一年级上册地方教案 2.docx
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一年级上册地方教案2
课题:
3.1奔腾的母亲河——塔里木河课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道塔里木河是我国最大的内陆河。
（二）过程与方法
激发学生热爱家乡，保护自然的情感。
（三）情感态度和价值观
热爱家乡，保护自然。
教学重点：
了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义。
教学难点：
了解内陆河的定义。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们知道内陆河的定义吗？
不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”
A.第一幅图：
塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图：
图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
奔腾的母亲河——塔里木河
教学后记：
课题:
3.2水量丰足的大河——伊犁河课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
（二）过程与方法
结合图画理解课文。
（三）情感态度和价值观
热爱家乡，保护自然环境。
教学重点：
初步体会伊犁河的美丽富饶。
教学难点：
说说伊犁都有哪些特产。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们去过伊犁吗？
知道那里有什么特产吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
A.第一幅图：
是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图：
图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图：
伊犁是薰衣草的故乡。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
水量丰足的大河——伊犁河
教学后记：
课题:
3.3流入北冰洋的河——额尔齐斯河课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
（二）过程与方法
知道额尔齐斯河的位置。
（三）情感态度和价值观
培养学生保护自然。
教学重点：
感受额尔齐斯河的美丽
教学难点：
说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
想一想额尔齐斯河在哪里？
流到哪儿去了？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
A.第一幅图：
图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。
B.第二幅图：
这是航拍的额尔齐斯河。
C.第三幅图：
图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
流入北冰洋的河——额尔齐斯河
教学后记：
课题:
4.1天鹅的故乡——巴音布鲁克草原课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道巴音布鲁克大草原的大致位置
（二）过程与方法
知道巴音布鲁克大草原的主要特点
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱家乡。
教学重点：
能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区
教学难点：
能通过交流，欣赏，感受大自然的美。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
你们去过巴音布鲁克大草原吗？
请说出自己对大草原的见解。
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”
A.第一幅图：
那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。
B.第二幅图：
巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。
C.第三幅图：
美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。
天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
教学后记：
课题:
4.2牧草丰美的地方——巴里坤草原课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道巴里坤草原的地理位置和主要特点。
（二）过程与方法
知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱家乡
教学重点：
感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。
教学难点：
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们去过哈密吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。
这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。
A.第一幅图：
美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。
B.第二幅图：
平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
C.第三幅图：
美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。
D.第三幅图：
一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。
。
E.第三幅图：
巴里坤有许多古烽火台。
F.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
牧草丰美的地方——巴里坤草原
教学后记：
课题:
4.3鲜花的世界——巩乃斯草原课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
能说出巩乃斯草原的地理位置。
（二）过程与方法
通过查找有关新疆羊的资料，了解新疆细毛羊。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱家乡
教学重点：
感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。
教学难点：
能说出大草原的特点。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们去过伊犁吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
巩乃斯草原位于天山腹地的伊犁河谷，主要指巩乃系贯通的河谷山地草原，是新疆著名的草原。
这里地域辽阔，沟谷众多。
它不仅是新疆细毛羊的故乡而且是伊犁天马的重要产地。
A.第一幅图：
是一幅草原全景图。
不愧是鲜花的世界。
B.第二幅图：
草原上著名的细毛羊—美利奴羊正埋头于青草间。
C.第三—第五幅图：
巩乃斯草原是鲜花的世界。
每到夏天，鲜花盛开，吸引着无数的游人前来游玩。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
鲜花的世界——巩乃斯草原
教学后记：
课题:
5．1我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道塔克拉玛干沙漠在什么地方。
（二）过程与方法
知道塔克拉玛干沙漠是流动沙漠，是我国第一大沙漠。
认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱家乡。
教学重点：
感受赞美人类合理利用自然的行为
教学难点：
能说出世界上最大的沙漠公路在什么地方，是什么样的。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们知道塔克拉玛干的含义吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
知道塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心，是世界第二大流动沙漠，是我国第一大沙漠。
“塔克拉玛干“维吾尔语意为是“进去出不来”，故又称“死亡之海”。
塔克拉玛干沙漠流动沙丘的面积很大。
A.第一，第二幅图：
第一幅图是沙漠作背景，第二副图是沙漠的近景图。
B.第三，第四，第五幅图：
是胡杨，梭梭和红柳的图片。
C.第六幅图：
以泡泡的形式，告诉学生世界上最长的沙漠公路。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（见学案）
略
附案
板书设计
我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠
教学后记：
课题:
5．2我国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠课型:
新授课课时：
审核:
授课时间:
讲案
教学目标：
（一）知识与技能
知道古尔班通古特沙漠在什么地方
（二）过程与方法
能说出古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
教学重点：
认识这个沙漠中的植物，感受沙漠的壮美和蕴含的生命力
教学难点：
感受赞美人类合理利用自然的行为。
课型：
新授课
课时：
1课时
教学方法：
讲授法
教学准备：
教案
教学资源：
教材、
教学过程设计：
一、导入新课：
同学们你们知古尔班通古特沙漠在哪个地个地方吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：
古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央，是我国第二大沙漠，又是我国最大的固定，半固定沙漠，与我国第一大沙漠相比，它的面积要小得多。
A.第一幅图：
古尔班通古特沙漠撒谎丘上长有植物的图，让学生认识在这个我国第二大沙漠中，生长着一些植物。
B.第二，第三幅图：
是古尔班通古特沙漠里的植物。
C.第四幅图：
学生根据恐龙化石的图片，推想远古时代这里的地理环境及地貌，并一起讨论：
怎眼进行环境保护？
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学
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