三下综合实践备课.docx

资源描述

三下综合实践备课.docx

《三下综合实践备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三下综合实践备课.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三下综合实践备课.docx

三下综合实践备课

1、三八节的祝福

设计意图：

本课题来自于凤凰出版社传媒集团开发编制的教材《小学生综合实践活动》（江苏教育出版社）三年级下册第一课《三八节的祝福》。

将课题置于综合实践平台上进行方案设计，拓展而成，能切实的反映综合实践的研究方向。

通过实践研究活动，使学生会掌握一种常见资料搜集的方法，并会将这些方法运用到具体生活中去。

培养学生能够观察生活，了解生活，热爱生活。

从生活中发现爱，了解爱，懂得感恩。

　3月8日　是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。

为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。

为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。

背景分析：

三年级学生研究发现的能力相对较弱，通过一系列的教学活动，培养学生的能力，激发学生的研究兴趣。

并把这种热情一直延续下去，拓宽学生的视野，让学生能够从日常的生活中发现、了解、懂得爱。

活动时长：

总时间：

课堂用时4课时

每阶段时长：

第一阶段：

准备阶段（1课时）

第二阶段实施阶段（2课时）

第三阶段总结阶段（1课时）

活动目标：

1、知识目标：

1）激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。

2）学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。

3）让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、情感态度：

我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

3、价值取向：

培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

活动内容：

3月8日　是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。

为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。

为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。

行动之一

“一句感恩的话儿”：

对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。

行动之二

“一个温馨的拥抱”：

节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）情。

行动之三

“一项真诚的服务”：

妈妈平常上班非常辛苦，选择一项服务内容（如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等）开展为母亲送温暖的体验活动。

行动之四

“一件力所能及的家务”：

为妈妈分担一点家务。

高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等；低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。

行动之五

“一份母亲小档案”：

为妈妈设计一张“母亲小档案”，里面贴一张妈妈的生活照（二寸），记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。

创意行动

除了老师设计的五项“感恩行动”外，同学们根据自己实际情况，再设计一些有创意的活动，届时将评选“最佳创意感恩行动”。

教学准备：

每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料;歌曲《世上只有妈妈好》磁带;几张供学生参考的贺卡。

第一阶段准备阶段

第一课时：

了解自己的母亲。

教学目的

1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。

2、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

教学重难点：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．同学们，让我们先来欣赏一首歌。

（播放歌曲《世上只有妈妈好》）

你们喜欢这首歌吗?

为什么呢?

2．是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。

有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

3．3月8日　是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢?

二、分组讨论，确定任务

1．妈妈是我们最亲近的人。

我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西：

妈妈最喜欢做的事情：

妈妈最大的心愿：

2．根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：

时间　　事情　　我的感受

四、和妈妈,谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、小组交流、分组评价

看看哪位同学最了解自己的妈妈，交流并评价。

填写评价表

第二阶段实施阶段

第二课时：

关于母亲节

教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

教学重难点：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

教学过程：

一、关于母亲节

母亲节起源于美国。

1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。

在次年母亲周年忌日，　安娜　小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。

1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

三、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

四、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

五、用巧手让妈妈开心一笑

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的评价

六、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您

妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。

因为有了您，我才能

每当我的时候，

您总是。

每当我的时候，

您总是。

您教我，教我。

您为了我。

妈妈，等我长大了，。

妈妈，我爱您。

第二阶段实施阶段

第三课时：

体验大行动

教学目的

1、向妈妈表达自己的感激之情。

2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

难点：

向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

3月8日　是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。

为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。

为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。

行动之一

“一句感恩的话儿”：

对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。

行动之二

“一个温馨的拥抱”：

节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）情。

行动之三

“一项真诚的服务”：

行动之四

“一件力所能及的家务”：

为妈妈分担一点家务。

行动之五

“一份母亲小档案”：

创意行动

除了老师设计的五项“感恩行动”外，同学们根据自己实际情况，各小组再设计一些有创意的活动，届时将评选“最佳创意感恩行动”。

第四课时：

交流展示会

教学目的：

1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。

2、心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。

教学重难点：

心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。

教学过程：

一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。

二、怎样看待妈妈对自己的批评。

三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记

2、千变万化的天气

教学目标

1、了解天气预报的制作过程。

2、让学生亲近自然，认识自然。

教学重难点

让学生亲近自然，认识自然。

教学准备

天气预报的制作

教学过程

一、激趣导入

1、自然界中有各种各样的天气，他们象魔术师一样千变万化，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿烈日炎炎------

2、我们怎样才能知道天气情况呢？

（1）交流。

（2）汇报。

二、观察在线

1、观察图。

2、同桌讨论书上的图片。

3、画一画，制作

百叶箱、雨量计、气量测候站、海上观察浮标、观测气球、观测火箭

收集资料绘制天气图

电视中心天气预报预报会议

三、介绍收集的谚语

1、交流谚语2、了解谚语的意思

四、你知道一些表示天气的符号吗？

1、画一画2、交流3、给一周天气记日记

五、巧手制作坊

风力风向观测计

六、携手共享争做小小“气象预报员”。

3、环保节日知多少

活动背景分析：

据资料介绍，当今世界上有80多个国家，约20亿人口正面临着水资源危机。

其中26个国家约3亿人口正生活在缺水状态中，到2010年，还将增加8个国家。

严重的是到目前为止不仅仅存在水资源危机，空气、植被、土壤等都已成为当今社会的环保问题。

让小学生了解环保尤为紧迫。

知道环保节日是做好环保的首要环节。

通过开展丰富多彩的假日活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识环境危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。

使学生了解人类不注意保护环境的行为、对环境产生的破坏作用及其造成的严重后果。

帮助学生树立正确的环境观，使学生能正确认识“保护环境，人人有责”的含义，引导学生自觉关心和爱护环境，培养自觉爱护环境的良好品德。

加强学生热爱人类教员的观念，保护大自然不受污染，促进和推动环境保护工作。

活动目标：

（一）知识目标

1.让学生知道世界重要的环保节日。

2.让学生了解家乡的环境状况。

3.知道环境污染的危害及主要原因。

（二）能力目标

1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

2.培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。

（三）情感目标

1.通过查阅资料，感受环境污染对人类生存、人体健康所造成的破坏和影响。

2.经历考察家乡环境的过程，积极提出保护环境，减少污染的建议。

3.利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

4.丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

5.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

活动时间：

四课时

第1课时：

提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；

第2-3课时：

收集资料，实践探究，亲身体验；

第4课时：

汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。

活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

活动准备：

1.自愿组合。

活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。

在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。

这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。

要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。

　通过　老师的引导，一个个研究小组组成了。

2.设计名片。

研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。

3.信息收集。

学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。

学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。

同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。

可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。

各个小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。

活动过程：

第一阶段开题课

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。

）

1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容，因势利导。

二、展示实物作品，激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。

“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？

想不想来露一手？

”

三、师生讨论，提出子课题。

1、环保节日知多少，每个环保节日的意义。

2、调查你身边的某一种环境污染，并分析它形成的原因，及改善措施。

3、生活中哪些废物可以回收，说出它的价值。

4、保护环境人人有责，你的建议，并设计宣传标语。

四、自愿分组：

1、选出小组长，给小组取名字。

2、设计小组口号。

五、小组讨论填表

主题　　安全问题　　组长

组员

研究子课题

活动方法与过程

活动分工

指导顾问

活动注意事项

六、展示活动方案，师生共同修改。

第二阶段开展调查研究

指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。

组织讨论：

你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施？

（调查、访问、参观、搜集资料等。

）

通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

活动内容安排：

1．组建假日小队，设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。

2.环保节日知多少资料填写。

3.每个小组根据自己的子课题完成调查，做好研究。

3.撰写宣传单，设计手抄报

4.废物小制作，废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘

5.设计广告标语，写心得体会

第三阶段综合成果展示

一、鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。

二、展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

三、开展讨论，发出倡议。

1.让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

2.有没有不该成为垃圾的垃圾。

3.如果有一天每个人都肆意破坏环境，我们将会怎样？

4.撰写宣传单。

向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！

但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

活动评价:

1．自我评价：

说说参加活动的感受并对自己的表现进行评价。

2．他人评价：

这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？

你发现哪些同学身上发生了较大的变化？

你想对他说些什么？

并填写活动评价表。

3.教师评价：

教师通过自己的观察作出评价。

4.综合评选“小卫士、小能手”活动。

（1）交流心得体会。

（2）评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）

环保的节日知多少？

活动目标：

1．在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

2．通过活动，使学生掌握更多的环保知识。

重点难点：

在日常生活中应该怎样保护环境。

活动过程：

一、谈话倒入：

春天到了，万物复苏，正是植树造林的好季节。

　3月12日是我国一年一度的植树节。

这一天，许多地方都会组织开展植树造林、绿化祖国的活动，掀起保护环境的热潮。

二、了解环保节日。

1．除了植树节，世界上还有许多环保节日。

你知道哪些环保节日？

2．学生交流汇报。

3．连线环保节日和日期。

（板书）

2月2日　国际志愿者日

3月9日　国际湿地日

6月1　7日全国保护母亲河日

6月2　5日中国土地日

3月1　2日世界防治荒漠化及干旱日

3月2　1日中国植树节

3月2　2日世界森林日

4月2　2日世界地球日

5月2　2日世界水日

5月31　日国际生物多样性日

6月5日　世界环境日

6月8日　世界无烟日

7月1　1日世界旅游日

7月1　8日世界海洋日

9月1　6日世界粮食日

9月2　7日国际减少自然灾害日

10月　4日世界动物日

10月1　4日国际保护臭氧层日

10月1　6日世界人口日

12月　5日国际世界海洋日

三、学生小组合作环保宣传画

四、通过活动，我们了解了一些环保的节日，对着时间，让我们做个有心人，共同来保护我们的地球妈妈吧！

4、胃的对话

教学目标：

学习“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。

增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。

教学重难点：

重点：

知道胃的作用。

难点：

学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。

课前准备：

投影片

教学过程：

一、芝麻开门

1．今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。

它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉“口袋”。

2．胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。

二、观察在线

1．食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。

2．胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。

3．胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。

4．糊状食物被不断地向下推。

5．胃的作用是什么呢？

三、点击问号

1、听听胃的对话，想一想。

2、出示对话：

⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！

⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。

⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！

3、怎么对待自己的胃的？

学生交流。

4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。

少量多餐，可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。

除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。

食用温和饮食，每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。

饭后不要躺下休息。

四、携手共享

1、书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？

评判他们的做法对不对。

狼吞虎咽（暴饮暴食（））零食不断（冷饮过度（））细嚼慢咽（挑食偏食（））

2、向他们提出建议吗？

补充养胃食物：

小米：

暖胃，安神

南瓜：

南瓜性温，味甘。

保护胃粘膜，帮助消化：

南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。

南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动．帮助食物消化。

消除致癌物质：

南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。

菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜

五、巧手作坊

⑴查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。