教师师德标兵主要事迹材料精选五篇.docx
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教师师德标兵主要事迹材料精选五篇
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇
【仅供学习参考，切勿通篇使用！
】
从学生的生活入手，关注学生的兴趣。
带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解每一节课的教学内容，有了自己的一套教学模式和教学方法。
在近几年的中招考试中，他所教道德与法治学科在全市遥遥领先，下面是整理的“教师师德标兵主要事迹材料精选五篇”，以供大家参考借鉴！
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇【一】
曹__，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的.原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。
去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。
他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?
刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来！
有一件事让她改变了想法。
一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。
她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。
然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。
班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：
写完了！
她告诉那些写的比较快的孩子：
写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。
当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：
写完了。
然后很快就会有另一个孩子说等等某某或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。
那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。
她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。
狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。
读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。
在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：
一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：
“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦！
”小女孩不好意思的笑了。
在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果！
于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的！
比如：
孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:
“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢?
教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。
当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。
她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇【二】
李__老师从教以来，坚持传道、授业、解惑为已任，坚持党的领导和四项基本原则，时刻与党中央保持高度一致，努力学习科学发展观，与时俱进，不断地提高教学业务能力和个人综合素养，赢得了老师和同学们一致好评，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、刻苦学习专业知识
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，李__老师积极进修学习参加继续教育培训。
__-__年在__林业大学攻读了硕士学位，__年到__林业大学进修学习，认真听取了《园林工程》、《园林规划设计》、《植物种植设计》、《园林建筑设计》、《插花与艺术设计》、《花卉应用设计》、《花卉学》、《园林树木学》、《草坪及地被植物》等课程。
学习期间，无论是星期天或是节假日，每天都是5点多起床，上到晚上教室息灯或图书馆关门才回宿舍。
中午为了节省时间，常常吃早餐时多买几根油条和一瓶开水当做中餐。
__植物园植物种植种类大约____多种，绝大多数挂有规范的标识牌，为了更加准确的掌握植物识别技巧和了解植物的生物学习性，多次到__植物园，每次去都要去一整天，累计记录植物识别笔记两本，拍照植物照片____多张。
不但丰富了自己的植物知识，给园林设计的植物配置奠定了雄厚的基础，也摸索和掌握了“传、帮、带”年轻的老师和带领学生到现场实习的有效技巧和方法。
二、下企业提高实践技能
为了让课堂理论讲授更能与生产实际相结合，使授课更生动和实用，响应学校下企业锻炼的号召，__年春季开始，李__老师带领几个学生到_市“枫源”园林工程有限公司进行企业实践锻炼。
在担任天_大道绿化施工技术指导期间，不怕辛苦，不怕累。
为保证按工期完成，5月份有300多株大树要尽快栽植，为保证苗木成活，指导施工人员严格按照夏季移栽保活的关键技术进行操作----土球大小由常规栽植时胸径5-8倍，扩大到10-12倍，栽前根部喷“酒精+生根粉”、栽后修剪+喷抗蒸腾剂、盖遮阴网等技术处理措施，验收成活率达到98%。
在施工过程中，定植、放线以规划设计图纸为总指导，有时还要根据现有条件、环境的变化进行微调和再创作，而施工人员不能理解规划意图，往往施工出来达不到设计的效果，需要耐心讲解施工技巧和保活关键技术等人际协调与沟通工作。
通过这次企业实践李__老师和同学们都深切感受到：
一是设计人员必须到现场与施工放线人员合作才能准确把设计人员好的设计创意创造出来；
二是设计人员不能只在室内画图，要不怕风吹日晒、到现场与工人沟通、不怕苦不怕累才能做出与周围环境完美结合的好设计，才能设计出能放线的设计，才能设计出人性化、生态化、节约型园林设计。
三是做好施工人员的技术培训和协调沟通是圆满完成工程的重要关键所在。
四、要求园林毕业生能现场验苗（也就是必须认识设计图上的苗木，能辨别出进场苗木是否与设计图纸相符）、对栽植技术整个流程非常熟练（比如土球规格大小的保证、栽前修剪、生根粉处理、栽后搭支撑、搭遮荫网、浇透水、一天喷几次雾或抗蒸发剂、树干输液等关键技术）、懂养护管理（日常管理—除草、浇水、打药、施肥、修剪等）、能看懂图纸、能进行计量工作、能与其他人进行友好交流、组织协调能力好等等技能。
五、修订本科培养方案提供有力的参考依据，也让每门课程有一定的针对性和倾向性，增加知识的实用性，为学生走上工作岗位马上就能接手施工工作打下很好的基础。
三、强化学生的第二实践课堂
李__老师针对园林专业市场需求，根据农林科学系培养计划实现培养有实践技能的创新性应用型技术人才这一目标，制定了第二实践课堂计划，具体制定了园林专业的第二实践课堂课程如《插花培训及插花大赛》、《计算机辅助园林设计大赛》、《植物识别大赛》、《园林植物昆虫识别大赛》、《园林工程大赛》、《园林设计大赛》等集训和比赛项目，同学们涌跃参加，一致称赞这样的大赛应该多举行，不但检验了学生的理论知识，也强化了学生的动手能力，学生总结说用这样的方法一旦掌握将终身难忘。
四、辅导学生考研
0701b园林班是农林科学系培养的第一届毕业生，大部分学生想报考研究生，但心里没底，因为没有师哥师姐做参照，在本系找不到可咨询的学生，对此李__老师看在眼里，急在心里，马上私下托人找__林业大学在校研究生李露（__年__林业大学研究生考分第一名）作学生考研辅导，考研学生用邮件、qq、手机与李露交流，分析设计图，指出错误之处并探讨如何得高分之技巧、__林业大学考试特点、出题方向等内容，为报考北林学生提供了很大帮助；同时李__老师又私下找到_农业大学的苏治国老师（_林业大学毕业的研究生），请求帮同学看图，解决报考_林业大学的学生的看图问题，同时李__老师不管什么时间，只要学生有问题就随叫随到，没有过一个星期天和节假日，给学生看设计快题，分析手绘中的规范问题、透视问题、明暗灰缺乏层次问题、缺乏体积感、无前后层次等，一一指出并告诉如何修改，收效很大。
五、与学生交朋友----心理辅导和指导
李__老师性格开朗、积极向上、主动热心，0701b曹__同学称李__老师是一位和蔼可亲的老师，课余喜欢找同学谈心，引导学生树立正确的人生观、价值观，正确看待社会现象，爱祖国、爱人民、爱党、爱同学、爱老师、爱集体，有集体荣誉感，培养学生悲天悯人的情怀。
尤其是0701b班的王彦玲、张朋飞等几位同学把李__老师当成知心朋友、慈母严师，不管有什么大小事，就跑到李__老师所在的办公室聊聊，看老师的观点、立场，分析自己是否与老师的想法一致，如何做最恰当最合适等。
王彦玲是一位乐观积极向上的女孩，学习能力极强，有主见，上课注意力集中，总能提一些超前的问题，李__不厌其烦地讲解、鼓励她要把这样的学习态度继续保持，今年王彦玲同学考上_林学院城市规划专业研究生，与同学们说很满意，因为选中的研究生导师是园林行业著名大师刘滨宜的弟子、_林学院园林学院的副主任。
张朋飞同学家里穷，自强自立，有头脑、有思想，担任农林科学系学生会主席，隔三差五就找李__老师谈专业、谈理想、谈未来，为了解决张朋飞的生活问题，李__老师给张朋飞联系了家教，支持张朋飞针对园林专业特点，经济条件差不能到处看的弊端，最后商量出一个两全齐美的办法，就是到苏杭打工，用打工挣的钱在工作空闲之余到江南园林中体会园林设计的奥妙之处，效果极好，张朋飞与农林科学系李恩中主任说：
四年下来只用了家里3000多块钱，现在张朋飞已被_农业大学城市规划研究生录取。
六、做学生的职业规划师---导学
__年开始农林科学系倡导执行导师制，农林科学系聘请系老师按成绩均分的办法来随机分配，10个导师共61名学生，李__老师的一组有张__、苏__、曹__六位同学，当时学生刚上大学一年级，刚从紧张的高中学习中解放出来，有点迷茫，不知道上大学有什么用?
能不能找到工作?
不知道园林到底干什么，将来到什么单位工作?
哪门课最重要?
能不能在上课期间就到园林单位锻炼?
实习基地在哪?
到南方实习还是到北方实习?
一大堆的职业问题，问得最多的还是考研好还是毕业就业好?
李老师不厌其烦地给同学们讲园林的发展趋势，考研还是就业要看兴趣，各有各的优缺点，但针对园林专业上研究生其实也就是工作了，研究生导师一般的课题就是园林工程设计、施工等，当然还要看家庭情况，条件好的更应该上研究生，因为如今博士生遍地都是，研究生马上就过时了，早晚都要上，不如趁年轻，记忆力，精力好，心无杂念地学，效率高。
经过李__老师这几年的辅导，李__老师的六位同学成绩总和在导师们中第一，刘德成书记特此在大会上点名表扬了李__老师的辅导成绩，今年农林科学系研究生录取了19名，李__老师带领的6名中就有4名，分别是张朋飞、王茜、刘雪燕、徐建。
尤其是徐建同学，李__老师刚拿到导生名单后第二天正好赶上监考园林生态学的补考，在考场中见到了刚刚认识的徐建同学，考试后李__老师特地找徐建询问到底为什么补考，是根本没学?
还是学了没学会?
徐建说，刚入大学不知道学习有什么用，再一个高中太累了，一入大学有点放松了，找不到方向了，当然也包括对黄淮学院不太满意，总之心灰意冷，李__老师语重心长地说：
大学四年一眨眼就过去了，玩四年学四年都要在这渡过，越玩越空虚，越玩越想玩、、、、、；告诉徐建园林是当下社会很热门的专业，好好学习，越学会越喜欢这个专业的，要不试试一段时间，克制自己不偷懒，坚持去听课学习?
还真行，慢慢学习成绩上来了，也找到了学习的乐趣了。
七、服从领导安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，李__老师任劳任怨，吃苦在前，享乐在后，从未拒绝领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：
“李__这人也太老实了吧！
”、“李__这人是不是有点缺心眼，有点傻?
”农林科学系原主任张世卿主任向人介绍李__老师时这样说：
“李__老师，只要说有工作，马上到你办公室报到；只要说这工作什么时候要，那天早上八点之前，李__老师一定在你办公室门前等着汇报完成的工作情况-------”。
李__老师年复一年，日复一日地备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
李__老师太认真，让自己太辛苦。
其他老师总是说她傻，李__老师并不在乎，总说的一名话是干教师工作是一种良心活，要对得起自己的良心。
因为工作过于认真，天天忙，很少有精力来关心她女儿的学习，以致女儿__年中招考试没能如愿考上地高。
李__称自己是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。
但李__老师从不曾后悔，总说既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。
这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
八、科研创新方面---导创
李__老师一丝不苟，探讨时代发展的脉搏，引领学生走上科研创新之路，辅导学生进行科研立项，不管校给钱不给钱，先带学生做着再说，__级李__老师拿自己的相机给学生，让学生做室内植物应用调查分析，李__老师讲解调查的方式方法、调查表格的项目内容及制作表格、如何画出平面图、询问内容、为什么放置?
是送的还是买的?
生过病没有?
生长状况是否良好?
为什么?
学生平时下课跑黄淮学院各办公室调查拍照、星期天到市区各大超市、银行、商场、冷饮店等公共场所调查拍照，不认识的照下来回去问李老师，半年之后学生基本全部认识了_市常用植物种类，再去学生们已经失去了以前的热情，觉得没什么意思了，李__老师知道后马上召集大家探讨下一步的工作，就是整理内业资料，分析评价，提出建议写出文章，同时提出了下一步要调查分析室内植物的风水研究，这是室内植物应用的发展趋势，也是新的科技领域值得深入。
今年李__老师又带领09级学生立上了一项校级科研项目，二项系级科研项目。
李__老师认真、刻苦、一丝不茍地工作，体现了具备较高的人身信仰和综合素质，__、__年连续被评为优秀工作者，__年被评为优秀党员，__年优秀工作者，__年获得院教学大奖赛二等奖。
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇【三】
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。
我遵循教育规律，努力实施素质教育。
采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。
我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：
尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。
作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。
学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。
在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇【四】
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。
传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。
我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。
“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。
因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。
十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹，我便围上围巾上课。
新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我只请了一天假，第二天便在同事和学生惊讶的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。
在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。
我的学生晓兰，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。
为了彻底改变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。
几次下来，收效甚微，我没有泄气。
我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。
我发现她的眼神略微闪动一下。
我知道我的预定的计划要奏效。
于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。
事后，又找她谈了心。
经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回。
到班级的大集体中来了。
学生小凯，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。
我看在眼里，急在心头。
及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。
我还主动问寒问暖。
阴雨天，我甚至将他带到自己家中。
经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。
并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。
所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。
力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。
学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。
教学中，我集编、导、演于一身。
采用形式多样的探索、体验式教学。
我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。
在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。
课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。
教师的一切行为应该成为学生的表率。
在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。
寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。
劳动、清扫我也干在前面。
教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。
下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。
要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道:
“叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。
”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。
我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。
钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。
人们都说:
若想给学生一杯水，教师应有一桶水。
但我却力求教会学自己去挖水。
为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。
，参加市教委组织的英语培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。
，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。
我还不断加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
教师师德标兵主要事迹材料精选五篇【五】
付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于_师范大学中文系，本科学历，于2001年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。
不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。
在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。
每年统考都能名列前茅。
“我最喜欢上付老师的语文课”。
在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。
付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。
因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。
自从2002年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。
尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
2008年
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