《自动人行道》教学设计.docx

《自动人行道》教学设计.docx

《《自动人行道》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自动人行道》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《自动人行道》教学设计

《自动人行道》教学设计

第1课时

教学目标：

1.初读课文，了解自动人行道的一些特点。

2.学习课文生字、新词。

读好课文。

教学重点、难点：

学习本课生字新词。

课外准备：

升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、谈话引入

你乘过电梯吗?

谁来说说电梯的样子和作用?

今天，我们又要来认识一种新型的电梯。

二、初读课文，了解主要内容

1.学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

2.检查朗读。

说说课文主要介绍了什么?

学生漫谈。

三、再读课文，完成课堂练习

1.判断并改错

（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。

（）

（2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。

（）

（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。

（）

（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。

（）

2.填空

自动人行道像（）穿行在（）之间，给城市增添了（）。

人们上街（）上它，不必（），就能达到（），给人们带去许多（）。

四、学习课文生字、新词

1.自学字音：

同桌互相检查。

2.指名检查读音。

难点：

型增景速展

3.多音字学习：

的都

4.自学自形：

将难的字找出来：

5.交流难写的字：

增添港旅展

五、作业

1.抄写生字

2.强调难的可以根据实际多写几遍。

课后记：

今天上的课，觉得比较满意，首先学生兴趣比较浓，网上下载了有关自动人行道的一些图片。

学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。

“港、型”字错的同学很多。

第2课时

教学目标：

1.细读课文，概括自动人行道的特点。

抓住课文中有关句子进行体会、朗读。

2.围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。

教学重点、难点：

根据课文内容回答问题。

“相当于”的理解;

课外准备：

升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、听写词语

二、复习引入

1.通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。

2.学生谈印象：

在学生交流中教师板书：

特点：

长

平面运行

有快有慢

作用：

便利

三、抓住重点词语研读，体会特点

1.仔细读课文2、3节：

书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的?

划出有关句子。

2.交流：

重点抓住以几句：

（1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

（2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。

慢速道每小时走5千米，与步行差不多。

明确“相当于、差不多”是一对近义词。

口头造句。

《作业本》第4题。

四、自由谈论

1.听说了自动人行道，你对什么最感兴趣?

他给你留下了什么印象?

2.了解了自动人行道，你还有什么想法?

五、写话练习

（1）假如我是城市设计师_____________________________

（2）从自动人行道，我想到了_____________________________

（3）我向内学校设计_____________________________