一年级上册地方教案 2.docx

1、一年级上册地方教案 2课题: 3.1 奔腾的母亲河塔里木河课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道塔里木河是我国最大的内陆河。（二）过程与方法激发学生热爱家乡，保护自然的情感。（三）情感态度和价值观热爱家乡，保护自然。教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义。教学难点：了解内陆河的定义。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？二、进入新课：教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有

2、植物才能将土地从沙漠中夺回来。塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类大头鱼。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计奔腾的母亲河塔里木河教学后记：课题: 3.2水量丰足的大河伊犁河课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲

3、案教学目标：（一）知识与技能直到伊犁河是一条美丽富饶的河。（二）过程与方法结合图画理解课文。（三）情感态度和价值观热爱家乡，保护自然环境。教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶。教学难点：说说伊犁都有哪些特产。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累一片美丽，富饶的景象。A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。C.第三幅图：伊犁是

4、薰衣草的故乡。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计水量丰足的大河伊犁河教学后记：课题: 3.3流入北冰洋的河额尔齐斯河课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。（二）过程与方法知道额尔齐斯河的位置。（三）情感态度和价值观培养学生保护自然。教学重点：感受额尔齐斯河的美丽教学难点：说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。课型：新授课课时：1课时教学方法：

5、讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：想一想额尔齐斯河在哪里？流到哪儿去了？二、进入新课：教师讲解本课内容：额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。A.第一幅图：图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。B.第二幅图：这是航拍的额尔齐斯河。C.第三幅图：图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学

6、案 ） 略附 案板书设计流入北冰洋的河额尔齐斯河教学后记：课题: 4.1 天鹅的故乡巴音布鲁克草原课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道巴音布鲁克大草原的大致位置（二）过程与方法知道巴音布鲁克大草原的主要特点（三）情感态度和价值观培养学生热爱家乡。教学重点：能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区教学难点：能通过交流，欣赏，感受大自然的美。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：你们去过巴音布鲁克大草原吗？请说出自己对大草原的见解。二、进入新课：教师讲解本课内容：巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南

7、麓，为山地高位盆地。巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”A.第一幅图：那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。B.第二幅图：巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。C.第三幅图：美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计天鹅的故乡巴音布鲁克草原教学后记：课题: 4.2牧草丰美的地方

8、巴里坤草原课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道巴里坤草原的地理位置和主要特点。（二）过程与方法知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。（三）情感态度和价值观培养学生热爱家乡教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。这里牛羊肥硕，牧草丰美，空

9、气清晰，一年四季绿草如茵。A.第一幅图：美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。B.第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。C.第三幅图：美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。D.第三幅图：一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。E.第三幅图：巴里坤有许多古烽火台。 F.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计牧草丰美的地方巴里坤草原教学后记：课题: 4

10、.3鲜花的世界巩乃斯草原课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能能说出巩乃斯草原的地理位置。（二）过程与方法通过查找有关新疆羊的资料，了解新疆细毛羊。（三）情感态度和价值观培养学生热爱家乡教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。教学难点：能说出大草原的特点。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：巩乃斯草原位于天山腹地的伊犁河谷，主要指巩乃系贯通的河谷山地草原，是新疆著名的草原。这里地域辽阔，沟谷众多。它不仅是新疆细毛羊的故乡而且是伊犁天

11、马的重要产地。A.第一幅图：是一幅草原全景图。不愧是鲜花的世界。B.第二幅图：草原上著名的细毛羊美利奴羊正埋头于青草间。C.第三第五幅图：巩乃斯草原是鲜花的世界。每到夏天，鲜花盛开，吸引着无数的游人前来游玩。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计鲜花的世界巩乃斯草原教学后记：课题: 51我国第一大沙漠 塔克拉玛干沙漠课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道塔克拉玛干沙漠在什么地方。

12、（二）过程与方法知道塔克拉玛干沙漠是流动沙漠，是我国第一大沙漠。认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物（三）情感态度和价值观培养学生热爱家乡。教学重点：感受赞美人类合理利用自然的行为教学难点：能说出世界上最大的沙漠公路在什么地方，是什么样的。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们知道塔克拉玛干的含义吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：知道塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心，是世界第二大流动沙漠，是我国第一大沙漠。“塔克拉玛干“维吾尔语意为是“进去出不来”，故又称“死亡之海”。塔克拉玛干沙漠流动沙丘的面积很大。A.第一，第二幅图：第一幅

13、图是沙漠作背景，第二副图是沙漠的近景图。B. 第三，第四，第五幅图：是胡杨，梭梭和红柳的图片。C.第六幅图：以泡泡的形式，告诉学生世界上最长的沙漠公路。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四、课堂小结本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。五、作业与练习（ 见学案 ） 略附 案板书设计我国第一大沙漠 塔克拉玛干沙漠教学后记：课题: 52我国第二大沙漠 古尔班通古特沙漠 课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间: 讲 案教学目标：（一）知识与技能知道古尔班通古特沙漠在什么地方（二）过程与方法能说出古尔班通古特沙漠是我

14、国第二大沙漠。（三）情感态度和价值观培养学生热爱家乡，保护环境的意识。教学重点：认识这个沙漠中的植物，感受沙漠的壮美和蕴含的生命力教学难点：感受赞美人类合理利用自然的行为。课型：新授课课时：1课时教学方法：讲授法教学准备：教案教学资源：教材、教学过程设计：一、导入新课：同学们你们知古尔班通古特沙漠在哪个地个地方吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央，是我国第二大沙漠，又是我国最大的固定，半固定沙漠，与我国第一大沙漠相比，它的面积要小得多。A.第一幅图：古尔班通古特沙漠撒谎丘上长有植物的图，让学生认识在这个我国第二大沙漠中，生长着一些植物。B. 第二，第三幅图：是古尔班通古特沙漠里的植物。C.第四幅图：学生根据恐龙化石的图片，推想远古时代这里的地理环境及地貌，并一起讨论：怎眼进行环境保护？D.学生自由讨论并发挥见解。三.学