课时提升作业 一 1.docx
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课时提升作业一1
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课时提升作业一
机械运动
一、选择题
1.（2017·邵阳一模）某学生在测量记录中忘记写单位,下列哪个数据的单位是
mm （ ）
A.普通课本一张纸的厚度是7
B.茶杯的高度是10
C.物理书的长度是252
D.他自己的身高是16.7
【解析】选C。
本题考查生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位的认识。
7mm接近一本书的厚度,普通课本一张纸的厚度约为0.07mm,故A不符合题意;茶杯的高度是10cm=100mm左右,故B不符合题意;物理书的长度为25cm左右,即250mm左右,故C符合题意;中学生的身高约为16.7dm=
1670mm,故D不符合题意。
故选C。
2.（2017·邹城模拟）为了传递信息,我国古代周朝形成邮驿制度,到宋朝时设金牌、银牌、铜牌三种邮递快慢等级。
“金牌”一昼夜（24h）行500里（1里=0.5km）,每到一个驿站换人换马接力传递。
下面所列速度中与“金牌”的速度最接近的是 （ ）
A.中学生步行的通常速度
B.人骑自行车的通常速度
C.高速公路上限制的最高车速
D.磁悬浮列车的最高时速
【解析】选B。
本题考查速度的计算及估算。
“金牌”一昼夜t=24h的路程s=
500里=250km,“金牌”的速度v=
=
≈10.4km/h≈2.9m/s;A选项,中学生步行的通常速度约为1m/s,与“金牌”速度不符;B选项,人骑自行车的速度约为3m/s,与“金牌”速度比较接近;C选项,我国规定高速公路车速最高不得超过120km/h,该速度远大于“金牌”的速度;D选项,磁悬浮列车的最高时速约为430km/h,远大于“金牌”的速度。
故选B。
3.如图,在测物体长度时,有以下几种方式,其中操作正确的是 （ ）
【解析】选C。
刻度尺在使用时的摆放要求是:
尺要沿着所测长度方向放置;刻度线要紧贴被测物体;（木尺立着放,透明尺贴着放）;零刻线或某一整刻线与被测物一端对齐。
视线的要求是:
垂直于尺面。
故选C。
4.小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm,则测量结果应记为 （ ）
A.2.36cm B.2.357cm
C.2.35cmD.2.4cm
【解析】选A。
多次测量取平均值可以减小误差,题目中测量了物体的长度三次,计算出平均值作为物体的长度。
物体的长度为L=
=
≈2.36cm。
故选A。
5.（2017·莘县一模）小明和小丽站在路边等校车,小丽说自己是运动的,她所选择的参照物是 （ ）
A.路灯 B.路边的树木
C.小明 D.驶来的校车
【解析】选D。
本题考查参照物的判断。
站在路边的小丽相对于小明、路灯或树木的位置不发生变化,所以以小明、路灯或树木为参照物时,小丽是静止的;以驶来的校车为参照物,小丽与校车之间的相对位置不断发生变化,所以她是运动的。
故选D。
6.如图所示是香香同学在相等时间间隔里运动的情景,可能做匀速直线运动的是 （ ）
【解析】选B。
本题考查对匀速直线运动的理解。
匀速直线运动是指速度大小不变,方向也保持不变的一种运动形式。
A图中在相等时间间隔里,香香同学的位置没有发生改变,她可能处于静止状态,故A错。
B图中香香同学在相等的时间间隔里,间隔的距离相等,所以香香同学可能做匀速运动,故B正确。
C图从左向右,在相等的时间间隔里,间隔的距离越来越大,她可能做加速运动,故C错误。
D图从左向右,在相等的时间间隔里,间隔的距离越来越小,她可能做减速运动,故
D错误。
7.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动,其s-t图象如图所示,由图象可知 （ ）
A.两物体在0～10s内都做匀速运动,且v甲=v乙
B.两物体在15～20s内都做匀速运动,且v甲C.两物体在15s末相遇,且甲、乙在这段时间内的平均速度相同
D.两物体在20s末相遇,且甲、乙在这段时间内的平均速度相同
【解析】选C。
本题考查了由s-t图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系的相关知识。
由图象看出两物体在0～10s内的图象是一条斜线,表示物体做的是匀速直线运动,且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程,所以v甲>v乙,故A错误;据图可知,在15～20s内甲静止,乙做匀速直线运动,故甲的速度小于乙的速度,故B错误;由图象看出两物体在15s末相遇,且0～
15s内通过的路程相等,都是100m,且所用的时间相同,所以甲、乙在这段时间内的平均速度相同,故C正确;据上面的分析可知,两个物体在15s末相遇,故
D错误。
故选C。
【方法归纳】
（1）分析图象的注意事项。
①图象中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量。
②由图象的形状判断物理量的变化规律。
③理解图象上各个特征量（斜率、交点坐标、面积等）。
④图象中隐含的物理规律。
（2）比较方法:
比较同一坐标图上的多个均匀变化的物理量之间的关系时,控制横坐标（纵坐标）对应物理量不变,比较纵坐标（横坐标）对应物理量之间的关系。
8.小东在百米赛跑中第1s通过的路程是3m,第2s通过的路程是5m,第3s通过的路程是7m,则他在这3s内 （ ）
A.前2s内的平均速度为5m/s
B.后2s内的平均速度为6m/s
C.3s内的平均速度为7m/s
D.最后1s内的平均速度为5m/s
【解析】选B。
本题考查的是平均速度的知识。
平均速度必须用对应的路程除以对应的时间,前2s内通过的总路程是8m,平均速度是4m/s;后2s内通过的总路程为12m,故平均速度为6m/s;3s内通过的总路程为15m,故平均速度为5m/s;最后1s内的平均速度为7m/s。
二、填空题
9.（2017·资阳模拟）如图甲所示是小明用刻度尺测量物体的长度,其中所使用刻度尺的分度值为________,物体的长度是________cm;如图乙所示的停表示数为________min。
【解析】本题考查刻度尺和停表的读数。
由甲图可知,刻度尺的分度值为1cm,测量的起始刻度不是零刻度,而是40.0cm的刻线,物体的末端对着的刻度线为71.0cm,所以物体的长度即为两刻度之差L=71.0cm-40.0cm=31.0cm;由乙图可知,停表小盘的分度值是0.5min,指针在3min和4min之间,偏过中线;大盘的分度值是0.1s,而大盘指针指在37.5s,因此停表读数为3min37.5s=
3.625min。
答案:
1cm 31.0 3.625
10.（2017·重庆二模）如图是2017年4月27日“天舟一号”和“天宫二号”成功对接的情景,对接后若以“天宫二号”为参照物,则“天舟一号”是________的;“天宫二号”在太空中10min可以绕地球飞行约4000km,则它的飞行速度约为________km/h,所以它大致90min可绕地球一周。
【解析】本题考查运动与静止的相对性、速度的计算。
在“天宫二号”与“天舟一号”飞船对接完成后,以“天宫二号”为参照物,“天舟一号”飞船相对于“天宫二号”位置没有发生变化,所以是静止的;“天宫二号”的飞行速度约为:
v=
=
=24000km/h。
答案:
静止 24000
11.百米赛跑时,甲、乙运动员从同一起跑线同时起跑,某时刻位置如图所示,可知运动较快的是__________,你这样判断的理由是__。
【解析】本题考查物体运动快慢的比较。
因为甲、乙运动员同时起跑,故t乙=t甲,由图可知s乙>s甲,根据公式v=
相同的时间,运动的距离越大,速度越大,故乙运动员运动得较快。
答案:
乙 因为t乙=t甲,s乙>s甲,由v=
得v乙>v甲,即乙运动得比甲快
12.（2017·夏津一模）某同学郊游时,用0.5h走完1.4km的路程,休息0.5h后,再用0.5h走完1.3km的路程,那么,他全程的平均速度是________km/h,即________m/s。
【解析】本题考查平均速度的计算及速度单位的换算。
该同学通过全程所用的时间:
t=0.5h+0.5h+0.5h=1.5h;在1.5h所通过的路程:
s=1.4km+1.3km=2.7km;全程的平均速度:
v=
=
=1.8km/h=0.5m/s。
答案:
1.8 0.5
13.（2017·长春一模）小韩从家中出发去学校,其中一段路程步行,一段路程骑自行车,路程与时间的关系图象如图所示。
则小韩骑车的过程是图中的________段;小韩步行的平均速度为________m/s。
【解析】本题考查运动图象的解读及速度的计算。
由题图可知,整个过程可分为两个阶段:
①0～5min行驶的1800m,②5～25min行驶的1440m;然后结合速度公式来分析比较得出结论。
根据公式v=
可计算两段路程的速度:
OA段的平均速度:
v1=
=
=6m/s;AB段的平均速度:
v2=
=
=1.2m/s,因为
6m/s>1.2m/s,所以步行的是图中AB段,骑车的是OA段;骑车平均速度6m/s,步行平均速度1.2m/s。
答案:
OA 1.2
三、作图题
14.如图所示,甲图是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片,请你在乙图中用图象分别描述出男女同学的大致运动情况。
【解析】本题考查速度公式及其应用。
由题图知,女同学追赶并超过了男同学,女同学的速度比男同学的速度大;图象上,让横坐标表示时间,纵坐标表示速度或路程,可得v-t图象或s-t图象。
在第一个图,男同学在女同学前面,在s-t图象上,起始点s男>s女。
答案:
v-t图象
s-t图象
四、实验题
15.如图所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,________尺精密些,就使用方法而言,________不正确。
用A尺测量出的物体长度是__________。
【解析】刻度尺的精确程度是由刻度尺的分度值决定的,由图示可知A刻度尺的分度值较小,所以A刻度尺精确些;使用刻度尺时,刻线应紧贴被测长度,所以
B刻度尺的位置是错误的;用A尺测量出的物体长度是2.21cm。
答案:
A B 2.21（2.15～2.25）cm
16.（2017·抚顺三模）小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度。
她让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达斜面B点和终点C点的时间和距离,即可测出不同阶段的平均速度。
（1）实验时,小玲发现小车下滑的速度很快,不便于测量时间,这时她应该________（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度。
（2）实验装置调整好后,小玲重新进行了实验,她用停表测得小车通过s1这段距离所用的时间为4.5s,用刻度尺正确测量出s1的长度为90.0cm,那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是________,她所测量的AC段的平均速度为________m/s。
（3）为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度,他测得的平均速度比真实值偏________（选填“大”或“小”）。
【解析】本题考查平均速度的实验探究。
（1）实验时,小车所放的斜面应保持较小的坡度,这样小车在斜面上运动的速度小,运动时间会长些,便于测量小车的运动时间;所以为使计时方便,应减小斜面的坡度;
（2）由s1=90.0cm可知,倒数第二位即厘米位,对应于刻度尺的分度值,所以该刻度尺的分度值为1cm;已知AC段小车通过的距离s1=90.0cm=0.900m,用的时间t1=4.5s,所以小车的平均速度:
v=
=
=0.2m/s;
（3）让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,所测时间不是运动过程中下半程的时间;小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0;小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间。
按这种方法他测得的平均速度比真实值偏小。
答案:
（1）减小
（2）1cm 0.2 （3）小
五、计算题
17.（2017·北京一模）小刚同学参加百米赛跑比赛,发令员在起点,计时员在终点。
比赛时,计时员听到枪声才计时,计得的成绩是13.3s。
小刚跑完全程实际用了多长时间?
【解析】本题考查速度公式的应用。
由v=
得:
声音传播100m所需时间:
t声=
=
≈0.294s,
小刚的运动时间:
t小刚=t+t声=13.3s+0.294s=13.594s。
答案:
13.594s
18.13次列车由北京开往上海,自北京到上海铁路长1458km,根据列车运行时刻表回答下列问题:
13次列车的运行时刻表如下:
车次
到、发站
时间
北京
天津西
济南
上海
13
到站时间
-
16:
11
20:
16
8:
20
发车时间
14:
20
16:
16
20:
23
-
（1）13次列车由天津西到济南所用的时间。
（2）13次列车由北京到达上海的平均速度。
（3）中途13次列车以36km/h的速度穿越长度为1600m的一个隧道,列车全部在隧道中行驶的时间是150s,那么这列列车的长度是多少?
【解析】
（1）由表知13次列车16:
16从天津西出发,20:
16到达济南,所以列车
的运行时间是20h16min-16h16min=4h。
（2）北京与上海间的路程
s=1458km,13次列车14:
20由北京出发,第二天8:
20到达上海,则它的运行时间t=24h00min-14h20min+8h20min=18h,则列车的平均速度:
v=
=
=
81km/h。
（3）列车行驶的路程:
s=vt=150s×36×
m/s=1500m,因为s=L隧道-
L车,所以L车=L隧道-s=1600m-1500m=100m。
答案:
（1）4h
（2）81km/h （3）100m
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