最新二年级下册预习格式.docx

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最新二年级下册预习格式

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

冈　

（）（）

世　

（）（）

界　

（）（）

轰　

（）（）

笋　

（）（）

芽　

（）（）

喊　

（）（）

呼　

（）（）

唤　

（）（）

2、古诗两首

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）借助书本插图，理解诗句的意思。

（2）这两首诗都是写（）节的景色。

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

评价：

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

未

（）（）

追

（）（）

店

（）（）

枯

（）（）

徐

（）（）

烧

（）（）

荣

（）（）

菜

（）（）

宿

（）（）

3、笋芽儿

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）笋芽儿的成长过程中得到了谁的帮助。

答：

（2）你喜欢笋芽儿吗？

为什么？

答：

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

评价：

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

瓦

（）（）

泉

（）（）

然

（）（）

结

（）（）

股

（）（）

脆

（）（）

塔

（）（）

杜

（）（）

鹃

（）（）

4、小鹿的玫瑰花

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）小鹿栽的玫瑰花是色的，一共有朵，它们很，还散发着。

（2）小鹿的玫瑰花让更想唱歌，让成了玫瑰香风。

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

评价：

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

弟

（）（）

哥

（）（）

骨

（）（）

抽

（）（）

拐

（）（）

浇

（）（）

终

（）（）

静

（）（）

躺

（）（）

谢　

渐　

微　

5、泉水

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）泉水流过哪些地方呢？

答：

泉水从（石缝）里冲出来→（）→（）

→（）→（）→大海

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

评价：

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

扑

（）（）

托

（）（）

摸

（）（）

利

（）（）

铃

（）（）

弱

（）（）

末

（）（）

芬

（）（）

芳

（）（）

夏　

（）（）

应　

（）（）

该　

（）（）

6雷锋叔叔，你在哪里

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）雷锋是谁？

请读读课本26页的“我知道”

通过阅读，我知道了雷锋叔叔是一名（），只活了

（）岁。

他为人民做了许多（）

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

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）

字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

冒

（）（）

雷

（）（）

需

（）（）

迈

（）（）

迷

（）（）

迹

（）（）

叔

（）（）

锋

（）（）

滴

（）（）

洒　

（）（）

泥　

（）（）

泞　

（）（）

7、我不是最弱小的

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题并完成它。

（1）妈妈为什么夸萨沙是勇敢的孩子？

答：

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

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字

拼音

部首

结构

识记方法

组词2个

岛

（）（）

展

（）（）

建

（）（）

纱

（）（）

环

（）（）

绕

（）（）

胜

（）（）

隐

（）（）

约

（）（）

省

（）（）

茂　

（）（）

盛　

（）（）

8、卡罗尔和她的小猫

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读两次课文给家长听。

□5、再默读一次课文，此次要边读边思考以下问题。

□6、通过预习，我知道了或收获了什么？

请家长认真地检查孩子的预习情况，包括语文书上的圈写、划和读书情况

要求孩子每题完成后在题号前□打“√”家长签名：

评价：

（不懂的字记得查字典帮忙哦！

）

本课没有要写的生字，但有很多多音字，请同学查字典给多音字组组词吧！

9、日月潭

□1、在文中标出自然段序号，本课共有（）个自然段。

□2、在文中圈出带拼音的字，给我会认和我会写字头上注音。

□3、借助拼音自己读两次课文，要求读音准确、语句通顺，注意区分平舌音和卷舌音的字。

□4、拼读两次我会认、我会写的字及大声流利地读