
情感
目标
培养学生习字的兴趣,逐步养成良好的写字习惯。
教学重点
掌握“人、太、之、不”字的写法。
教学难点
通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学媒体
小黑板
教与学活动的过程:
一、复习引课:
老师在黑板上写一个字“人”,
问:
从这个字中找找你们学过的笔画?
二、新授课:
1.板书捺,思考:
撇与捺写法有什么不一样?
有什么一样?
师:
谁能试着说说捺的种类及用笔方法?
教师同时示范板书。
2.教师讲解捺的写法。
斜捺,落笔轻,向右下行笔逐渐重,到捺脚顿笔,又逐渐轻向右平捺出锋。
平捺:
竖落笔稍顿,然后折向右下行,再顿笔成捺脚,轻提出锋,整画趋势是一波三折,平中带斜。
3.学生临摹练习
4.读一读“写捺的口诀”
5.试练习:
在本上练习并自评,找出自己书写的最满意的一个捺,给大家展示,说说好在哪?
(教师适当辅助点评)
6.带有捺的字在语文课上你又学过那些,说一说?
7.我也在你们的书中找了几个带有捺的字(拿出样张看看),认识吗?
谁来读读,并组个词。
8.找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现,描一描。
(再次体会捺的写法)
9.师生共同讲评。
三、板书设计
第七讲捺
斜捺,落笔轻,向右下行笔逐渐重。
平捺:
竖落笔稍顿,然后折向右下行。
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第八讲点
教
学
目
标
知识
目标
通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。
能力
目标
培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
情感
目标
培养学生习字的兴趣,逐步养成良好的写字习惯。
教学重点
点的运笔方法。
教学难点
通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学媒体
小黑板田字格
教与学活动的过程:
一、观察:
1.老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2.语文课上学过带有点的字,举一些例字,并组成词?
今天我们学习点的写法。
二、新授课:
1.板书点,思考:
点的种类及用笔方法?
教师同时示范板书。
2.教师讲解点的写法。
指名读一读四种点的写法要领,师在黑板示范。
3.学生临摹练习
4.读一读“写点的口诀”
5.指导“宇、六、玄、其”字的写法。
学生读后描红,教师巡视指导。
6.试练习:
在本上练习并自评,找出自己书写的最满意的一个捺,给大家展示,说说好在哪?
(教师适当辅助点评)
7.我在你们的书中找了几个带有点的字(拿出样张看看),认识吗?
谁来读读,并说说是哪钟点。
8.找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现,描一描。
(再次体会点的写法)
三、板书设计
第八讲点
点分左右长
方向不相同
写点不要大
轻重要分明
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第九讲折
教
学
目
标
知识
目标
通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。
能力
目标
培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
情感
目标
培养学生习字的兴趣,逐步养成良好的写字习惯。
教学重点
折的运笔方法。
教学难点
掌握“日、田、山、北”字的写法。
教学媒体
田字格纸
教与学活动的过程:
一、观察:
1.老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗?
2.语文课上学过带有折的字,举一些例字,并组成词?
今天我们学习折的写法。
二、新授课:
1.板书折,思考:
折的种类及用笔方法?
教师同时示范板书。
2.教师讲解折的写法。
指名读一读三种折的写法要领,师在黑板示范。
3.学生临摹练习
4.读一读“写折的口诀”
5.指导“日、田、山、北”字的写法。
学生读后描红,教师巡视指导。
6.试练习:
在本上练习并自评,找出自己书写的最满意的一个捺,给大家展示,说说好在哪?
(教师适当辅助点评)
7.我在你们的书中找了几个带有折的字(拿出样张看看),认识吗?
谁来读读,并说说是哪钟折。
8.找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现,描一描。
(再次体会折的写法)
9.师生共同讲评。
三、板书设计
第九讲折
横折与竖折
棱角见分明
竖短须写斜
竖长上下通
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第十课提
教
学
目
标
知识
目标
学习提手旁这两个部首的书写方法。
能力
目标
学习带有这个部首的汉字的书写方法。
情感
目标
培