三下综合实践备课.docx

1、三下综合实践备课1、三八节的祝福设计意图：本课题来自于凤凰出版社传媒集团开发编制的教材小学生综合实践活动（江苏教育出版社）三年级下册第一课三八节的祝福。将课题置于综合实践平台上进行方案设计，拓展而成，能切实的反映综合实践的研究方向。通过实践研究活动，使学生会掌握一种常见资料搜集的方法，并会将这些方法运用到具体生活中去。培养学生能够观察生活，了解生活，热爱生活。从生活中发现爱，了解爱，懂得感恩。3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特

2、别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。背景分析：三年级学生研究发现的能力相对较弱，通过一系列的教学活动，培养学生的能力，激发学生的研究兴趣。并把这种热情一直延续下去，拓宽学生的视野，让学生能够从日常的生活中发现、了解、懂得爱。活动时长：总时间：课堂用时4课时每阶段时长：第一阶段：准备阶段（1课时）第二阶段 实施阶段（2课时）第三阶段 总结阶段（1课时）活动目标：1、知识目标：1)激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2)学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。3)让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、情感态度：我们怎样向妈妈表达自己的感激

3、之情。3、价值取向：培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。活动内容：3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。行动之一“一句感恩的话儿”：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。行动之二“一个温馨的拥抱”：节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）情。行动之三“一项真诚的服务”：妈妈平常上班非常辛苦，选择一项服务内容（如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背

4、、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等）开展为母亲送温暖的体验活动。行动之四“一件力所能及的家务”：为妈妈分担一点家务。高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等；低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。行动之五“一份母亲小档案”：为妈妈设计一张“母亲小档案”，里面贴一张妈妈的生活照（二寸），记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。创意行动除了老师设计的五项“感恩行动”外，同学们

5、根据自己实际情况，再设计一些有创意的活动，届时将评选“最佳创意感恩行动”。教学准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料;歌曲世上只有妈妈好磁带;几张供学生参考的贺卡。第一阶段 准备阶段第一课时：了解自己的母亲。教学目的1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。3、 培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：一、创设情境，导入新课1同

6、学们，让我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲世上只有妈妈好)你们喜欢这首歌吗?为什么呢?2是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。33月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢?二、分组讨论，确定任务1妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：2根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈,谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，

7、把情况记录下来。五、小组交流、分组评价看看哪位同学最了解自己的妈妈，交流并评价。填写评价表第二阶段 实施阶段第二课时：关于母亲节教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母

8、的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。二、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。三、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？四、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？五、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4、写出妈妈的评价六、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能每当我 的时候，您总是 。每当我 的时候，您总是 。您教我 ， 教我 。您为了我 。妈妈，等我长大了， 。妈妈，我爱您。第二阶段

9、 实施阶段第三课时：体验大行动教学目的1、向妈妈表达自己的感激之情。2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。难点：向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。行动之一“一句感恩的话儿”：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。行动之二“一个温馨的拥抱”：节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）

10、情。行动之三“一项真诚的服务”：妈妈平常上班非常辛苦，选择一项服务内容（如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等）开展为母亲送温暖的体验活动。行动之四“一件力所能及的家务”：为妈妈分担一点家务。高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等；低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。行动之五“一份母亲小档案”：为妈妈设计一张“母亲小档案”，里面贴一张妈妈的生活照（二寸），记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌

11、曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。创意行动除了老师设计的五项“感恩行动”外，同学们根据自己实际情况，各小组再设计一些有创意的活动，届时将评选“最佳创意感恩行动”。第四课时：交流展示会教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。2、心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。教学重难点：心意卡送给妈妈、感恩行动的展示会。教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样看待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出

12、体验日记2、千变万化的天气教学目标1、了解天气预报的制作过程。2、让学生亲近自然，认识自然。教学重难点让学生亲近自然，认识自然。教学准备天气预报的制作教学过程一、激趣导入1、自然界中有各种各样的天气，他们象魔术师一样千变万化，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿烈日炎炎-2、我们怎样才能知道天气情况呢？（1）交流。（2）汇报。二、观察在线1、观察图。2、同桌讨论书上的图片。3、画一画，制作百叶箱、雨量计、气量测候站、海上观察浮标、观测气球、观测火箭收集资料 绘制天气图电视中心天气预报 预报会议三、介绍收集的谚语1、交流谚语 2、了解谚语的意思四、你知道一些表示天气的符号吗？1、画一画 2、交

13、流 3、给一周天气记日记五、巧手制作坊风力风向观测计六、携手共享 争做小小“气象预报员”。3、环保节日知多少活动背景分析：据资料介绍，当今世界上有80多个国家，约20亿人口正面临着水资源危机。其中26个国家约3亿人口正生活在缺水状态中，到2010年，还将增加8个国家。严重的是到目前为止不仅仅存在水资源危机，空气、植被、土壤等都已成为当今社会的环保问题。让小学生了解环保尤为紧迫。知道环保节日是做好环保的首要环节。通过开展丰富多彩的假日活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识环境危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是

14、社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。使学生了解人类不注意保护环境的行为、对环境产生的破坏作用及其造成的严重后果。帮助学生树立正确的环境观，使学生能正确认识“保护环境，人人有责”的含义，引导学生自觉关心和爱护环境，培养自觉爱护环境的良好品德。加强学生热爱人类教员的观念，保护大自然不受污染，促进和推动环境保护工作。活动目标：（一）知识目标1.让学生知道世界重要的环保节日。2.让学生了解家乡的环境状况。3.知道环境污染的危害及主要原因。（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2.培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。（三）情感目标1.通过查阅

15、资料，感受环境污染对人类生存、人体健康所造成的破坏和影响。2.经历考察家乡环境的过程，积极提出保护环境，减少污染的建议。3.利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。4.丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。5.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。活动时间：四课时第1课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第2-3课时：收集资料，实践探究，亲身体验；第4课时：汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。活动形式：组建假日小队 、 撰写分发宣传单、 废物回收、 废物小制作、 书写张贴倡议书

16、、 设计广告标语、 写心得体会、 设计手抄报等。活动准备：1.自愿组合。活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。2.设计名片。研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号

17、码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。3.信息收集。学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。活动过程：第一阶段 开题课一、提出实践课题。（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）1、根据

18、学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。3、根据讲座的内容，因势利导。二、展示实物作品，激发探索兴趣。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”三、师生讨论，提出子课题。1、环保节日知多少，每个环保节日的意义。2、调查你身边的某一种环境污染，并分析它形成的原因，及改善措施。3、生活中哪些废物可以回收，说出它的价值。4、保护环境人人有责，你的建议，并设计宣传标语。四、自愿分组：1、选出小组长，给小组取名字。2、设计小组口号。五、小组讨论填表主 题 安全问题组长组 员研究子课题活动方法

19、与过程活动分工指导顾问活动注意事项六、展示活动方案，师生共同修改。第二阶段 开展调查研究指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施？（调查、访问、参观、搜集资料等。）通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。活动内容安排：1组建假日小队，设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。2. 环保节日知多少资料填写。3. 每个小组根据自己的子课题完成调查，做好研究。3. 撰写宣传单，设计手抄报4. 废物小制作，废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘5. 设计广告标语，写心得体会第三阶段 综合成果展示一、鼓励学生

20、大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。二、展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。三、开展讨论，发出倡议。1. 让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2. 有没有不该成为垃圾的垃圾。3. 如果有一天每个人都肆意破坏环境，我们将会怎样？4. 撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。活动评价:1自我评价：说说参加活动的感受并对自己的表现进行评价。2他人评价：这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？你发现哪些同学身上发生了较大的变化？你想对他说些什么？并填写活动评价表。3. 教师评

21、价：教师通过自己的观察作出评价。4. 综合评选“小卫士、小能手”活动。（1）交流心得体会。（2）评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）环保的节日知多少？活动目标：1在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。2通过活动，使学生掌握更多的环保知识。重点难点：在日常生活中应该怎样保护环境。活动过程：一、谈话倒入： 春天到了，万物复苏，正是植树造林的好季节。3 月12日是我国一年一度的植树节。这一天，许多地方都会组织开展植树造林、绿化祖国的活动，掀起保护环境的热潮。二、了解环保节日。1除了植树节，世界上还有许多环保节日。你知道哪些环保节日？2学生交流汇报。3

22、连线环保节日和日期。（板书）2月2日 国际志愿者日3月9日 国际湿地日6 月 17 日 全国保护母亲河日6 月 25 日 中国土地日3 月 12 日 世界防治荒漠化及干旱日3 月 21 日 中国植树节3 月 22 日 世界森林日4 月 22 日 世界地球日5 月 22 日 世界水日5月 31 日 国际生物多样性日6月5日 世界环境日6月8日 世界无烟日7 月 11 日 世界旅游日7 月 18 日 世界海洋日9 月 16 日 世界粮食日9 月 27 日 国际减少自然灾害日10 月 4 日 世界动物日10 月 14 日 国际保护臭氧层日10 月 16 日 世界人口日12 月 5 日 国际世界海洋日

23、三、学生小组合作环保宣传画四、通过活动，我们了解了一些环保的节日，对着时间，让我们做个有心人，共同来保护我们的地球妈妈吧！4、胃的对话教学目标：学习“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。教学重难点： 重点：知道胃的作用。难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前准备：投影片教学过程：一、芝麻开门1今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用 来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉“口袋”。2胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。二、观察在线1食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。2

24、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。4糊状食物被不断地向下推。5胃的作用是什么呢？三、点击问号1 、听听胃的对话，想一想。2 、出示对话：我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙 到晚，我好难受啊！我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3、怎么对待自己的胃的？学生交流。4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭

25、后略作休息再开始工作。少量多餐，可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食，每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。四、携手共享1、书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽（暴饮暴食（ ） ） 零食不断（ 冷饮过度（ ） 细嚼慢咽（ 挑食偏食（ ） ）2、向他们提出建议吗？补充养胃食物：小米：暖胃，安神南瓜：南瓜性温，味甘。保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃

26、病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功 效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜五、巧手作坊查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：1、少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。2、少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化

27、道炎症。4、规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5、定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。6、温度适宜：饮食的温度应以“不烫不凉”为度。7、细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。8、饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。9、注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。10、避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液

28、供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11、补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。学生实践创作。5、纸和我们的生活活动目的：现代社会中，纸越来越普及，几乎在我们生活中无处不在。如何正确看待对待纸，用好纸，是需要引起学生重视的。同时，还应由此引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。活动重难点：引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。活动过程：一、 了解纸的起源、经历。指名朗读书上的简介，了解纸的起源、经历。激发学生的民族自豪感。二、观察在线在日常生活和学习中哪些地

29、方用到了纸？请你把它写下来。学生自由填写。你家一周要用多少纸？自由完成书上的统计表格。用途星期一 做作业 包装 卫生 小计星期二星期三星期四星期五星期六星期日点击问号说说造纸会给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？ 自由发言，谈谈看法。你有哪些节约用纸的好办法？请举例说说 在班上设立废纸回收箱。板书设计：纸和我们的生活纸的起源、经历日常生活中的用纸纸与森林的关系纸和我们的生活了解剪纸和学剪纸教学内容：了解剪纸和学剪纸教学目的：让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝，和学习怎样进行剪纸的方法。教学重点：学习进行剪纸教学难点：学习剪纸教学过程：一、 小朋友，你听说过剪纸吗？它是咱们中华民族传统的文

30、化瑰宝之一。据考证，其历史可追溯到公元 6 世纪。二、看图说说这些剪纸表达了什么？三、你曾经在哪些地方见过剪纸 ？你觉得剪纸有哪些作用？四、如果你还知道剪纸的其他故事，讲给大家听。五、剪纸按内容划分，分为人物类、动物类、民俗事项类、喜庆类和花类等，看书试分一下。六、调查一下你身边的人的剪纸情况 调查对象 年龄 性别 是否会剪纸 原因七、学习剪纸，先认识一下剪纸的工具：剪刀、垫板和纸八、剪纸的步骤： 画稿子、钉纸、剪与刻、粘贴九、把你最得意的作品与同学分享一下。板书设计：了解剪纸和学剪纸剪纸的历史、含义剪纸的分类剪纸的步骤6、小小收藏家活动目的：1认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。2掌握有关收藏物品的小知识。课前准备1课前收集一些有关自己喜爱收藏物品的小知识。 准备一些自己收藏的物品或收藏盒。 教学过程：一、导入：认识收藏的步骤1老师讲解收藏的意义、作用。2认识收藏的步骤：选择鉴别欣赏保存选择：根据自己的收藏类别进行选择