人教版生物七年级上册总复习.docx

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人教版生物七年级上册总复习

七年级上册

一、生物：

一切具有生命现象和生命活动的物体都是生物。

生物最基本的特征是有生命。

二、生物学：

研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物学的研究对象——生物。

三、常识：

1、袁隆平——杂交水稻之父；2、英国的路易斯·布朗是世界上第一个试管婴儿。

3、张明珠是中国大陆第一个试管婴儿的缔造者。

第一单元生物和生物圈

生物圈：

地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。

第一章认识生物

第一节生物的特征

观察：

科学研究的基本方法之一。

1、生物的生活需要营养；（动物进食、植物的光合作用、细菌分解有机物）

2、生物能进行呼吸。

（植物有气孔）

3、生物能排出体内产生的废物。

（树木落叶）

4、生物能对外界刺激作出反应（触摸含羞草，其叶片会合拢）

5、生物能生长和繁殖（种子萌发）

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

7、生物能遗传和变异

8、生物能进行呼吸作用（在线粒体中进行）

例：

1、下列是生物的是（）A、珊瑚B、树叶C、机器人D、病毒

2、下列不是生物排出体内产生的废物的是（）A、人出汗B、人呼气C、排大便D、排小便

3、当有昆虫飞入猪笼草时，笼上盖子立即盖下，几天后，昆虫消失，说明（）

下列不是生物特征的是（）A、狗吃食B、人走路C、树木落叶D、桃树结果

第二节调查我们身边的生物

一、调查是科学研究的基本方法之一，调查时要明确调查目的、对象，制定切实可行的计划。

普查：

全员调查。

抽样调查：

当调查范围过大时，就要选取一部分调查对象作为样本，样本要有广泛性和代表性。

二、对调查到的生物进行分类

1、按形态结构分：

动物、植物、其它生物

2、按生活环境分：

水生生物、陆生生物

3、按用途分：

家禽、家畜、作物、宠物

例：

现有几种生物：

A、玉米B、水绵C、慈姑D、野兔E、绵羊F、金鱼

将ABC分为一类，DEF分为一类，是按（）分；

将ADE分为一类，BCF分为一类，是按（）分；

将AC分为一类，E分为一类，F分为一类，是按（）分。

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈：

地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。

二、生物圈的范围：

以海平面为标准，向上可达10千米的高处，向下可达10千米的深处。

这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

1、大气圈：

成分——N2、O2、CO2、H2O等生物：

会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物。

2、水圈：

全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生活在水面下150米以内的水层中。

3、岩石圈：

地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类活动的立足点。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度、一定的生存空间。

例：

世界上最深的海沟：

马里亚那海沟中只见到虾，见不到植物，是因为那里缺少（）A、空气B、营养物质C、水分D、阳光

例：

宇航员进入太空，必须携带的物质是：

（）A、氧气B、水C、食物D、鲜花

生物圈是指（　　）

A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境

C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球

第二节环境对生物的影响

一、影响生物的环境因素：

非生物因素和生物因素

二、非生物因素对生物生存的影响：

（阳光、空气、水等）

探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验

探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。

进行探究实验时要注意设置对照和变量的唯一性。

对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其它条件都相同的实验叫对照实验。

这个不同的条件称为变量。

1、探究光对鼠妇生活的影响

（1）提出问题：

光会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：

光会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：

在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土，在里面放上10只鼠妇，一半用玻璃板盖上，另一半用硬纸板盖上，观察鼠妇的活动。

（4）收集证据：

实施计划，观察实验现象。

（5）得出结论：

光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（6）表达和交流。

三、生物因素对生物的影响

生物因素：

影响生物生存的其它生物。

生物与生物的关系，最主要的是捕食关系（如猫和鼠的关系），此外还有竞争关系（如田间的农作物和杂草的关系）和合作关系（如同一窝蚂蚁中不同蚁种之间的关系）。

例：

“南橘北枳”是受（）的影响。

A、空气B、阳光C、温度D、气候

第三节、生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。

（如：

沙漠中的骆驼和骆驼刺适应干旱缺水的环境，旗形树适应风大的环境）

、生物对环境的影响

如：

植物防风固沙、提高空气湿度，蚯蚓改良土壤。

第四节、生态系统

一、生态系统：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

生态系统：

包括生物部分（绿色植物——生产者，动物——消费者，细菌和真菌——分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）

例：

下列属于生态系统的是（）

A、草原上所有的植物B、草原上所有动物C、草原上所有生物D一片草原

例：

左图是生态系统示意图，请填充完整。

二、食物链：

生产者与消费者之间的吃与被吃的关系构成食物链。

一条食物链至少有三个环节，最多有五个环节，都是从生产者开始的。

例：

图中有（）条食物链。

A、1条B、2条C、3条D、4条

例：

下列是食物链的是（）

A、阳光→草→兔→狼

B、草→兔→狼→细菌

C、草→虫→蛙→蛇→鹰→人

D、树→虫→鸟

三、食物网：

在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。

例：

把左图连成一个食物网，数一数一共有条食物链。

例：

一条完整的食物链包括（）

A、生产者和消费者

B、生产者、消费者和分解者

C、生物部分和非生物部分

D、动物、植物和细菌

四、生态系统具有自动调节能力：

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。

这说明生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

有毒物质会通过食物链不断积累。

例：

在左图中，如果环境中有有毒物质，那么，体内有毒物质积累最多的动物是（）（填字母）

第五节生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统：

森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽地）、农田生态系统（人工的生态系统）、城市生态系统（消费者主要是人的生态系统）。

二、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统

1非生物因素把各种生态系统联系在一起。

（阳光、空气、水）

2从地域关系看，各种生态系统彼此交错连接。

（如长江贯穿所有的生态系统）

3生物的活动跨越所有的生态系统。

4物质的流动跨越所有的生态系统。

例：

下列属于生态系统的是（　　）

A、一片农田中的所有生物  B、一片森林中的树木 C、生物圈中的所有生物 D、一个池塘

例：

地球上最大的生态系统是（   ）

A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统

5、生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，这种能力是（B）

A.恒定的B.有限的C.无限的D.不受环境影响的

第二单元生物和细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单体。

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

一、显微镜的构造

二、使用步骤

1取镜和安放

2对光

3观察

三、注意事项

1显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积

2从目镜中看到的是倒像（上下左右相反，移动方向相反）

3所观察的材料必须是透明的

4放大倍数越大，看到的细胞越少，视野越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多，视野越亮。

例：

1、用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱的表皮组织，看到的细胞数目最多的是（　　）

Ａ、5×、10×  Ｂ、10×、10× C、16×、40× D、10×、40×

2、表皮破损的番茄会很快腐烂，这说明表皮是（  ）

A、机械组织 B、保护组织  C、分生组织 D、营养组织

3、某同学在显微镜的视野中看到一个“上”，那么载物台上所放的透明纸上写的是（）

A.上B.C.D.

第二节观察植物细胞

一、玻片标本

1从存放时间分：

A临时玻片B永久玻片

2从制作方法分：

A切片：

用从生物体上切取的薄片制成

B涂片：

用液体的生物材料涂抹制成

C装片：

用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。

二、以观察洋葱鳞片叶表皮细胞

1擦：

用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

2滴：

在载玻片中央滴一滴清水。

　　3撕：

用镊子撕取洗干净的洋葱鳞片叶的内表皮

4展：

把内表皮放入水滴中，用镊子展平。

5盖：

用镊子夹起盖玻片的一侧，使盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧缓缓盖下，避免出现气泡。

6染：

在盖玻片的一侧滴一滴碘液　　７吸：

在盖玻片的另一侧用吸水纸吸，使碘液浸染整个标本。

８看：

把制好的临时装片放到显微镜下观察。

三、植物细胞的结构

细胞外的一层薄壁，保护细胞

紧贴细胞壁的一层薄而透明的膜，保护细胞，控制物质进出

细胞质中，内有叶绿素，光合作用制造有机物的场所

内有遗传物质，生命活动的指挥中心

内有细胞液，储存水分和营养物质

生命活动的场所

例：

1、在生命活动旺盛的细胞中，能够缓慢流动的是（　　）

A、细胞液 B、细胞核 C、细胞质 D、细胞壁

2、光合作用进行的场所是（）A.线粒体  B.叶绿体  C.细胞壁  D.液泡

3、某研究部门得到一份生物样品，借助显微镜观察后，鉴定为植物样品，其依据是细胞结构中有（）

A.细胞膜、细胞质B.液泡、细胞核C.细胞质、线粒体D.细胞壁、叶绿体

4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤有：

①撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮②在载玻片的中央滴一滴清水③盖好盖玻片④将洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中并展平⑤染色⑥擦净载玻片和盖玻片。

操作顺序正确的是（A）

A.⑥②①④③⑤B.⑥④③⑤①②C.②④⑥⑤③①D.①②③④⑤⑥

第三节、观察动物细胞

一、观察人的口腔上皮细胞

１擦　２滴（０.９﹪的生理盐水）　３濑：

用清水把口腔濑干净，避免取到杂物。

　３挑（用牙签）　５搅　　６盖　　７染　８吸　９看

二、动物细胞的结构

保护细胞，控制物质进出

内有遗传物质，生命活动的指挥中心

生命活动的场所，储存水分和营养物质

例：

在制作人的口腔上皮细胞时，用0.9%的生理盐水作用是（   ）

A、保持细胞的形态   B、消毒    C、杀死细胞    D、避免细胞死亡

三、比较动物细胞和植物细胞

细胞壁

细胞膜　　　　　　　动物细胞

细胞质

细胞核

叶绿体　　　　　　　植物细胞

液　泡

第二章细胞的生活

第一节细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中的物质

从方糖溶解在水中证明分子是不断运动的

无机物：

分子比较小，一般不含碳　如：

水　无机盐　氧

有机物：

分子比较大，一般含有碳　如：

糖类　脂类　蛋白质和核酸

二、细胞膜控制物质的进出（细胞膜是一层选择透过性膜）细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中有能量转换器——叶绿体和线粒体

叶绿体：

存在于植物绿色部分的细胞中，含有叶绿素，叶绿素能吸收光能。

叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：

将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

例：

1.动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是（　　）

A、细胞核 B、液泡 C、叶绿休 D、线粒体

2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？

（）

A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。

 3.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：

（）

 A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。

 4.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：

（）

A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能；B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物；

C.有机物中的化学能； D.由化学能转化而来的能量。

5.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：

（）

A.细胞膜—控制物质进出细胞； B.叶绿体—使光能转化成化学能；

 C.线粒体—分解有机物，释放能量； D.细胞核—保护细胞内部。

6.关于能量的叙述中，错误的是：

（）

A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学能；

C.叶绿体将光能转化为化学能； D.线粒体将有机物氧化分解，释放出能量。

动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是（　　）

A、细胞核 B、液泡 C、叶绿休 D、线粒体

第二节细胞核是遗传信息库

遗传信息：

一个受精卵能发育成我们的身体，是因为受精卵中具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。

一、遗传信息在细胞核中

二、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA

细胞核是遗传信息库，遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物。

DNA是双螺旋结构的。

DNA分子很长，可以分成很多片段，每一个片段上都有特定的遗传信息，这些DNA片段就是基因。

三、DNA和蛋白质组成染色体

DNA——基因

染色体蛋白质

每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如人的体细胞内有23对染色体。

例：

下列关于染色体、DNA、基因三者关系的说法，不正确的是（　　）

Ａ、DNA主要在染色体上             Ｂ、基因在DNA分子上 

Ｃ、一条染色体上有很多个DNA分子  Ｄ、一个DNA分子上有很多个基因

第三节细胞通过分裂产生新细胞

生物由小长大与细胞的生长和分裂有关，细胞长到一定大小就要分裂。

一个细胞→细胞核分成两个→细胞质分成两份→新细胞膜（细胞壁）形成→两个细胞

在细胞分裂时成体细胞时，细胞核中染色体的变化最明显，它将先复制一份，再平分成相同的两份，分别进入两个子细胞。

所以，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，并和原细胞相同。

例：

生物体由小长大是因为       和       。

例：

为什么细胞不能无限长大？

第三章细胞怎样构成生物体

第一节动物体的结构层次

动物：

受精卵→细胞分化→组织→器官→系统→个体

一、细胞分化形成组织

细胞分化：

失去分裂能力的细胞，在发育过程中各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程。

组织：

细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。

动物和人的主要组织：

 ⑴上皮组织：

⑵结缔组织：

骨组织、血液等。

有⑶肌肉组织：

⑷神经组织：

二、组织进一步形成器官：

不同组织按照一定次序结合有一起构成器官。

三、器官构成系统和人体：

能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人和多数动物：

由运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统八个系统构成。

例：

1、下列人体结构中，属于组织层次的是（）

A.口腔B.心脏C.血液D.耳

2、如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，这说明皮肤中可能含有哪几种组织？

第二节植物体的结构层次

植物：

受精卵→细胞分化→组织→器官→个体

一、植物体的六大器官：

营养器官：

根、茎、叶生殖器官：

花、果实、种子

二、植物的几种主要组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

有大量根毛，有利于吸收水分，内有输导组织

根生长最快的部位，

属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，增加细胞的数量

属于保护组织，能保护根尖。

分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，能够不断分裂产生新细胞。

例：

1.我们所吃的苹果属于生物体结构层次的（）

A．细胞  B．组织   C．器官  D．植物体

2.生物体结构和功能的基本单位是（）

A．细胞 B．组织 C．器官   D．个体

第三节只有一个细胞的生物体

单细胞生物：

身体只有一个细胞的生物，能独立生活。

例：

1

2、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）

A.整个生物体只由一个细胞构成B.能独立生活

C.能够趋利避害D.不能完成呼吸、生殖等生命活动

第四章没有细胞结构的微小生物——病毒

1、病毒的种类：

以寄主不同分：

动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

　　2、病毒结构：

蛋白质外壳和内部的遗传物质

3、病毒的繁殖：

寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

4、病毒与人类的关系：

害大利小。

艾滋病：

世纪瘟疫。

例：

2、下列有关病毒的说法不正确的是（  ）

Ａ、病毒不能独立生活 B、病毒营寄生生活C、病毒具有细胞壁D、病毒用电子显微镜才能观察到

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种：

藻类、苔藓、蕨类和种子植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

一、藻类植物：

藻类植物：

大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。

无根、茎、叶的分化。

如：

水绵、海带、衣藻。

全身进行光合作用，释放氧占大气的90％。

　二、苔藓植物：

大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。

如：

墙藓、葫芦藓。

作为检测空气污染程度的指示植物。

三、蕨类植物：

生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。

形成煤

例：

5、地球上90%的氧气是由下列哪类植物提供的（   ）

A、藻类植物  B、苔藓植物 C、蕨类植物  D、种子植物

第二节种子植物

种子植物：

结种子的，并且是由种子发育成的植物。

一、观察种子：

种子植物靠种子繁殖，种子中最主要的结构是胚，胚的组成：

子叶、胚芽、胚轴和胚根。

1果皮和种皮：

保护种子2胚乳：

单子叶植物才有，储存营养物质3子叶：

玉米种子一片，瘦小4胚芽：

将来发育成植物的茎和叶5胚轴：

将来发育成连接植物的茎和叶的部分6胚根：

将来发育成植物的根。

7胚轴8胚根9胚芽10种皮：

保护种子11子叶：

菜豆种子两片，储存营养物质。

玉米种子和菜豆种子相同点是两者都有种皮和胚，不同点在于菜豆种子：

没有胚乳却有两片肥厚的子叶，以储存养分，玉米种子中有胚乳储存养分，却只有一片不肥厚的子叶。

玉米的种子只有一片子叶，这样的植物叫单子叶植物，水稻、小麦、甘蔗、都是单子叶植物。

菜豆的种子中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物，白菜，花生，向日葵都是双子叶植物。

二、裸子植物和被子植物

松树种子和樟树种子的区别在于松树种子的外面没有果皮包被，是裸露的，这类植物叫裸子植物。

铁，银，松、杉和柏都是裸子植物。

樟树的种子外的果皮包被，叫被子植物。

被子植物的果皮能保护植物的种子和帮助植物传播种子，有利于植物的繁殖，所以被子植物是自然界中最高级和植物。

油菜，桂花、苹果树，桃都是被子植物。

裸子植物产生的种子是裸露的，没有果皮来保护种子，没有真正有花和果实。

被子植物有果皮包着种子，能使种子得到更好保护并有利于种子的传播。

因此被子植物是一种更高级的植物。

例：

1、我们食用的花生油，主要来自花生种子的（  ）A、种皮 B、胚 C、子叶 D、胚乳

2、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（　）

　　A、果实内有种子　　　　　　　　B、没有果皮，种子裸露在外面

C、胚珠外有子房壁保护　　　　　D、球果是由果皮包被着种子的果实

3、（请将图中对应结构的数字填在横线上。

）

①玉米种子的胚是由         构成的；菜豆种子的胚是由          构成的。

②胚乳是          ；果皮和种皮是          ；种皮是          。

4、双子叶植物和单子叶植物的根本区别是（）

A、是否有胚乳B、叶子的数目不同 C、有无果皮   D、种子大小不同

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

装置

种子所处的环境

实验结果

甲

干燥的棉花，置于25℃的橱柜中

种子不萌发

乙

潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中

种子萌发

丙

潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

种子不萌发

丁

棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中

种子不萌发

1、种子萌发需要环境（外界）条件：

一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度。

自身条件：

胚是完整的，活得，度过休眠期的。

大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。

发芽率达到90％以上的种子才能播种。

2、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转动给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。

早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

例：

下列不是种子萌发必需的条件的是（　）

A、一定的水分    B、充足的阳光   C、适宜的温度 　 D、充足的空气

第二节植株的生长

有大量根毛，有利于吸收水分，内有输导组织

根生长最快的部位，

属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，增加细胞的数量

属于保护组织，能保护根尖。

1、根的生长靠①分生区增加细胞数量和②伸长区增加细胞体积。

根生长最快的部位是伸长区，伸长区市有分生区细胞过度来的。

2、绿丝绦指枝条，是由芽发育来的。

芽分为花芽和叶芽，分别发育为花和枝条。

3、植株生长需要水、无机盐和有机物。

需要无机盐量最多的是含氮、含磷、含钾的。

施肥时应适量施肥，并及时浇水且以农家肥为主，配合施少量化肥。

土壤浸出液比蒸馏水多了无机盐。

水和肥的施用都要合理。

含氮无机盐使枝叶繁茂，如白菜多施氮肥；含磷无机盐促进花开放，使果实种子提前成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，促进淀粉形成。

例：

1、农谚说：

“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

这句谚语形象地说明了植物的生活离不开（）

A.适宜的温度B.充足的有机物C.水和无机盐D.一定的湿度

2、春天，桃、柳、苹果等植物生长出的新枝条是由以下哪一结构发育来的（）

A.芽B.叶C.茎D.根

第三节开花和结果

1、形成果实的四个生理过程：

开花→传粉→受精→结果。

2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。

3、雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉，花粉内有精子。

4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成，子房由子房壁和