必修一历史典型材料问答题图文.docx

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必修一历史典型材料问答题图文

高中历史材料解析题的解题步骤与技巧

材料解析题在高考中占有很大的比重，尤其是最后的综合题，会涉及到历史、政治、地理

的综合，涉及面广，往往成为考生们丢分的地方。

如何将所学知识合理运用，掌握正确的解题

方法成为每个考生心中的疑问。

下面，就针对高中历史材料题的解题步骤与技巧为大家进行深

度分析。

一、读-解题基础

1、阅读教材正文和设问

第一遍要细读，注意对材料作具体分析。

了解材料涉及到的时间、地点、人物、事件，注

意各段材料间的联系，找到材料叙述的核心内容。

第二遍，结合设问重点读。

这是最重要的一

步。

设问的实质是对材料的解析定向化。

设问的定向作用表现在：

①确定信息提取方向，帮助

考生提取有效信息。

②确定与相关知识联系的方向。

③确定能力考查的方向。

正因为设问为解

析材料确定了方向，所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问要求，然后带着设问再回

过头来有重点读材料，从中获取有效信息。

2、要特别注意说明性文字。

（1注意从材料介绍（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾）获取时间、人物、

事件等要素。

这些说明性文字，往往给考生某种暗示和引导。

有可能埋伏着解题所需的信息，

考生可从中受到启发，收到“得来全不费功夫”的效果。

对这些说明性文字，千万不能掉以轻心。

（2注意从主体材料（正文）的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。

材料的原文一般很

长，试题中只能摘录其中一小部分。

从某句开始摘到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考

虑为答题服务；省略号删去的是次要的，两边所剩的肯定是重要的，肯定隐含着重要信息。

二、找-解题关键（在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不必将两者分开。

）

1、从材料中找出有助于解题的信息。

具体做法是：

先分析材料，长材料分成几段，分别找

出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、

地点、人物、对事件的评价等要素。

2、找出材料与教材的相似点。

尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但

不管多新，必定与课本有不可分割的联系。

把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相

对照，确定材料所述与教材的具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起。

再深入读材料，

解析的大方向就有了，回答问题就不难了。

3、找材料与设问的相关点。

读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。

因为，“论从

史出”，结论要从对材料的发掘、升华中得出。

所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材

料中互相对照，从设问到材料，再从材料到设问，问题就容易解决了。

三、答-回归问题

1、解答好每一个问题是关键。

一般情况下，一个材料解析题设好几问，而设问大都是相互

联系着的。

往往答对了第一问，其它总是便迎刃而解了。

因此，答第一问时一定要细心，要注

意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问

题的正反面，力求全面准确。

2、坚持“论从史出”。

即结论要从对材料的发掘、升华中得出，同时要注意透过现象深入到

本质得出结论。

特别是对观点错误的材料，更要注意辩别，认识和批判，注意分析材料作者的

阶级立场及其对历史事件的主观判断。

3、注意得分点。

试题的得分点与要点有关。

如果某一问3分，很可能这一问有1个或3

个要点；如果某一问4分，很可能要求答2个或4个要点。

4、论点明确，简明扼要。

材料解析题每问只有1分或2分，所以答题时问什么答什么，不

必展开讨论，即令是深入分析也不必像答问题那样展开论述，详加说明。

答案一定要注意用词

准确。

四、文字表达

1、要字迹端正，排列整齐，疏密得当；2、要文句通顺、平实，语言准确；3、形式上“三化”，

即：

（1）段落化；一问一段，简明直观；

（2）要点化：

一个得分点一句话；（3）序号化：

一个

要点一个序号，做到条例分明，一目了然。

必修一典型材料问答题

1．（13分）阅读下列材料，回答问题：

材料一近代中国人根据当时的形势创作的宣传漫画

（1

（2）众的一个新创意。

说明这个创意表达的思想观念，解释其社会原因。

（5分）

材料二右图是近人代某国国家的结构及运

作示意图

（3）图中所示政体的理论根据是什么？

（1分）在我国近代史上是怎样

得以体现的？

（2分）有人认为

近代中国“失败的并不是这种政体，

而是一代人”，你是怎么理解这一观

点的？

（3分）

答案：

（1）

（2）思想观念：

国家主权在民。

（2分）社会原因：

民族资本主义发展、西方民主思想的传播、

资产阶级革命派的积极斗争、中华民国的建立、《中华民国临时约法》的规定（3分，其中任意

三条）

（3）理论根据：

孟德斯鸠三权分立学说（1分）体现：

辛亥革命后模仿美国建立了三权分立的

民主共和制政府。

（2分）理解：

这种政体在美国获得成功，在中国革命成果被袁世凯窃取而失

败了，可见失败的不是政体本身，而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中

国的道路。

（3分）

2．图片是研究历史的重要资料。

甲、乙、丙三同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

甲：

二十世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。

乙：

很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：

其实，事情没这么简单。

在当时，民主梦想的破灭是必然的。

根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题

（1如何理解甲、乙的说法?

（4分

（2就丙的说法，谈谈你的认识。

（4分

（3三人就讨论的问题准备写一篇论文。

请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论文的

目的和意义。

（5分

答案：

（1）甲：

辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。

（2分）

乙：

袁世凯窃取辛亥革命胜利果实，复辟帝制，资产阶级民主政治化为泡影。

（2分）

（2）丙：

由于资本主义经济发展水平低，资产阶级力量弱小；（2分）封建势力强大，帝

国主义干涉中国革命，资产阶级民主政治的失败是必然的。

（2分）

（3）题目：

所拟题目必须包含“辛亥革命”与“民主政治”（2分）

目的：

认识辛亥革命在中国近代史上的地位。

（1分）

意义：

理解民主政治在近代历史上的艰难发展，为今天民主政治提供借鉴。

（2分）

（说明：

对目的与意义的表述言之成理即可得分。

）

3．读图完成下列问题。

（1）上面三幅图片分别代表了中国近代史上的什么重大事件？

（2）面对民族危亡，中国各界纷纷掀起救亡图存的浪潮，请列举各阶级的主要活动。

（3）三幅图片所反映的事件分别取得了什么重大成果？

（4）图三事件反映了中国历史发展的什么趋势？

答案：

（1）义和团运动、辛亥革命运动、五四运动。

（2）地主阶级：

林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”的主张；洋务派以“自强”、“求富”

为口号的洋务运动；清政府进行的局部改革（清末新政、预备立宪等）

农民阶级：

19世纪中期的太平天国运动；19世纪末的义和团运动。

资产阶级：

维新派的维新变法运动；革命派的辛亥革命运动；先进资产阶级知识分子掀

起的新文化运动。

无产阶级：

1919年，五四运动中，无产阶级登上了历史舞台，发挥了重要作用。

后来，

中国共产党成立，领导中国的新民主革命，最终领导中国人民摆脱了三座大山的压迫。

（3）成果：

义和团运动：

粉碎了帝国主义瓜分中国的计划；同时也打击了清政府的统治，迫使清政府进

行了改革。

辛亥革命：

推翻了两千多年的封建帝制；使民主共和观念深入人心。

五四运动：

迫使北洋政府罢免了三个卖国贼的职务；没有在《凡尔赛和约》上签字。

（4）趋势：

无产阶级登上历史舞台，中国革命由旧民主革命向新民主革命转化。

4．（29分）南宋郑樵曾在《通志》中说：

“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。

”教科

书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。

阅读下列材料，回答相关问题

图1唐朝中央机构图2明朝中央机构图3清朝军机处内景

图

国会（立法权、财政总统（行政权、军联邦法院（司法

材料及图片6辛亥革命后模仿美国建立了三权分立的民主共和制政府。

为了巩固民主共和制

度，《中华民国临时约法》规定“中华民国由中华人民组织之”，“中华民国之主权属于国

民全体”，“人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”，“人民有纳税、服兵役等义务”

（1）图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？

与图1相比，图2所反映的政治制

度发生变化的主要原因是什么？

图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？

综

合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。

（8分）

（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？

该形式最早是通过哪一

个重要文献加以确立的?

图5体现了哪些重要原则？

（7分）

（3）目前世界多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专

制又采取了一些分权的措施。

以图示4、5这两个国家的政体为例，结合所学知识简要说明他们

分别是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？

（8分）

（4）依据材料及图片6，指出《中华民国临时约法》体现出的主要特点及历史地位。

结合所

学知识指出此法颁布后没有发挥作用的主要原因。

（6分）

答案：

（29分）

（1）皇权高度集中；明朝丞相制度被废除；君主专制制度发展到顶峰。

专制皇

权不断加强趋势。

（8分）

（2）君主立宪制；《权利法案》；分权制衡原则，如：

立法、行政、司法三权分立，互相制约；

中央集权原则，如：

联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权；民主原则，如总统和议员

都由选举产生；联邦制原则。

（7分）

（3）英国：

国王名义上是国家元首，但权力受议会限制，没有实权，国家权力集中在议会和

内阁，它们分别行使全国立法和行政最高权力。

议会和内阁互相制约。

（4分）

美国：

宪法规定，国家权力属于联邦政府，联邦法律至上，国会总统和最高法院分别行使立法、

行政、司法的最高权力。

同时规定三权分立，彼此间互相制约，又规定总统和议员由选举产生，

采用任期制，从而防止了某个部门或某个领导人权力过大而形成专制。

（4分）

（4）主权在民。

中国第一部资产阶级共和国宪法；辛亥革命成果被袁世凯窃取。

（6分）

5．阅读下列材料：

材料一：

康熙帝说：

“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。

若将要务分任于他人，则断

不可行。

所以无论巨细，朕必躬自断制。

”——《东华录》（清

材料二：

人们参加社会的理由在于保护他们的财产。

他们选择一个立法机关并赋予其权力的目

的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。

……当立法者们图谋

破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时……人们因此就无须再

予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。

——（英

约翰·洛克《政府论》

材料三：

1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权

力。

……4．凡未经议会准许，借口国王特权为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议

会准许之时限或方式者，皆为非法。

……8．议会之选举应是自由的。

9．议会内之演说自由、

辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

——（英《权利法案》

请回答：

（1）概括指出材料一与材料二观点的不同之处（2分）

（2）结合时代背景比较这一历史时期中英政治体制的不同特点。

（4分）

（3）分析中英不同的政治体制给两国历史发展带来的不同影响。

（4分）

（4）从治理国家的角度来看，材料三反映了怎样的趋势?

（2分）

答案：

（1不同之处：

材料一认为皇帝应总揽全国一切大权；材料二认为权力来自人民，反抗暴

政是上帝授予人民的权利。

（2分）

高一历史编写人：

卢宝玉审核人：

刘一范时间：

2014-1-8（2不同特点：

明清时期中国封建制度渐趋衰落，君主专制