园长挂职自我鉴定小结.docx

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园长挂职自我鉴定小结

园长挂职自我鉴定小结

园长挂职自我鉴定小结

（一）：

挂职园长助理的心得体会

　　挂职园长助理的心得体会

　　根据组织安排，我于xxxx年8月30日至xxxx年1月29日，在省级示范幼儿园——xx市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼，挂任园长助理。

回顾这五个月来的挂职锻炼，我感到受益匪浅。

三明市实验幼儿园宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，温馨和谐的布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏陶；它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们则活泼文明，在有声有色的各种教育活动中快乐成长。

通过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼，使我开了眼界，长了见识，增了经验。

在此，要感谢三明市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个难得的学习、锻炼机会，也要感谢三明市实验幼儿园的领导、老师对我的帮助和指导，使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。

在挂职锻炼期间，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负组织的期望。

我严格遵守所在单位的各项规章制度，自觉参加组织的各种集体活动。

认真学习领会十七届四中全会精神和科学发展观；学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章；查阅有关说课方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识；利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动态，多方扩充信息，不断充实、完善自我。

尊重领导，团结同志，虚心学习，用心观察，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务，把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。

如：

配合行政值班

　　人员，做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预甲型h1n1流感；拟写校长公告；制订教育收费规范校方案、制度；指导99年后青年教师说课；完成每周的教学和下班检查任务等。

　　许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。

在实践的过程中，园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮助，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等；我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。

比如：

在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程；参加早教亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情况；定期和部门负责人下到班级，进一步了解下班检查工作的情况；参加备课组、教研组活动，了解幼儿园教研活动开展的情况；参加“园本教研”课题结题会议，了解课题结题的程序等等。

丰富多彩的实践，提供了大量的学习材料，使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步的了解和掌握。

　　通过这五个月的挂职锻炼，我有以下几点体会：

　　体会一：

只有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师的老师，进而成为一名优秀的管理者。

　　有人说：

学校领导应该是教育教学改革的排头兵；有人说：

学校领导应当是一位好公仆；有人说：

学校领导应是一位好老师。

的确，学校管理者只有不断汲取鲜活的教育思想，才能理解教师，了解实践。

三明市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好老师。

业务骨干、业务园长出身的她是省级幼教学科带头人，具有渊博的专业知识、开阔的视野、

　　理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风，并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。

她以园为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促进孩子的全面发展；尊重、信任、理解教师，运用月绩效评估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成高效、有序、协作的工作氛围。

在这里，所有的人，不管是班子成员还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作；在这里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。

　　科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和谐的管理理念；在列席参加园务扩大会中，我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服，又为老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。

例如，2009年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门负责人结合科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见，从各自工作实践中的困惑出发，以主人翁的姿态，为幼儿园的发展出谋献策；园长则站在幼儿园管理的角度，虚心听取意见和建议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略，广集思路，以此“理”出更好的管理脉络，不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。

　　体会二：

只有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教学质量，进而促进幼儿的全面发展。

　　走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。

幼儿园一日活动均为课程，因此，只有抓好常态教育教学活动，上好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面发展。

　　市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息制度，注重的是常态下的教育教学，这里的老师所做的一切工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的东西，她们很注重培养幼儿的动手能力，把问题留给孩子自己去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办代替；她们积极创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平上充分地发展。

各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与，例如：

在中班“蔬菜一族”的主题活动中，我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。

我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课都发现每一位老师课前准备都非常充分，从教具的准备、教材的理解到课堂设计，师生间的互动非常有效；特别是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高了教学效果。

每个年段安排上同一个主题,班级间既能做到各有特色,又能实现资源共享。

例如，一个老师带来了锅，炒菜给幼儿品尝，就可以轮流使用等等。

我想在幼儿园管理中，我们更多的是要关注常态下的教育教学，让老师们本新闻共2页,当前在第1页12

　　园长挂职自我鉴定小结

（二）：

学校挂职自我鉴定

　　校长挂职交流自我鉴定

　　为了学校的均衡发展，促进学校间的交流，提高各学校校长的工作能力，区教育局组织

　　开展了全区第二批校园长挂职交流工作。

2012年9月1日至10月31日，我有幸来到正午镇

　　中心学校挂职学习。

在这两个多月的时间里，我参加了该校的各种会议和活动，阅读收集学

　　校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、德育处、总务处、年级教研

　　组等各部门运作情况，并参加学校的教育教学活动。

时间虽短，但我对正午镇中心学校有了

　　较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、

　　科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我校今后的教育教学工作具有很大的指

　　导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：

　　一、严格要求，注重形象在挂职的两个月中，我严格按照正午镇中心学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，

　　有特殊事情及时向侯校长请假。

上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添

　　乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流。

我深知：

在正午中心校，我

　　不仅代表着枣庄的形象，更体现着局领导对挂职工作的良苦用心，我时刻以一个党员的标准

　　严格要求自己，以一种积极主动、认真负责的态度进行挂职学习。

　　二、积极参与，虚心学习在挂职中，我没有把自己当成局外人、旁观者，而是以虚心学习的态度积极参与到正午

　　镇中心学校的各种活动中去，做到多观察、多了解、多学习、多思考、多参与、多记录，通

　　过与学校的领导、老师的接触和交流，了解学校先进的教育理念、课改的经验以及显著的办

　　学特色，多方位、多角度地了解学校的管理经验和教师、学生的成长情况，认真学习并针对

　　自己学校的情况进行反思。

　　三、认真总结，提升自我短短两多月的挂职锻炼，让我在增长见识的同时，也深深地看到了自己的不足——我的

　　理论知识还远远不够，工作中的主动性、创新意识还有待提高。

为了提高自己的个人素质，

　　真正使自己在这次挂职锻炼中有所收获，我将挂职中的收获及时地与我校中层领导作了交流，

　　还根据自己在正午中心校的所见所闻所学所感，结合我校的实际整理出了一系列的改进措施，

　　得到了我校教师的一致好评。

挂职锻炼虽然结束了，但是我们和正午中心校的交流学习却没有结束。

我们将拓展挂职

　　学习的时间和空间，和正午中心校建立友好合作关系，互相学习，共同提高。

篇二：

校长挂

　　职锻炼工作鉴定范例校长挂职锻炼工作鉴定范例姓名性别出生

　　年月相片

　　籍贯民族参加工作时间学历毕业院校及专业入党时间【园长挂职自我鉴定小结】

　　挂职前职务

　　挂任职务

　　挂职锻炼时间年月日至年月日个人总结

　　（个人签字）

　　xx年月日

　　挂职单位组织

　　部门意见

　　（盖章）

　　2012年月日

　　挂职组织部门意见

　　（盖章）

　　2012年月日

　　（此表一式三份，一份留挂职单位，一份存进修学校，一份存本人档案;为便于档案管理，

　　此表用a4开纸正反面打印，内容要求简明扼要，不得附页）想在彼岸，需要坚定不移地走下去在派往学校的路上，我们一直在问闵行二中到底怎么样，按照安排，闵行二中是我们挂

　　职的地方，来之前已经对学校有所了解并做好了一些心理准备。

车到到中途时，被人强行推

　　出车外，说到了。

出乎我们预期，我们来到了一个完全崭新的学校——上海交大二附中，就

　　这样与上海交大二附中结缘了。

上海交大二附中（原上海交通大学附属实验学校）创办于1994年,是一所上海交通大学和

　　闵行区人民政府共同重点建设的寄宿制完中。

学校分设初中部、高中部、国际部三个管理结

　　构上相对独立，内涵发展上紧密衔接的部门。

现有160余名教职员工，38个班级，1300余名学生。

学校毗邻上海交通大学闵行校区，根据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学

　　目标，近年来不断增加投入，各类教育、教学、生活设施一应俱全：

现有校园面积52亩，建

　　筑面积25000平方米。

并配有面积达xx平方米的艺术、武术训练房和装备先进的网络教育设

　　备及机器人实验室。

　　进校园，两个词：

精致、美丽。

不由得小心翼翼地把鞋底擦干净，因为实在太干净了，

　　不忍心来踩脏她。

我放慢脚步，因为实在太安静了，时间在这里凝固了。

你在这里看不到拥

　　挤的学生群和行色匆匆的老师，因为他们都很从容和淡定。

经过十七年的努力，学校教学质

　　量已名列同类学校前茅;已初步形成科技特色和艺术特色：

学校初、高中机器人队多次获上海

　　市、全国一、二等奖。

近三年来，二附中学生先后有500多人次在国家、市、区级各类学科

　　竞赛中获奖，稳居闵行区同类学校的首位。

作为全国艺术教育先进单位，学校艺术项目屡获

　　全国金奖，多次赴美、德、英等国演出，并成为上海唯一入选参演xx年中央电视台校园春晚

　　的学校。

　　初见吴金瑜校长，心理特纳闷：

咋这校长怎这么女人，很温柔，俨然学者做派，不由得

　　背后窃笑，同行告诉我：

这就是上海男人的精致。

初见精致男人，不由得你心里抽冷。

讲话

　　时你要靠近才能听见，文质彬彬，条例十分清晰，绝不啰嗦，很简单的寒暄让你如沐春风他

　　很优雅，走路很好看，打招呼时，手永远只会放在胸前位置跟你招呼。

看着的时候，永远是

　　含着笑的。

因为他说，他是搞理解教育的，不会做别人难以理解的事。

他是上海市特级教师、

　　上海市一级一等校长、华东师大理解教育研究所研究员、上海市名校长刘京海基地专家、上

　　海市教育科研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青

　　年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教育奖等。

在十多年的校长历程中，吴金瑜

　　校长首先在国内实践、研究理解教育，成功将上海市平乐中学办成被誉为“为上海初中教育提供了一个成功范例”的高品质学校;在上海市亭林中学，他成

　　功建构起高中学段理解教育思想与模式，并将这所学校带进实验性示范性高中。

他独具个性

　　的理解教育理论和实践模式，在国内有一定影响。

他是理想化校长，从来都是谈自己的思想：

理解教育、新知识分类。

他很自信，但让人

　　从不感到强势。

去年通过全市公开竞聘，以第一名的成绩来到这所学校。

他是个研究型校长，

　　自己上课作演讲，不遗余力地推行自己的研究成果，特别是他一直执着，坚信他的《基于新

　　知识分类的课堂教学模式》（见附录）一定会在交大二附中开出绚丽之花。

他是一位谋略型校

　　长，大志在胸，上任以来就是通过教代会，把自己的思想一步步渗透到学校的每一个角落，

　　一年下来就开了五次教代会。

他是个务实型校长，很勤奋，一天到晚都在学校，每一个角落

　　都有他的身影。

　　来上海之前，我总觉得上海的教育高深莫测，既神往又傍徨，然在交大二附中，置身于

　　学校特有的“教育潮之中，耳濡目染他们为教育所做的一切尝试，又觉得“理解合作”、“同

　　边发展”仅八个字就可充分诠释交大二附中人对于教育的理解。

潜心去考想想，教育的本质到底是什么呢?

教育不就是为了学生的未来发展服务，为学生

　　的未来发展奠基吗?

学校就应该是师生终身留恋的地方。

既然教育立足的是学生的未来发展，

　　那么升学就不过是教育的目的之一，单纯以高考为目的教育就是片面的。

那么真正的教育到

　　底该为学生做些什么呢?

交大二附中人认为：

首先是成人教育，其次是成长教育，然后才是成

　　才教育。

从交大二附中教育的点滴之中，我觉得教育至少可以为学生作出如下尝试：

乡镇挂职锻炼自我鉴定20xx年本人工作变比较多，先后在乡镇两个股室工作和县委办公室两个科室挂职锻炼。

　　一年来，在领导的关怀和同事的帮助下，通过自己的不懈努力，较好地完成了各项工作任务。

　　现自我鉴定如下：

　　一、在思想政治方面，在挂职期间我不断追求进步，积极参加实验小学各项政治学习教

　　育活动，还充分利用各种场合和时间，以极大的热情和老师们交流思想心得，和学校教师共

　　同进步、共同提高。

　　二、在工作态度方面，积极主动、踏实肯干、刻苦钻研业务。

在挂职锻炼期间，我工作积极主动，能够紧紧围绕学校中心和重点工作，跟随学校领导

　　和同事们一起推动学校各项工作顺利开展。

能以求真务实的态度，脚踏实地得做好校领导交

　　办的各项工作。

　　三、在待人接物方面，我努力做到严以律己，宽以待人，具备较好的组织协调能力。

在

　　校挂职期间，我严格遵守工作纪律，按时上下班，有事请假。

为人谦虚和善，尊敬领导、团

　　结同志、彬彬有礼，从不向挂职单位提条件，严格遵守挂职干部的行为规范。

通过挂职锻炼，我深感肩上重大责任，深刻认识到：

做为一名党员干部，要时刻把人民

　　群众的根本利益放在首位，人民利益再小也是大事，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，

　　树立正确的权力观、政绩观，做到决策、谋事符合人民的根本利益，要时时处处在群众面前

　　树立党员的良好形象。

通过挂职锻炼，增强了我的公仆意识，提高了我的组织协调能力、领

　　导艺术水平和驾驭复杂局面的能力，融洽了与上级领导和相关部门的工作关系，为我今后开

　　展工作创造了有利条件。

虽然在工作中得到了锻炼和提高，但是按照党和人民的要求还有很

　　大差距，主要感觉到理论-功底不厚，领导工作经验不足，这些都是我今后应该加以改进和提

　　高的，我将在新的工作岗位上继续求真务实，开拓创新，把全部身心投入到做好本职工作中。

教师挂职锻炼自我鉴定按照教育局的统一部署，2014年5.月19日-5月30

　　日，本着学习、锻炼、实践、提高的态度，我来西安市灞桥区东城第一小学挂职锻炼。

在10

　　天的学习中，我参观学校，了解学校校园文化建设；进课堂听课，聆听了各位骨干教师的精

　　品课程；参加教师会、教研活动、交流关于课堂教学改革等方面的问题，关注东城一小“灵

　　动课堂”，使我受益匪浅。

对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设，都有了较深的认识，

　　他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的

　　教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值

　　得学习借鉴，

　　在挂职培训学习期间,我严格遵守东城一小作息时间,不迟到，不早退,积极参与学校的

　　各项活动和各种会议,坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总

　　结。

上班时我没有把自己当成局外人、旁观者，我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干

　　扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流，以虚心学习的态度

　　积极参与到东城一小学校的各种活动中去，做到多观察、多了解、多学习、多思考、多参与、

　　多记录，学习交流中始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸【园长挂职自我鉴定小结】

　　取精华，探寻教育管理的良计妙策。

把在东城一小的所见所闻和我的收获、思考、体会及时

　　记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。

挂职锻炼期间，通过听、看、学、干，进一步开阔了视野，丰富了工作经验，对我今后

　　的工作有很大启发，是一笔宝贵的人生财富。

在挂职期间，我虽然做了一些工作、取得了一

　　些进步，但是和组织、领导对我们挂职锻炼的要求相比，还存在许多缺点和不足。

在今后的工作中，我将认真

　　分析查找自身存在的问题，继续刻苦学习、勤奋工作，在本职工作中作出自己应有的贡献。

　　篇五：

学校挂职锻炼个人工作小结挂职锻炼工作总结

　　根据宁教委组【2009】7号文，经区教工委推荐于2010年3月至2010年8月到中挂职

　　学习。

一学期来，本人认真实践“科学发展观”重要思想，认真履行职责，扎实开展工作，

　　始终保持了思想上的先进性，工作上的主动性、创造性和实效性，很好地完成了各项工作任

　　务。

　　一、加强学习，提高自身素质和工作能力。

我始终坚持把学习作为提高自身素质和工作

　　能力的重要途径。

坚持利用业余时间自学，并注重深入基层，向群众学习，向实践学习。

先

　　后认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的有关论述，自己的政策理

　　论水平和实际应用水平不断提高，工作预见性、系统性和创造性进一步增强，使自身能够更

　　加适应和担当起新形势、新任务的需要。

　　二、真抓实干，创造性开展工作。

挂职期间，能很快的融入新集体，在尽快熟悉工作情

　　况的基础上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各

　　项工作都取得了明显成效。

一是深入课堂教学第一线，积极参加教育教学科研活动。

挂职期

　　间，我担任八年级（3）（4）两班的生物课教学，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，激发

　　学生兴趣，受到学生的欢迎；平时积极参加教研活动,参加听课和评课达18次，并指导马爱

　　玲老师生物课堂教学；参加英语、数学、地理三个名师工作室教研论坛交流，并参与“教师

　　教研合作小组”校本课题研究，为课题研究提出来许多有价值的建议。

在市初中教学开放周，

　　我执教的全市公开示范课《细菌和真菌在自然界中的作用》得到了与会专家、领导、同行的

　　高度评价。

二是与政教处共同探讨德育管理方法。

平时积极参与德育管理工作、教师值日工

　　作、少先队工作、年级组工作、班集体建设、家委会工作等管理经验交流，从中学到了好多

　　宝贵可行的管理经验；还多次在班主任工作经验座谈会上讲述班级管理经验和技巧,并在八年

　　（3）

　　（4）试点，做班级学生民主化管理的有益探索。

三是协助学校做好教育教学等各项管理工

　　作。

协助学校开展校际交流，组织联络中学和七中领导班子、段长、教研组长、班主任等到

　　校开展校际教研联谊活动；协助学校做好教师评聘工作，对教师的评聘量化方案、评聘程序

　　等出谋献策；协助学校组织开展各项活动，如教师说课比赛、学生成人仪式、学生演讲比赛、

　　班级合唱比赛、学生广播体操比赛等，丰富了校园文化生活，深受师生欢迎；协助学校做好

　　各项检查文档，如平安校园文档、党务建设文档、校务公开文档、德育评诂文档等，并为文

　　档建设的规范化提出了宝贵意见。

　　三、严于律已，树立良好形象。

挂职期间，处处严格要求自己，带头遵守各项规章制度，

　　坚持原则，敢于负责，崇尚实干；坚持求真务实，狠抓落实，深入年段、班级调研，在“一

　　线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立了党员干部的良好形象。

　　回顾一学期来的挂职工作，我还有许多我想做而没有机会去尝试的工作，还有很多工作离领导的要求和期望有一定的距离，我深深地感到：

在挂职期间，我不但增长了见识，丰富了阅历，积累了经验，充实了头脑，还交流了感情，收获了友谊；同时，我觉得市教工委组织的挂职安排非常有利于年轻干部的成长，挂职工作是锻炼干部的“大熔炉”，我很幸运自己作为一名年轻的干部能够有这样的机会熔入到这滚滚熔炉之中，让我毕生难忘，真诚感谢组织和领导对我的培养锻炼，也希望有更多的年轻干部能加入挂职队伍接受锻炼。

我想，不管我今后在什么岗位工作，我都会尽自己的最大努力，扎实工作，勇于创新，干好本职工作，回报组织，回报社会，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

　　园长挂职自我鉴定小结（三）：

2016挂职干部自我鉴定

　　挂职干部自我鉴定,本篇范文整理被分配到某单位上进行挂职锻炼的领导干部的个人自我总结，总结汇报个人在岗位上工作的经历及收获感受。

　　挂职干部自我鉴定

　　本人是来自**地区***的第六批挂职干部，现年*0岁、大学文化程度、中共党员、原任和田地区策勒县乌鲁克萨依乡副乡长，本人经过策勒县组织部的严格考核，于2016年*月*1日选派到北疆较发达地区进行两年的异地挂职锻炼，来到****州后分到****市****路街道办事处挂职，任党工委副书记，分管党建、精神文明工作。

本人在两年的挂职锻炼中在****市委组织部的具体指导和管理下，通过办事处领导和帮带人在工作上的支持、配合，学习上帮助、生活上关心照顾、纪律上严格要求下，始终以自治区党委提出的”三个提高、五个满意”的要求、刻苦学习、认真工作，积极参与实践锻炼，使本人在政治思想素质，汉族水平、领导能力等方面都有了明显提高。

　　【园长挂职自我鉴定小结】

　　1、认识明确、思想转变，充分认识到挂职锻炼培训工作的重要意义。

　　去年年初，当我收到挂职锻炼的通知时，心时很不平静，当时我首先考虑到这样几个问题，自治区党委为什么要选派南疆少数民族干部到北疆进行挂职锻炼？

为什么在财力、物力、人力都十分困难的情况下，还要花费如此大的代价培训南疆少数民族干部？

　　听说我们在****市挂职，****到底是个什么样子？

我去了以后能不能适应新的工作、生活环境？

这一连串的问题在我脑海里一遍一遍闪过，我的情绪异常低落，来到****市后，****州、市及办事处党工委分别以不同的形式迎接我们南疆少数民族干部的到来，各级领导的热情和为我们准备的一切打消了我先前的很多顾虑。

我边学习、边工作、边思考，终于认识到选派南疆少本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃数民族干部到北疆挂职培训在提高南疆基层干部整体素质，/fanwen/1600/加快南疆经济发展，缩小南北疆差距，加快南疆脱贫致富步伐，加强民族团结，维护社会稳定等方面都具有深远的历史意义和重大的现实意义，我想我当初能被组织选派到北