新部编中考 语文 仿写综合题阅读训练含答案.docx

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新部编中考语文仿写综合题阅读训练含答案

新部编中考语文仿写综合题阅读训练含答案

一、中考语文专项练习：

仿写综合题

1．阅读下面文字，按要求答题。

   一位哲人曾说过：

“不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。

”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。

微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè的狂风；     ，    ；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载．千万吨的重负。

人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！

（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。

①肆nüè________

②承载________

（2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。

（3）仿照画横线的句子，续写一句话。

【答案】

（1）虐；zài

（2）采，彩；励，厉

（3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵

【解析】【分析】

（1）不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。

作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。

汉字是我国人类文明的重要标志。

是传承文明的重要工具。

汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。

汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风”。

要符合神形兼备的要求。

故答案为：

⑴①虐；②zài

⑵采，彩；励，厉

⑶微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑶本题考查了句子的仿写。

解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

2．你所在的育英中学九年级

（1）班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

（1）为了营造人人参与的氛围，请你在这一主题下设计任一项目名称，并为之拟写一条宣传标语。

（20字以内）

（2）主题班会是活动项目之一．时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告，见到方××时，你会对他说：

“________。

”

（3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说：

“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。

”乙说：

“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。

”你接着说：

“母爱是________，母爱是________。

”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。

（4）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：

调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料中的关键信息，并谈谈你的感想。

【答案】

（1）项目名称：

主题板报、演讲比赛、征文比赛等。

宣传标语略

（2）略

（3）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田

（4）清楚自己母亲生日的中学生人数最少。

感想：

母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

【解析】【分析】

（1）此题考查了主题活动的设定。

此次活动主题是“感恩”，针对中学生的主题活动一般有以下几个：

朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，根据题干要求，做题时任选其中一种即可。

拟写“感恩”宣传语的要求：

①须紧扣主题“感恩”。

②最好有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

写法应注意：

紧扣活动主题“感恩”来写标语。

宣传标语语言凝练、简明易记即可。

如：

用感恩浇灌亲情，如，谁言寸草心，报得三春晖。

（2）此题考查学生情景语言运用的能力。

与人交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题，引出话题，要提到活动的意义即可。

（3）此题考查学生语言表达与应用。

此题是续写式仿写。

解答时，首先分析前面甲乙语句的结构特点：

母爱是……+所打比喻的事物对我的爱。

找到仿点，看清要求。

仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。

本题要采用比喻的修辞手法，并进行描述来表达对母爱的赞颂。

（4）概括材料的内容。

要仔细读懂材料，概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。

本题主要是调查中学生关注的对象，来反映当代中学生的心理情感问题。

对于多个数据，学生应该关注最大的数据和最小的数据，即100%8和%，这说明了一个社会现象：

母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

从而教育中学生要懂得感恩父母，要重视亲情。

故答案为：

⑴项目名称：

主题板报、演讲比赛、征文比赛等。

宣传标语略；⑵略；⑶一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田；⑷清楚自己母亲生日的中学生人数最少。

感想：

母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

【点评】

（1）做题前，学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个：

朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，适合班级或学校开展的主题活动项目，做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。

宣传标语的拟写要求一般是①须紧扣主题。

②上、下句必须字数相等，要在20字以内。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

写法应注意：

紧扣活动主题来写标语。

做题时，按照以上要求紧扣活动主题“感恩”来写即可。

（2）此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。

做题时一定要注意题干设定的情境 ：

在教室里，面对邀请来的被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方某某，说话交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题来表达，注意礼貌用语，注意场合，语言简练，贴切。

（3）此题是续写式仿写。

解答时，首先分析前者语句结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

（4）小题考查学生的筛选信息，分析材料的能力。

做此类题目，应该读懂材料的内容以及要求，关注最大数据和最小的数据，同时注意观察数据的变化趋势，结合材料和自己的见解，做出正确的表述。

语言也要简练。

3．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。

（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。

      5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。

节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。

它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。

继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。

（3）阅读材料，回答问题。

      材料一：

“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”诗句出自《________》。

      材料二：

“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。

拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。

”选段中他是________。

（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。

      告别是一种心情，告别是一种决定。

南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。

告别不是放弃，而是开始。

【答案】

（1）《朗读者》第一季收官

（2）①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调；④要读出感情等。

（3）《繁星•春水》（或《繁星》）

；祥子（或骆驼祥子）

（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

【解析】【分析】

（1）本题考查新闻标题的拟写能力。

新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：

“《朗读者》”“收官”等。

结合新闻内容及导语，可拟写为：

《朗读者》第一季收官。

（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。

根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。

根据这些基础体验，分点答出即可。

（3）本题考查文学常识的积累能力。

解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。

材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车”，可见是《骆驼祥子》，他指的就是祥子。

（4）本题考查仿写句子的能力。

解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：

飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。

【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。

4．阅读下面的文字，完成小题。

风儿轻拂着柳枝

阳光悠悠地踱着步子

啊，春日的庭院

宁静，又富有情至

她在花圃里指点修剪

我在树荫间读书xiá思

时光不知不觉流shì

心灵自然而然充实

啊，两个人的春日

平淡，又美妙如诗

（高志坚《春日随笔》）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。

________

xiá

shì

轻拂

________思

流________

（2）诗句中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（   ）

A.闲适，自由自在

B.忧郁

C.长久，遥远

（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。

【答案】

（1）fú；遐；逝

（2）情至；情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【解析】【分析】

（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。

（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。

要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

本题“情至”应改为“情致”。

（3）本题考查词语的意思。

注意结合语境来理解。

（4）本题考查学生补写语句的能力。

解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释，如：

温馨，又几多闲适。

故答案为：

（1）fú   遐   逝

（2）情至   情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【点评】辨析与修改错别字的能力。

汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。

情致  qingzhi  有一定价值和理性的情趣、情感。

5．阅读下面的文字，完成下列小题。

   被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。

人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。

把这个坏习惯改过来，天下太平。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。

月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

kē

________

________刻

轻蔑

（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。

①________；②________；③________。

（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。

【答案】

（1）苛；miè

（2）撒脱；洒脱

（3）大度；境界；自信

（4）服务人是一种快乐

【解析】【分析】

（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。

作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

本题注意“蔑”字的读音。

（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。

（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。

据此理解作答。

（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。

故答案为：

⑴苛；miè；

⑵撒脱；洒脱；

⑶大度；境界；自信

⑷服务人是一种快乐。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；

⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。

6．九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。

走进书的世界

金波

翻开书本的每一页，

都像走进一个新的世界，

眼睛变得应接不暇，

心灵体验着发现的喜悦。

书像大海，我们像一条鱼，

书像蓝天，我们像一只鸟，

美丽的成长记忆，

就从这里开始闪耀。

书页里夹着白天的阳光，

书页里夹着夜晚的月光，

无论多久，每一次翻开，

生活都会在这里飘香。

日子因阅读变得丰满，

阅读像吸吮生命的甘泉，

知识让心灵长出了双翼，

我们从书的世界里飞起。

（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

我们从书的世界里飞起。

（2）诗歌第三节的韵脚是________，押________韵。

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：

日子因阅读变得丰满，

阅读像吸吮生命的甘泉，

（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。

诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。

它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。

【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。

【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！

①【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将________删去。

②【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为________

【答案】

（1）我们/从书的世界里/飞起。

（2）光、光、香；ang

（3）略

（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

【解析】【分析】⑴本题考查学生对现代诗节奏的划分。

要求学生：

根据意思划分。

一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。

所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。

一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据意思划分。

一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。

所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。

这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。

因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。

结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。

⑵本题考查学生对韵脚的把握。

是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

故第三节押韵的字是：

光、光、香。

压：

ang韵。

⑶本题考查学生的仿写能力。

仿写句的类型看，大致可分为三种：

以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。

注意比喻，拟人修辞的运用。

⑷本题考查学生对病句的辨析与修改。

①两面对一面，把“能否”或“否”去掉。

②句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

故答案为：

⑴我们/从书的世界里/飞起。

⑵光、光、香；ang；⑶略；⑷能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。

或：

在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。

【点评】⑴诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。

划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：

一是客观选择题，一是主观表述题。

注意事项：

①要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。

②要分析和掌握诗歌的节奏。

③确定轻读重读及声音的长短。

答题技巧：

①根据情感确定轻重音。

②根据语音、意义划分节奏。

③根据语境处理停顿。

⑵韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。

因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称"韵脚"。

引这些字的韵母要相似或相同。

⑶仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。

或总分或并列等，都必须合规格。

⑷辨析或修改病句。

常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。

能力层级为表达运用E。

7．阅读下面的文字，按要求作答。

   告别是一种心情，告别也是一种决定。

   雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__A

   “山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。

   “我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生_B____（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。

   在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:

世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。

   告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。

面对告别，最好的态度就是好好告别!

（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。

________

fēi

xiè

锦书

痛彻心________

不________

（2）改正文段中的一个错别字。

________改为________

（3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。

雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，________。

（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。

这是杨烽先生________（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。

（5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。

【答案】

（1）jīn；扉；屑

（2）考；烤

（3）光明是对黑暗的告别

（4）平静超然

（5）删掉“在，当中”或删掉“让”

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：

扉。

（2）本题考查改正错别字。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。

，这道题比较容易，考改为烤。

（3）本题考查句子仿写。

做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

句式，内容要相似，构成排比：

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，光明是对黑暗的告别。

（4）本题考查辨析词语填空。

要仔细理解辨析词语在具体语境中的含义，了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。

成语的含包括字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。

要注意使用范围。

明确对象，注意区别。

大义凛然：

坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。

平静超然：

内心平静，不为外物所动。

用在此处合适。

（5）本题还考查病句辨析及修改。

学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

画波浪线句子的语病是句式杂糅。

故答案为：

（1）jīn；扉；屑。

（2）考，烤。

（3）光明是对黑暗的告别。

（4）平静超然。

（5）删掉“在，当中”或删掉“让”。

【点评】

（1）正确掌握字音字形，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。

本题涉及常用字字音，形近字字形辨析，正确的读音和写法是：

锦书难托jīn，痛彻心扉，不屑

（2）本题考查根据拼音写汉字