千字文讲的是什么.docx
《千字文讲的是什么.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《千字文讲的是什么.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![千字文讲的是什么.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-5/27/ff26bc1f-ffce-4a7e-837f-0c07eb2f7bf2/ff26bc1f-ffce-4a7e-837f-0c07eb2f7bf21.gif)
千字文讲的是什么
千字文讲的是什么
篇一:
千字文讲解
《千字文》讲解
《千字文》全文共分为四个部分,第一部分从宇宙的诞生、开天辟地开始讲起,讲到日月星辰、气象物候、地球上的自然资源,一直讲到人类出现以后,中国太古和上古时期的历史。
最后以人类社会组织的出现和王道政治制度作为结尾。
这部分内容既自成体系,又是下面三部分的奠基,非常重要。
第一部分。
天地玄黄,宇宙洪荒。
这两句话说的是开天辟地和宇宙的诞生。
天地是怎样形成的?
宇宙形成以后的初期又是什么样子?
都在这两句话里,不要小看这八个字。
这两句话都是引经,都语出有典。
“天地玄黄”一句出自于《易经》。
《易经》里说“天玄地黄”,这里为了押韵改作“天地玄黄”这种不改动古人文字的引经,为明引。
“宇宙洪荒”出自于《淮南子》与《太玄经》。
《淮南子》里说“上下四方叫作宇,古往今来叫作宙”。
作《太玄经》的是西汉的杨雄,他在《太玄经》里说过“洪荒之世”的话。
两部经的话合起来就是“宇宙洪荒”,这种引经的方式叫暗引,所以这两句话都是经典。
如果仅仅从字面上看,这两句话的意思就是:
天的颜色是黑的,地的颜色是黄的。
这不是无病呻吟吗?
能作为经典流传几千年吗?
那么这两句话的深层含义在哪里呢?
我只能试着解,大家来随文入观,看看能体会到哪里。
天地这两个字在古汉语里有多重意思,包括的概念非常之多,我们熟悉的太空之天与地球之地只是其中之一。
要想弄明白天地二字的含义,必须要读《易经》。
《易经》是五经之首,讲的就是天地之道和阴阳之变的道理,中国的传统文化,什么《四书》、诸子百家,统统都是从《易经》这个根上发展出来的,学中国文化不读《易经》是本末倒置。
《易经》上说:
“形而上谓之道,形而下谓之器”。
天地宇宙未生之前,是混沌状态的,现代物理学称为大爆炸以前的那个超密度无限塌缩的粒子,中国文化叫太极。
150亿年以前,这个超密度的粒子瞬间产生大爆炸,形成了现在的物质宇宙,其中有形的物质凝集成星体,就是地;无形的空间扩展开来形成了太空,就是天。
《易经》说:
轻清者上升为天,阴浊者下降为地。
不是既形象又具体吗?
但这是物理的天地,物质世界的天地。
在《易经》文化里面属于形而下的“器世间”,也就是物质世界。
形而上是非物质的道的世间,那不是我们现有的智力能够讨论的,所以孔子说:
“六合之外存而不论”。
“存”是承认它确实存在,“不论”是暂且不讨论,因为我们的智慧不够,一说就吵架,何苦呢!
对智慧高的人讲真话,形而上是天,形而下是地。
对智慧不够的人只能说浅话:
太空是天,地球是地。
同样都是天地两个字,深人有深解,浅人有浅说,各得其所。
玄,在颜色上指的是深蓝近于黑的颜色,叫玄。
在意义上来说,指的是高远、高深莫测,叫玄。
肉眼可见的天的颜色是蓝色的,怎么说是黑色呢?
蓝色是水的颜
色,是海洋的颜色,日光照到海洋表面,光线反上去,我们看到的天空就是蓝色。
但是现在的宇航员到了太空中一看,黑漆漆的一片,只有恒星放射出点点微光,确实是黑色的,所以从颜色上说天玄是对的。
此外天道高远,像老子说的,形而上的天道的理体,玄之又玄,深不可测,是我们现有的智慧不能理解的。
这是形而上的天道高深莫测,所以叫天玄。
地黄也有两重意思。
我们中国的文化特别是传统文化,确切地说,指的是先秦以前的文化,即夏商周三代,特别是周代的文化。
上古时期,夏商周都在黄河流域立国、建都,中国的传统文化,如果再缩小范围,应该说是黄河流域的文化。
黄河是母亲河,从昆仑山(约古宗列盆地)发源,汇集于星宿海,过矶石山,经九曲十八弯,从西北高原流下来,同时带下来黄土形成了冲击性平原。
那水的颜色是黄的、土的颜色也是黄的,农作物黍、稷都是黄的,所以说地黄。
另一重的含义,宇宙中的天体,包括地球在内,都是大爆炸的产物,在初始状态都是炽热的物质。
地球就将其温度凝聚在地核的岩浆之内,并借助太阳不断地补充。
有温度才可能有生命现象,在色谱分析上,玄色是冷色,黄色是暖色。
地黄也是赞叹温暖的大地有长养和哺育作用,所以中国人又把大地尊称为“母亲”。
天道高远,地道深邃,黄也代表地道的深邃。
迷信的人说:
“人死了以后归于黄泉,过了奈何桥就是黄泉道了”。
话虽不可信,其意无非是指那个不为活人所知的另一个深邃的世界。
可见,要弄明白“天地玄黄”四个字,可不是容易的事情。
宇宙洪荒
《淮南子》上说,上下四方叫作宇。
上下四方又叫六合,所以宇是空间的概念。
古往今来叫作宙,是历史的承续,是时间的概念。
宇宙一个说的是空间,一个说的是时间,代表了现代科学里“时空”的观念。
我们今天所用的宇宙一词,只是言物理的太空,只相当于古人所说的“宇”,没有宙的概念。
为什么呢?
因为时间不是客观存在,是人的主观感觉。
空间状态的延续是时间,脱离开空间就没有时间,空间不一样,时间也不一样。
空间拓展了时间就随着延长了,反过来,空间缩小了时间也就随着缩短了。
古人有“王质观棋”的故事。
晋朝的王质进山砍柴,看见松下有两个童子在下棋,他就驻足观了一盘棋。
棋罢,斧子把儿已经烂了。
回到家里,同时代的人都过世了。
可见空间不一样,时间也不一样。
今天我们觉得时间不够用,一天的时间比起我们小时候的一天,显得很短。
这很自然,因为空间缩短了。
唐朝的玄奘去印度取经要走三年,现在坐飞机几个小就到了,交通的便利缩小了空间,自然我们在时间的感觉上就缩短了。
此外,时间与物体的运动速度有直接关系。
根据爱因斯坦的理论:
宇宙中的质量、能量和速度可以互相转化。
宇宙的速度极限是光速,即30万公里/秒,当运动速度到达光速,时间就趋近于零。
超过光速运动,时间就倒转了,就是科幻片里描绘的“时光隧道”。
到达这一步,人类才能说“进化”了,否则总是研究猴变人、人变猴的,一点新意都没有。
但问题是,零也是存在的一种形式,不是不存在。
我们即使进入了时光隧道,也只是倒计时,还是没有超越时空的束缚。
《金刚经》和《老子》是东西方两大圣人教给我们破时空的经典,早已超越了宗教的界限,所谓“东方有圣人,西方有圣人,此心同,此理同”。
古代的读书人没有不读这
两部经的,今天我们把它当作宗教著作拒绝接受,这是我们现代人的福薄,享受不了。
洪荒是指地球形成以后的早期状态,是50亿年以前(太阳系形成),那时地球的地壳很薄,温度极高。
造山运动引发了洪水,洪字的本义就是大水,指地球上的早期洪水说的。
地球上的洪水至少闹了三次,大禹治水的一次是最近的一次,大约在4000年以前。
大禹平水患,定九州,这是人类史上出现的改造自然的最早的范例。
荒的本义是草木的蒙昧,指代的是远古时期,人类还没有出现以前,离现在至少是500万年,那时的地球上还处在混囤蒙昧的状态中。
中国自古就有盘古开天地的故事,说的是盘古氏开天地。
在久远前天地还未分开的时候,有一个人,他像胎儿一样盘缩在像鸡蛋壳一样的天地里面睡觉,一睡就是一万八千年。
谁也不知道他有多少岁了,所以叫他盘古。
他睡醒了以后觉得又黑又闷,就把这个鸡蛋壳一斧子劈成了两半。
轻者上升为天,浊者下降为地,为了固定住天地,他每天身高长一丈,过了一万八千年,天地终于被固定住了,盘古也化作了天地的一部分。
这虽是个神话故事,但与宇宙大爆炸说有一点神似。
日月盈仄。
谈到日月星象就进入了中国传统天文学的领域。
中国的天文学不同于西方天文学,有自己独特的一套,是中国传统科技的一部分。
日月是最容易观察的,同时也是与地球关系最密切的两个星体。
因为,其一日月离我们距离近。
月亮距地球38万公里,太阳距地球1.5亿公里;其二我们在地球上看月亮和太阳表面直径一样大。
中国人将日叫做太阳,把月叫做太阴,再加上金木水火土五个行星,就叫做七曜,或七政。
七曜,就是七颗光明闪耀的星球。
日语里面从星期一数到星期天,他们还再称为日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、金曜日等等,指的就是这七星。
盈指的是盈满,这是针对月亮来说的;仄的意思是倾斜,是针对太阳说的。
月亮十五是满月叫盈,又叫望,望者日月相望也。
每个月的阴历十五,夕阳还没落山,满月已经升起来了。
一日一月、一白一黄相对而望,蔚为瑰丽。
每个月的初一,没有月光的月体叫朔,每个月的最后一天也没有月光,那叫晦。
初三到初七,慢慢有月牙出来了,开始是C形,像镰刀一样,叫新月。
到了初八,是反着的D形,这叫上弦。
十五是满月,再到D形,是下弦,最后到一线残月,然后就是晦。
这是当月球与太阳处于同一直线的时候,二者的视表面积重合,月体完全遮住了太阳,看不见月光了。
仄指的是日西斜,太阳每天都东升西落,正午的时候位置最高,一过午时就叫仄。
中国自己的天文学里面讲究黄道、白道和赤道,这是最基本的天体运行的轨道。
中国人出门做事,喜欢挑个黄道吉日。
那什麽是黄道呢?
黄道是太阳围绕地球运转一圈所形成的轨迹。
有人一听就跳起来了,胡说!
不科学。
太阳怎麽会围绕地球转呢?
是地球围绕太阳转。
我们说这要看基点在哪里,如果以地球为基点,以太阳为参照物,在地球上观察太阳的运动,确实是太阳围绕地球转。
早晨太阳从东方升起来,晚上从西方落下去,我们看到的现象就是日升日落。
我们换一种说法,说成:
在地球上观察太阳运动所形成的视运动的轨道就叫黄道。
随你怎么说
都是一回事。
黄道一个周天360度,分成十二个等份,叫做黄道12次或12宫。
从子到亥,一宫30度,每月走一宫,十二宫走完,太阳转了一个周天。
什麽叫白道呢?
白道是在地球上观察月亮围绕地球转一圈所形成的轨道,叫白道。
地球赤道是在南北极之间,画一条假象的平行线,把地球分成南半球北半球两部分。
天文赤道是地球赤道在天球上的投影,以此为标记,天球上才有对应的九州分野。
月亮盈亏变化的一个周期,就是中国最早使用的太阴历,太阴指的月亮。
根据月光的盈亏变化来记载时间的长短,就是太阴历,简称阴历。
夏商周三代各自有各自的历法,我们现在用的是夏历,也就是夏朝的太阴历。
辰宿列张
这一句话,语出《淮南子》。
《淮南子》一书是西汉初年,淮南王刘安及门客共同著作的。
刘安是汉高祖刘邦的曾孙,汉厉王刘长之子。
《淮南子》中有一句:
“天设日月,列星辰,调阴阳,张四时”。
可见《千字文》的作者周兴嗣,对五经和诸子百家读得烂熟,可以信手拈来。
广义的辰是星体的总称,俗称星辰。
狭义的辰是北辰,指的是北斗七星。
北斗七星属于现代天文学的大熊星座,可以用来辨方向、定季节。
辰又指太阳所行黄道十二宫(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)的辰宫。
广义的宿指的是星宿。
星和宿有什麽区别呢?
单颗的称星,一颗以上的一团星、一组星,就叫宿。
我们看看天上的星,基本上都是星座、星团,一疙瘩一块的,根本数不出有多少个,只能叫一宿,一个星宿。
中国天文学最鼎盛的时代是隋唐时期,那时的星域分区,把视天球分成三大圈,又叫三垣:
太微垣、紫微垣、天市垣,垣是院墙,就是把星域分成三进的大院套。
然后再按东西南北,象切西瓜一样把星域分成四块,每一块选择七组星辰,每组都是恒星。
所谓恒星就是不动的星,向太阳一样,今天是这样,明天是这样,一万年还是这样,永远不变,便于观察,便于比较。
每一方有七组星宿,四七二十八,加起来是二十八组,就是二十八宿。
西方人不叫星宿,叫星座。
星座是一个星群,如有大熊座、仙女座、双鱼座等等。
西方天文学本有48个星座,以后希腊人又加上40个,总共88星座,都是根据西方神话传说的人物、动物、器皿等命名的,例如射手座、水平座、金牛座等等,和我们中国的不一样。
按中国古人的说法:
东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。
实际上,是把28宿连起来以后,看它的形状像这四种动物。
比如东方苍龙,一共有七组星,“角亢氐房心尾箕”,把它们用线连起来,活象一只回首收翘、奔腾不已的龙。
龙宿居东,在季为春,升发温和,我们是东方龙的传人,龙的子孙,永远不要忘记我们中国人的发祥地。
南方朱雀七组星宿,“井鬼柳星张翼轸”,好像一只展翅的孔雀。
西方白虎,“奎娄胃昴毕觜参”,连起来的形状像只张口的老虎。
北方玄武,“斗牛女虚危室壁”分成两组,一组象个蛇,另一组象个龟。
古人从小就对星宿非常熟悉,行文写诗,信手拈来。
如苏轼的《前赤壁赋》“少
焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。
斗牛是北方玄武的两宿,月亮运行到斗牛之间,表示时值中夜了。
现代科技发展了,我们对天文反而一窍不通了,中国的孩子参加国际组织的夏令营,居然不会在夜晚用星辰辨别方向,外国人很觉奇怪。
列是排列,陈摆开来的意思;张是张布,展开挂起来的意思。
两句话联起来,字面意思就是:
太阳升起来,又落下去。
月亮满了又缺,缺了又满。
星辰闪烁张布,列满了星空。
寒来暑往,秋收冬藏。
这两句话的字面意思,很好理解,寒暑说的是气候的变化,秋冬是四季的推移。
前一句是引经,虽然简简单单四个字,但出自《易经》。
《易经》里说:
“寒来则暑往,暑往则寒来,寒暑想推,而成岁焉”。
秋收冬藏是省略句,全称是“春生夏长,秋收冬藏”。
气候与物候历来就是农本国家的大事,游牧民族就无所谓了,不太重视。
气候注重的是地球上的温度、湿度和光照时间;物候则关心生物消长的节律性,偏重在生物与自然的关系。
地球绕太阳公转的轨道是椭圆的,一年之中有距太阳最近的近日点(1.4亿公里),距离最远的远日点(1.6亿公里),造成四季日照时间的长短不一样;地球的地轴又是歪的,自转起来造成各地区日照强度不均衡,这就产生了寒暑的变化。
天文学中所以引出28宿的概念,就是要以黄道内的28宿为坐标,研究五大行星再加上日月地球,八个天体之间的关系。
28宿虽然都是恒星,但离我们至少都有40万亿公里(4.3光年),正因为它们光色暗淡,又恒定不动,所以便于作为背景和坐标,来观察五星和日月的运动。
如果七曜中的两个或三个星体出现冲、留、合的变化,即运转角度、排列、与距离的不同,会对地球产生引力上的改变,形成不同的气象。
月球质量轻、自转速度快,引力小,不能单独靠引力调集雨云。
其他几个星体,可以利用其引力调集雨云,造成地球上的暴雨。
通常两星或多星夹角的合力矢线所指的地球方向会有暴雨,夹角内地区的云被吸走了,会出现干旱。
因此古代的天官,多用五星、七曜的变化来预报气象的变化。
如何确定旱涝发生的地区呢?
这就要提到天文学上九州分野的概念了。
中国自古以来就有九州的说法。
帝喾高辛氏始建九州,舜帝时增至12州,大禹治水以后又确定为九州,并铸了九鼎,以永定九州。
九州就是兖冀青徐,杨荆豫梁雍。
每一州对应着天上星域的一个分区,叫做九州分野。
多星夹角的矢力线所指的分野,地球上对应的九州就会有旱涝冰雹等灾害,或火山地震等灾变。
后世由此分支发展出占星术,那是另
外一回事,与传统科技不相干。
水星用来定四季,因为水星的公转周期为88天,接近一个季度的天数,水星在天上转一圈的时间刚好是一个季度。
因为它是太阳系的内行星,永远在太阳的左右摆动,所以很好观察。
北斗星也是用来定四季的,这到本文的最后一部分,“璇玑旋斡”一句时再详谈。
金星是用来定时的,确定时间用的。
金星又叫太白星,黄昏以后在西方看到它时
篇二:
关于千字文的演讲稿
感悟国学,解读经典,学做真人
93班
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
我演讲的题目是《感悟国学,解读经典,学做真人》“天地玄黄,宇宙洪荒……”每天我们班教室都会传出同学们诵读《千字文》的朗朗读书声。
《千字文》是我国南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的一部文化经典,迄今已有1400多年了。
流传到今天,作为一本启蒙读物,它获得了很高的评价,是唯一被历朝历代都选定的识字课本。
这部经典4字为一句,共有250句,共一千字,是名副其实的千字文,而整本书竟然没有一个字是重复的,可见作者遣词造句的功力深厚。
书中的知识通俗易懂,内容丰富多彩,从自然现象到社会历史,从农业生产到发明创造,从做人做事到言谈举止,从宫墙建筑到名山大川等等,作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。
虽然这部经典创作的年代离我们已经很远了,但是,今天我们读它仍然能感受到中华文化的源远流长,让我们既增长了知识,又明白了道理。
《千字文》里有许多关于学习和做人的语句,对我有深深的启发。
“尺璧非宝,寸阴是竞。
”说明古人很早就认识到光阴的可贵,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”“笃初诚美,慎终宜令”,说的是修身、求学,重视开头固然不错,但始终如一坚持到最后更是难能可贵。
做学问不可以半途而废、虎头蛇尾,应该坚持不懈,最终才能到达胜利的彼岸。
“守真志满,逐物意移。
”说的是每个人要保持善性,学习要专一,
不要转移意志,甚至玩物丧志。
“孤陋寡闻,愚蒙等诮。
”学问浅薄,见识少,就会被别人耻笑。
我们不能只读死书,还要多增长见识,多看看外面的世界,否则就会成为“井底之蛙”。
“游鲲独运,凌摩绛霄”,鲲鹏独自高飞,直冲布满彩霞的云霄。
学做鲲鹏飞千里,我们已经长大啦,并不需要事事依偎父母,独立意识带给我们勇气,心中已有一个高志向,为它去奋斗,坚定的信念带给我们动力,振开双翅,昂起头,面对湛蓝的天空,怎么不心生欲望呢!
“年矢每催,曦晖朗曜”,可惜青春易逝,岁月匆匆催人渐老,只有太阳光辉永远朗照青春期是我们的黄金时期,在青春期中,我们可以更快地进步,得到更多地锻炼,更好地发展自我,提升人格价值,是一个至关重要的转折点。
命运把握在自己手中,我们怎能轻易的放弃,不为此一搏呢?
“光阴似箭,日月如梭”,和时间赛跑才能抓住青春期的手,时间总是不善待每一个人,悄然流逝无声无息,你不吝啬时间,它就会对你吝啬经得起时间考验,坚持到最后,必能成就一番事业。
要做时间的主人,做一个青春无悔的人。
不要为那过去的失败而懊悔,不要为那错误而谴责自己,不要为过去的事情而忧郁,拍拍身上的尘埃,去继续追赶时间吧!
不要向它臣服,争分夺秒,用我们的行动证明一切!
以上所说仅仅是它的一部分,却显露出这么多的杂合理,更何况是千字文呢!
但无论它的内容是多么丰富,真正的意义是在于启迪我们,去付出汗水,改变自我,最终收获甜蜜告别苦泪!
相信它——没有付出就不会有收获,一分耕耘一分收获!
读百遍,其义自见。
”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧!
我的演讲完毕,谢谢!
篇三:
《千字文》全文及解说详解
[转载]《千字文》全文及解说详解千字文》国最优秀的一篇训蒙教材,用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓,代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
千字文》通篇首尾连贯,音韵谐美,读起来朗朗上口,既是一篇四言长诗,也是一部袖珍百科知识全书。
明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章“清代褚人获称赞其“局于有限之字而能条理贯穿,毫无舛错,如舞霓裳于寸木,抽长绪于乱丝“千字文》全篇主题清晰,章句文理一脉相承,层层推进,语言优美,行文流畅,气势磅礴,内容丰富。
词藻华丽,几乎是句句引经,字字用典。
这是其他几篇也被公认为不错的训蒙读物不能比的所以历代书法家都竞相书写,如智永、怀素、欧阳询、赵佶、赵孟?
/B>文征明等都有留传至今的帖本。
千字文》本文作于梁武帝大同年间,即公元535543之间,距离现在有1400多年了三国时期的书法家钟繇曾写过一[转载]《千字文》全文及解说详解篇《千字文》但毁于西晋的动乱之中。
王羲之又重新编缀过一篇,但文理音韵皆不佳。
梁武帝为教育子侄,令周兴嗣再次编撰。
相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字,然后把这一千张没有秩序的纸片交给周兴嗣,说:
“卿家才思敏捷,为朕作一韵文可也“周兴嗣绞尽脑汁,只用了一夜的时间就编好了但当他交文的时候,已经鬓发霜白了故事