乡镇教育均衡发展汇报材料.docx
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乡镇教育均衡发展汇报材料
乡镇教育均衡发展汇报材料
篇一：
大寨镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料
大寨镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料
近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。
取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。
一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。
大寨镇小学全镇现在共18个校点，其中中心校一所，村完小十所，村以下校点七所。
现有79个教学班，在校学生2871人，教职工138人，其中专任教师138人。
1、中心校
中心校建筑占地面积8400平方米，建筑面积1881平方米。
有教学楼两栋，办公楼一栋，食堂一栋，学生宿舍一栋，厕所、门卫室、宿管室各一栋，一个篮球场。
有多媒体教室、实验室、体育室，各种器材齐全、设置合理。
校园内建有文化墙、花台、展板，整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有12300册。
2014年春季学期，全校共有16个教学班，在校学生888人。
三
类残疾儿童2人，入学2人，入学率100%。
学生体质健康合格886人，合格率为99.8%。
在职教师48人，取得在职教师学历和专业合格证的教师48人，合格率为100%。
师生比为1：
18.5。
学校在薄改项目的支持下，安装了电子白板十块，多媒体教室计算机22台。
计算机配备比为40:
1。
现存在的不足：
学生宿舍和食堂较为紧缺。
2、哆车村完小
哆车村完小建筑占地面积3333平方米，建筑面积472平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生145人。
三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。
学生体质健康合格144人，合格率为99.3%人。
在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为100%。
师生比为1：
18.1。
计算机1台。
计算机配备比为145:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
教师住房是土木结构，计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
3、车坪村完小
车坪村完小建筑占地面积2667平方米，建筑面积825平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生146人。
三类残疾儿童0人。
学生体质健康合格146人，合格率为100%。
在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为100%。
师生比为1：
18.3。
计算机1台。
计算机配备比为146:
1。
远程教育接收设备一套。
现在，因有关部门要恢复陆家大院原貌，要求车坪村完小进行整体搬迁。
目前，新校点的建设正在紧密锣鼓地进行。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
4、官村村完小
官村村完小建筑占地面积2533平方米，建筑面积481平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生169人。
三类残疾儿童0人。
学生体质健康合格169人，合格率为100%。
在职教师9人，取得在职教师学历和专业合格证的教师9人，合格率为100%。
师生比为1:
18.8。
计算机1台。
计算机配备比为169:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
5、小寨村完小
小寨村完小建筑占地面积2374平方米，建筑面积466平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生196人。
三类残疾儿童2人，入学2人，入学率100%。
学生体质健康合格194人，合格率为99%。
在职教师10人，取得在职教师学历和专业合格证的教师10人，合格率为100%。
师生比为1:
19.6。
计算机1台。
计算机配备比为196:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音
乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
6、海口村完小
海口村完小建筑占地面积2667平方米，建筑面积719平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有2200册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生271人。
三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。
学生体质健康合格270人，合格率为99.6%。
在职教师11人，取得在职教师学历和专业合格证的教师11人，合格率为100%。
师生比为1:
24.6。
计算机1台。
计算机配备比为271：
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
7、小田村完小
小田村完小建筑占地面积2400平方米，建筑面积370平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生144人。
三类残疾儿童3人，入学3人，入学率100%。
学生体质健康合格141人，合格率为97.9%。
在职教师7人，取得在职教师学历和专业合格证的教师7人，合格率为100%。
师生比为1:
20.6。
计算机1台。
计算机配备比为144:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
教室、教师用房严重老化，计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
8、山店村完小
山店村完小建筑占地面积1453平方米，建筑面积237平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生137人。
三类残疾儿童2人，入学2人，入学率100%。
学生体质健康合格135人，合格率为98.5%。
在职教师5人，取得在职教师学历和专业合格证的教师5人，合格率为100%。
师生比为1:
27.4。
计算机1台。
计算机配备比为137:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
9、药峰村完小
药峰村完小建筑占地面积1333平方米，建筑面积210平方米。
有教学楼一栋，教师宿舍一栋。
厕所一间，一个篮球场。
学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。
2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生76人。
三类残疾儿童0人。
学生体质健康合格76人，合格率为100%。
在职教师2人，取得在职教师学历和专业合格证的教师2人，合格率为100%。
师生比为1:
38。
计算机1台。
计算机配备比为76:
1。
远程教育接收设备一套。
现存在的不足：
计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。
无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。
10、松坪村完小
松坪村完小建筑占地面积1833平方米，建筑面积444平方米。
篇二：
乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料
乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
你们好！
首先我代表镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
中心学校成立于9月，占地面积26320平方米，建筑面积约3559平方米，学校现有15个教学班，本期在校学生812人。
校级干部3人（均为中共党员，全部参加过教育干部培训班），中层干部4人，在职教师29人，其中小学高级教师16人，本科毕业8人，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。
现有教学楼两幢，教辅用房20间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）普及程度：
镇共有8个村，全镇人口28000人。
1、—2010学年度学区学龄少年数681人，转入7人，其中转出1人，入学率达100%。
2、本学年初在校学生数820人，学前一年级130人，入学率达100%。
辍学0人，辍学率为0%。
3、上学年毕业班人数160人，六年级合格率100%，优秀率为全县第一名。
（二）师资水平：
（1）学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。
（2）—2010全镇在职教职工33人，专任教师33人，其中取得大专学历17人，教师学历合格率达100%。
（3）学校有党支部、总务入、教务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）办学条件：
（1）学校占地面积26320平方米，生均32.41平方米，校舍面积3739平方米，生均4.6平
方米。
（2）学校图书馆中共有8000余册，其中学生图书7199册，生均10册；教师用书1060册，人均32册。
（3）学校有办公用机5台，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
三、开展的主要工作
（一）积极稳妥地推进依法治教工作
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。
保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。
成立了学校安全工作领导小组，确定刘树勇副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
2、层层落实安全责任。
每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。
学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。
学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。
学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。
我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？
”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。
利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。
充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
我们还多次聘请法制副校长蒋长春同志和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。
一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。
二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。
三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大
了学校安全工作保险系数。
四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。
每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
学校已成功创建成县级平安校园、市级平安校园。
（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人
我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位活动常抓不懈。
学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。
5.12大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。
三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。
四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。
争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
2、抓行政管理，做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。
3、加强校园文化建设，做到环境育人。
一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。
二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。
四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
4、强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。
严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、cSpeNgBo.COm蓬勃范文网:
乡镇教育均衡发展汇报材料）舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。
四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。
要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。
严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。
同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
五是优化教师队伍，提高课堂效率。
营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。
六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。
七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；新增一栋教学楼，新增塑钢宣传橱窗、磁化黑板，改善优化教育教学环境；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后7有名教师被评为县级优秀教师，多名教师被评为乡先进教师，5人次分别被评为县“教坛行星”、“优秀技能示范教师”、“教学能手”。
本科学历8人，大专学历达17人以上，毕业班质量检测在片第2名，全县前11名，语文单科人均分第五名；在县教育教学质量常规检查评比中位居全县13名，其中5名学生在五年级语文质量检测中取得优异成绩；在全县开展的校园集体舞比赛中荣获第二名。
度小学毕业班质量检测在全县位居第16名，语文学科进入前十名行列，在全县小学教育教学质量常规检查评比中取得第一名的好成绩。
五、存在问题
全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。
上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。
加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。
关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）
4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。
让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。
在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
篇三：
洋溪镇2014年义务教育均衡发展汇报材料
洋溪镇人民政府2014年义务教育均衡发展工作
汇报材料
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
首先我代表洋溪镇党委、镇人民政府对市义务教育均衡发展过程督导工作组的各位领导莅临我镇检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
近年来，我镇教育工作在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下，牢固树立“百年大计，教育为本”的观念，坚持“科教兴镇”战略，始终把教育摆在优先发展的地位，营造了“尊师重教”、“崇尚学习”的良好氛围。
近年来，洋溪镇教育工作围绕《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）和《省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》（黔府发【2013】1号）等文件精神。
全面推进义务教育均衡发展，着力巩固提高9年义务教育水平，建立健全义务教育“控辍保学”工作长效机制，推进素质教育，努力提高教育教学质量，改善学校办学条件，加强义务教育师资队伍建设等方面开展工作。
现将我镇推进义务教育均衡发展工作情况汇报如下：
一、基本情况
洋溪镇位于印江自治县南部边陲，距县城近80公里，与江口、石阡接壤，。
全镇国土面积187平方公里，辖15个行政村，1各居委会，146个村民组，总人口15704人，其中少数民族9093人。
我镇现有初级中学1所，中心小学1所，村级小学5所，教学点1所，
中心幼儿园1所，山村幼教点6所。
2014年秋季学期在校（园）学生1407名，其中初中学生479人，小学682人，幼儿246名。
教职工162人，其中在职127人，特岗35人。
为全面推进义务教育均衡发展，落实各项教育目标任务，确保各项指标达标，我镇成立了以镇人民政府镇长为组长、分管教育领导为副组长，各部门、学校主要负责人为成员的义务教育均衡发展工作领导小组（洋府发【2014】39号文件），制定印发了义务教育均衡发展暨迎接督导验收评估验收工作实施方案（洋府发【2014】41号文件），层层签订了工作目标责任书，大力宣传义务教育均衡发展和教育“9+3”计划工作，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育均衡水平不断提高。
二、义务教育均衡发展和教育“9+3”计划及达标情况
（一）普及程度
1、2014年，全镇适龄儿童956人，无残疾儿童，已入学956人，入学率为100%；初中适龄少年625人，其中残疾少年3人，正常适龄少年入学623人，适龄少年入学率为100%；“三残”少年入学3人，入学率为100%。
2、小学上学年815人，本学年682人，除正常转休学外，无辍学现象；初中上学年477人，本学年479人，除正常转休学外，辍学4人，辍学率为0.83%。
3、2014年小学毕业184人，通过开展2014年小学毕业班“整班移交”工作，并密切关注学生毕业就读意向，现170人进入洋溪中学就读，其余转到其他学校就读，无流失。
初中毕业生共214名，目前已就读本县中职7人，就读外县中职123人，县内普高67人，县外普高15人。
（二）师资水平
全镇现有教职工162人，其中特岗教师35人，专任教师113人。
其中小学92人，专任教师64任，小学高级教师31人，专任教师学历合格率97.8%，小学师生比1：
10.5；初中（含教办）69人，专任教师49人，初中师生比1：
9.9，中学高级教师10人，中学一级教师18人，中学专任教师学历合格率98.2%。
初中专任教师均具备相应的教师资格，学校之间教师学历水平、中级以上职务教师比例差距较小。
全镇无代课教师，教师数量能满足各学校各学科教育教学的需要。
（三）办学条件
1、全镇小学占地面积33087平方米，生均48.5平方米，校舍建筑面积10532平方米，生均15.4平方
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