3分钟的家长会发言稿.docx
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3分钟的家长会发言稿
3分钟的家长会发言稿
三年级上学期家长会发言稿各位尊敬的家长们：
首先，请允许我诚恳地说一声谢谢，谢谢你们对我校工作以及我工作的支持，也感谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不起的父母或者爷爷奶奶。
为了孩子，你们辛苦了！
在此，我代表三（5）班全体任课教师对大家表示衷心的感谢。
虽然彼此都比较熟悉，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。
三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。
我们主要可以从四个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
这两个方面其实都取决于一个词“认真”。
我看同学们的试卷分析，许多同学的失分是因为粗心，我说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。
平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？
你想细心也细心不起来。
粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不应该。
这里我要另外提出来讲的就是经常有家长检查的作业有大量的错题，就连最基本的组词，照样子抄写生字都有错的，希望家长本着关爱孩子，养成良好习惯出发：
认真检查孩子的作业，给孩子做个细心地表率。
2、要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。
而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午午休时间或放学后做，而且几门学科经常要抢时间。
在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。
所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。
家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。
3、家庭作业，我每天布置的作业除了抄写以外，还会有摘抄、朗读。
如听写、朗读、背诵等作业就需要家长配合检查，我希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。
60个学生，要老师来管，我一节课只有４０分钟，不可能单独地给某一个小孩很多时间。
所以就需要家长在家里多对他管教了。
很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。
布置作业时我都有注明家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。
我们在孩子做作业的时候也应该给孩子创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。
“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。
4、要重视孩子阅读习惯的培养。
使其接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。
平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
有些同学平时作文总也不会写，家长要引起重视。
如果三年级作文起步的时候就落后了，到了高年级作文要求就更高了，到那时孩子一定会丧失学习的信心。
希望家长能够利用休息时间带孩子到新华书店挑选一两本适合孩子阅读的书，而且在孩子读完书后我们可以想一些方法检查，如早晚接送孩子的路上让孩子讲讲看的书的内容，或者让孩子做读书笔记和读书日志把每天读的书中的精彩片断记下来。
总之为了提高孩子的作文水平我们一定要想尽一切办法让我们的孩子爱上看书，善于看书。
还有一点要引起大家的注意。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。
因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。
所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。
还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
最后我就本班的实际情况，给家长们提一些建议；1、希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。
和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出20分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。
现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。
这些一定要过关。
还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
：
2、重视家庭教育，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。
现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。
假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
为了孩子的健康成也是家长们的愿望。
3、培养能力。
现在孩子的主要任务是学习，但能力也很重要，特别是将来踏入社会后，能力更代表着他对这个社会的适应度。
而且能力和学习也是息息相关的，大凡能力强的孩子，学习就不会太差。
有些孩子能力较强，平时我有些小事需要帮忙，都能胜任。
比如请他把稿子送到某幢楼第几层的某某老师处，还要说清情况，这里就包含着对环境的探索能力、与陌生人的交往能力、语言表达能力等等。
能力的提高需要日常的培养，在家中可把一些简单的事务教给孩子去做，不要怕他做不好，更不要说：
“只要你学习成绩好，什么事都不要你做。
”4、是请家长给孩子们创造一个好的学习环境，给孩子专备一个书架，不要依着孩子的性子一味地给他们买一些小精灵圣斗士之类的书籍，这些书开卷未必有益，平时多启发、诱导孩子多看一些带知识性的趣味书及好的少儿节目，比如《大风车》里面就有很多开发智力、丰富知识、开阔视野的内容，有条件的可以走出去看世界，让孩子从多方面汲取营养。
5、正确看待孩子的分数。
（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
）在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。
现在，我还是用以前说过的那句话来结尾：
“让我们共同努力，把孩子培养成才！
”最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。
谢谢大家！
尊敬的家长你们好！
感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我姓“宋”，是这个班的班主任。
希望有事没事多联系。
作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
，今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
初中三年，初一是关键。
在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。
这是最后两年乃至于到高中学习的基础。
毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。
所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。
如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。
即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。
但古训说得好“养不教，父之过。
”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。
所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！
即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！
如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
首先，我对班级的情况作以简单介绍。
我们班共有学生45人，其中男生33人，女生12人，可谓男女比例严重失调，男生人数的增多，这无疑为我班级管理增大了难度。
其中镇内学生19人，镇外学生26人，这里含外市县11人。
镇外学生大部分都需要长期住宿，也有2人在短期走读，还有父母长期不在身边5人，单亲家庭5人，在这45人中，一完毕业的有17人，二完有6，三完有15人，其余为乡下或外市县。
经过我调查，在假期进行过补课的学生只有15人，只占全班人数的30。
另外大部分学生的升学成绩都不是很高，这也反应了，他们的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从这次期中考试看就很说明问题。
下面我把期中考试情况和家长做个汇报。
下面我先对这45个孩子做以整体评价。
（一）学习成绩优异：
（会学习，讲究方法，不偏科）冯林、翁瑞、李金保、宋雪、刘月、张彬、杜春明、张英智、唐鹏飞、
（二）学习积极性高：
（积极发言，勤于动脑）王英澳孙玉成邹德勇何敬峰王艺璇王振铎梁云飞张加龙陈茜冯林、翁瑞宋雪、刘月、张彬、张英智、唐鹏飞冯林（三）关心集体劳动积极潘佳伟王子同赵海瑞胡云凯于萧张加龙梁云飞杜广博赵思博潭春光王振铎赵云辉徐勇亮李秋晨翟雨微（四）集体荣誉敢强，活动积极参加。
陈茜唐蕾田雪周新潘佳伟冯林宋雪张英智王英澳邹德勇王艺旋王子同严威李涛（五）诚实守信，做事认真胡云凯王文学李成祥徐畅张加龙索强王朝阳翟雨威孙玉成杜春明张彬李金宝冯林（六）成绩、表现进步明显的：
郭云飞胡云凯王子同田雪陈西唐蕾唐鹏飞付豪接下来我对这些孩子在学校的表现和我与他们相处的发现与家长们共同交流。
（请大家看桌子上的8——10月分考评）1、冯林：
能热心帮助同学，善于表现自己，在写作和语言表达上有特长，有很强的组织能力，关心班级学习刻苦，但有时耍点小聪明，有马虎现象，有时交给的班级任务会忘记，但不多。
我想是学习上用的心思多了。
2、翁瑞：
天真活泼，充满童心，现在还没有从小学生的角色中过渡出来，反应较快，接受能力强，但上课好动，经常溜号，有时偷懒，作业特别是放假作业不能及时完成，说是回家不愿意写。
3、李金保：
我班学习最认真、最刻苦、最有毅力的一位。
他的求知精神令许多老师敬佩不已。
一会在报告中大家能对他深入了解。
但学习有时学的不够灵活，在学习方法上还要改进。
4、刘月：
热心于班级，爱班如家，每天主动擦黑板，拿花还是买的，谢谢家长的配合，发言较积极，在文学方面有特长，作文写的好，如果能改掉马虎的毛病就能更快的提高成绩，另外上课还要跟住老师的节奏。
5、宋雪：
发言积极学习刻苦，成绩较为突出。
语言表达能力强有一定的组织能力。
但劳动方面不会干活。
嘴快抗挫能力差，过于自我，不够宽容（这是大部分独生子女的通病）6、张彬：
学习扎实、稳当、回答积极主动，做事认真，成绩较为突出。
但有时上课也有溜号现象。
7、杜春明：
成绩较为平均，不偏科学习不吃力，生活委员，帮老师做了不少工作。
但发言不够积极，不爱主动问题，这于她的性格有关系，在家的学习时间还是不够。
8、张英智：
十分热心，特别是对同学，荣誉感强，做事认真，做值周班长时特别负责任。
语文成绩不太理想。
且没完全的进入学习状态，晚自习后的时间利用的不好。
9、唐鹏飞：
成绩较平均，有很大的上升空间，体贴父母，尊重老师，刚开学比较好动上课愿意说话，我找他谈了几次话后现在有好转。
10、王英澳：
有正义敢、热心肠、快人快语，语言表达能力强。
英语成绩突出。
急需改进的是克服马虎的毛病，还要学的有深度，不要受外界的影响。
11、李涛：
反应快、接受能力强，但用于学习的时间不多，有时应付了事。
上课不能集中于学习，有吃零食的习惯，如果改变学习习惯还有上升的空间。
12、孙玉成：
能主动回答问题、主动问题，上课也能认真听讲，正处于上升趋势。
13、索强：
较为沉稳、学习较扎实，唱歌不错。
但不爱问题，回答问题不够积极。
学习主动性不强。
14、邹德勇：
上课发言最积极的学生，能多问题，也勤于思考，学习劲头足，思想单纯。
但有时不够细心，（数学）马虎，知识掌握的不够扎实。
15、何敬峰：
发言较积极，学习热情高，如果能有个持之以恒的精神会明显提高成绩，有时三分钟热血，字书写不够认真。
16、王艺旋：
接受能力强，回答积极，语文字迹工整，文学、画画上有特长，爱音乐，表现欲强，有一定的组织能力，但学习学的不实在，有时过于表面，有溜号现象，说话偏多。
17、田雪：
有很强的上进心，不服输，与开学比较，十一后进步明显，学习较为上心，但不是全力以付，有时过与情绪话，易受外界因素的影响。
18、徐永亮：
学习扎实，劳动认真，班级表现良好，但英语分数不够理想，问题不多，回答问题还要更积极些。
19、翟雨威：
工作认真，老师交给的任务能全力完成，写作、绘画上有特长，但有些内向，应多和同学交流问题。
回答问题，和主动性比开学有明显进步。
20、于跃：
反映较快，接受能力强，但不爱写作业，有点偷懒。
考试后学习状态有所改变。
21、唐蕾：
集体荣誉敢极强，热心肠，主动帮助同学，乐于协助老师的工作，象个小男孩，大度不斤斤计较。
但在学习上用的心思不多，没有养成好的学习习惯，课下学习时间不充分，有时有忘写作业的现象，爱吃零食，比较好动，学习有非常大的上升空间，是开学以来进步较快的同学。
22、赵云辉：
虽然基础不太好，但学习态度积极，每天自习放学都拿许多书回去学习，值日认真负责，开门每天都是早来晚走但没有怨言。
23、王振铎：
学习努力，在书法、绘画上有特长，板报设计被评为一等奖，但在学习上对基础知识不够注重，学法还不够得当。
有不完成作业现象。
（忘了）24、徐畅：
语言表达能力强，接受知识快，但投入与学习的精力太少，练习册没有跟上，上课好动，愿意说话，近期表现有进步。
可能是受考试的触动。
25、王朝阳：
默默无闻，劳动认真，不足之处是时间观念不强，学习被动，做题少。
有时不及时完成作业26、梁云飞：
为人忠厚、值得信任、上课回答积极、也乐于动脑，但课下不主动问题，特别是问老师。
回家巩固的不好，学习时间短。
27、付豪：
关心同学，善良、最近比开学有明显的进步，说话少了，学习用心了。
28、李成祥：
劳动积极，认真，学习投入时间少，不问题，有时有偷懒现象，（摘抄）29、张加龙：
为人正直，工作及其认真负责，受到了同学的好评，但过于贪玩，学习上投入的精力太少，英语学习不入门。
30、王禹：
诚实守信，劳动积极，但在学习上就三心二意了，有是上课有溜号现象，练习有时也没及时完成，学习习惯有待养成。
31、邹威：
乐观向上，文艺上有特长，但问题很少，学的太浅，不会不去探究。
有是溜号，学习劲头不足。
32、郭云飞：
近一个月比开学有明显进步，上课认真了，跟老师的思路走了，闹的少了，学习劲头足了。
33、陈西：
有一定的组织能力，有很强的集体荣誉敢，不计较个人的得失，能吃苦（军训），自从和家长见面后象换了个人，学习有自信了，是进步较明显的学生。
34、于萧：
写作好，日记作文都工工整整，但基础不太好，学习主动性不强，问题少。
说话声音小，胆子小，成绩有提升的空间。
35、谭春光：
朗读好，书写认真，也是基础差，学习劲头不足，有时好动，上课有溜号现象。
36、杜广博：
较为内向，不爱说话，学习较为努力，但心思挺重，有想法，在我多次谈话后，学习状态很好。
37、王文学：
劳动认真，诚实稳重。
基础不好，平时问题少。
38、胡云凯：
现在最听老师话，做事最认真的，变化最大的一位，从开学的不学习，不会学，到上课认真听，主动问题，基础虽然不好，但学习劲头有，好的开端，但回家学习时间不是很多。
有时有说脏话和故意打闹现象。
39、李秋晨：
不爱说话，但比较听老师话，劳动积极，基础较差，有时忘记带东西，视力不好，应该配镜子。
40、严威：
语文字迹工整认真，劳动积极主动，学习上较肤浅，学的不扎实，过于表面，问题太少。
有时溜号，学习习惯不好。
41、赵海瑞：
憨厚老实，听老师的花，绘画有特长，但基础较差，最近学习比以前有进步，另外，忘性大。
42、赵思博：
为人诚实，不说谎。
值日认真。
期中考试后学习有明显进步，但有时上课注意力不够集中，手嘴较勤。
有时会给自己带来麻烦。
43、王子同：
劳动积极，活动主动，进步明显，学习虽然基础不好，但能认真的完成作业，最近问题也多了。
44、周新：
集体荣誉感强，语文写作好，字迹工整，基础虽不好，但学习劲头大，性格较内向，应该多与同学接触（放假）45、潘佳伟：
讲义气，乐于助人，关心集体，尊敬老师，但学习习惯没有养成，作业不能及时的完成，有时处事过于冲动，说话声音太高，和同学不够平易，骂人和打闹多，学习上的精力投入少，（以前养成的习惯，我们得给他们时间）从考试之后，三个月下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。
应该说这是一个很好的开头。
当然，班级中还存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。
1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
（如：
王禹翁瑞王英澳潘加伟徐畅谭春光）2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
（索强王艺旋唐蕾梁云飞邹微于萧王文学胡云凯潘佳伟李秋晨严威赵海瑞赵思博周新王子同）3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业，忘记带桌布椅套，校签，需要家长送过来，或是回家取。
（潘佳伟王禹杜广博王子同赵海瑞李金宝李涛郭云飞）5、个别学生不会自主学习。
6、自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家。
（陈西胡云凯潘佳伟唐雷付豪翁瑞郭云飞李涛）7、座位问题。
分座原则，好坏搭配和特殊情况。
8、镇外不在宿舍住的学生管理难度大，（上网游戏等）出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。
靠教师补，想有出色表现，难！
因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。
所以我提倡同学们多思、多问。
当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。
如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。
尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？
你的同桌有换了吗？
喜不喜欢他？
你的数学老师讲课有什么特色？
你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。
独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。
这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。
家长们可以试试。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。
盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
。
有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：
瞧你这模样，还有什么出息。
不如换一个角度，效果会大不同：
这么难的题目，也得了60多分，不错呀！
五、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。
教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和
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