九年级英语 Unit5 It must belong to Carla教案 人教新目标版.docx
《九年级英语 Unit5 It must belong to Carla教案 人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语 Unit5 It must belong to Carla教案 人教新目标版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级英语Unit5ItmustbelongtoCarla教案人教新目标版
Unit5ItmustbelongtoCarla
SectionA
一、Teachers’words:
Imaginationismoreimportantthanknowledge.
（想象力比知识更重要）
二、Learningaims
知识目标：
hairband,belongto,makeup,becauseof,author,picnic,possibly,drop,appointment,final,anxious,worried,owner
能力目标：
学习情态动词对现在的情况进行推测
情感目标：
学习利用相关信息进行合理的推论
三、Importancesanddifficulties：
情态动词表推测
四、Learningcourse
（一）预习导航
1.单词认知
作者---------野餐--------可能地-----------最后的--------
焦虑的--------约会--------物主--------落下--------
2.短语互译
发带----------------属于---------------占，构成-------------becauseof----------muchtoo---------
3.尝试翻译下列句子
Itmakesup30%ofthefinalexam.
It’smuchtoosmallforhim.
She’sworriedbecauseofhertest.
（二）自主学习
在完成1b听力任务的基础上，能完成下列对话吗？
A:
Whosevolleyballisthis?
B:
ItCarla’s.Shelovesvolleyball.
A:
Howaboutthistoycar?
B:
Oh,thattoycarmustJane’slittlebrother.Hewastheonlykidatthe.AndthemagazineDengwen.Helovescats.
A:
Ohandlook,someoneleftabook..
B:
Oh,yeah.Thisbookmustbe.Hemingwayisherfavorite.
A:
OK.AndhowaboutthisCD?
B:
TheCDmustbelongto.Shealwayslistenstomusic.
（三）合作探究
选择正确答案
1.Wedidn’thavethematchitrainedheavily.
A.becauseB.becauseof
2.theheavyrain,Wedidn’thavethematch.
A.BecauseB.Becauseof
3.Thereisrainandit’scoolthissummer.
A.toomuch,muchtooB.muchtoo,toomuch
归纳辨别
1.because2.becauseof3.toomuch4.muchtoo
（四）、拓展延伸在完成2b听力任务的基础上，相信你能完成下面的对话。
A:
Whosebackpackdoyouthinkthisis?
B:
Idon’tknow.Look,here’saschoolT---shirt.
A:
Wellthen,thepersonmustgotoourschool.Hereisa,sothepersonbeaboy.
B:
ItbeMei’shairband.Shehaslonghair.
A:
OrthehairbandbelongtoLinda.Shewasatthepicnic,wasn’tshe?
B:
Yes,shewas.ButthenthebackpackbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.
A:
Oh,look!
Tennisballs.
B:
ThenitbeLinda’sbackpack.Shehaslonghair.Andshe’sthetennisteam.
A:
Youareright.
（五）梳理归纳
情态动词表推测
must一定，肯定100%的可能性。
有根据的推测。
maymightcould有可能，也许20%80%的可能性。
把握不大。
can’t不可能可能性几乎为零。
用于否定句。
（六）达标检测
补全单词
1.LuXunismyfavoritea.
2.Ifit’sfinetomorrow,we’llgoforap.
3.Myglassdonthefloorandbroke.
4.Whenshefoundhersonlost,shefeltverya.
5.Ihavean（约会）withmydentistat5:
00p.m.
单项选择
1.Lookatthedictionary.ityou?
A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong
2.ThewomaninredbeMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.
A.mustn’tB.can’tC.isn’tD.won’t
句型转换
1.ThebookmustbeXiaoMing’s.（变否定句）ThebookbeXiaoMing’s.
2.TheownerofthekeymightbeMike.（同义句）ThekeymightMike.
3.Hemustbeathome,?
（反意疑问句）
五、典型例题解析
1.TibetandTaiWanhavebeen（belong）toChinasinceancienttimes.
解析:
sinceancienttimes应用现在完成进行时，所以应填belonging。
2.Doyouknowwhomthecase?
AwasbelongedtoBwasbelongingCbelongedtoDbelongsto
解析:
belongto不能用进行时，也不能用被动语态，所以答案应为D。
3.
（1）Thelightison.Theymustbeathome,?
（2）Youmustgohomenow,?
解析:
情态动词must的反意疑问句
Must表推测时用后面动词的适当形式反问，所以句
（1）应填aren’tthey?
Must译为必须时，用must反问,所以句
（2）应填mustn’tyou?
六、中考链接
1.－Doyouknowwhosedictionaryitis?
（2008辽宁中考）
－ItLiLei’s.Hisnameisonit.
A.can’tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe
2.－Wouldyoupleasehelpmewiththequestions?
－Sorry.YougoandaskMary.Sheknowtheanswer.
A.mustcanB.canmayC.needcanD.mustmay
七、课后反思
本节课你的收获是什么？
你还有哪些疑惑？
Unit5ItmustbelongtoCarla
SectionB
一、Teachers’words:
TellmeandI’llforget.ShowmeandImaynotremember.
LetmetryandI’llunderstand.
二、Learningaims
知识目标：
Keywords:
chaseskycatchunhappyinterviewnoisewindneighborhooddirectorescapeplatemysterywakegarbage
Phrases:
useupbecarefulof
能力目标：
学习情态动词对正在进行的动作进行推测
情感目标：
通过英语谚语来学习了解相关的英语文化
三、Importancesanddifficulties：
掌握情态动词对正在进行的动作进行推测的用法。
四、Learningcourse
（一）预习导航
1、单词认知
追赶生物面试邻居主任猴子海洋石头手指气味举起假装
2、短语互译
becarefulofuseup赶公共汽车纸的海洋从…逃走深夜的脚步声
（二） 自主学习
尝试翻译下列句子并归纳其结构
1.Itmustbeteenagershavingfun.
结构为
2.Theremustbesomethingvisitingthehomesintheneighborhood.
结构为
（三） 合作探究
小组讨论下列谚语的含义
1.Onefingercannotliftasmallstone.
2.Whenanantsays”ocean”,he’stalkingasmallpool.
3.It’slessofaproblemtobepoorthantobedishonest.
4.Becarefulofthepersonwhodoesnottalkandthedogthatdoesnotbark.
5.Youcan’twakeapersonwhoispretendingtobeasleep.
6.TellmeandI’llforget.ShowmeandImaynotremember.LetmetryandI’llunderstand.
7.Don’tletyesterdayuseuptoomuchoftoday.
8.Hewhowoulddogreatthingsshouldnotattemptthemallalone.
（四）、拓展延伸
根据汉语意思补全句子
1. 空中有只小鸟正在飞翔。
alittlebirdinthe.
2. 那个身着西装的人可能是在跑步赶公共汽车。
Themanasuittoabus.
3.那男孩已经用完了所有的钱。
Theboyhasmoney.
4.在梦里，我在花丛里微笑
mydream,Ismiledin.
5.当老师进来时。
他假装在读书。
Whentheteachercamein,heabook.
（五）、梳理归纳
1.情态动词对正在进行的动作进行推测
结构为：
主语+may\might\could\must\can’t+be+doing
例如：
ShemustbecookingbecauseIcansmellsomethingdelicious.
2. Therebesomebodydoingsomething.此句型表示有人正在干某事。
其中doingsomethin作后置定语。
例如：
Therearemanypeoplewaitingforthebus.
（六） 达标检测
补全单词
1.ZhangYimouisoneofthemostfamousdinChina.
2.Ofalltheanimals,Ilike（猴子）becausetheyareverycute.
3.Healwaystellsliestoothers,soheisd.
4.Whohadtakenmybook?
Itwasam
5.Thescientistfoundastrangecintheforest.
单项选择
（）1.Becarefulthecarsandbuseswhenyouwalkinthestreet.
A.atB.forC.onD.of
（）2.Itwasandifficultanddangeroustasktofindthewreckage（残骸）oftheplaneinthesea.
A.exactlyB.extremelyC.clearlyD.strangely
（）3.MrGreenmusthavereturnedyesterday,he?
A.mustn’tB.didn’tC.haven’tD.hadn’t
短文填空
用方框中所给单词的适当形式完成对话
runinbebuswearmoviewithforthinkmake
A：
Hey,Mike.Lookatthemandownthestreet.Whydoyouthinkheisrunning?
B：
Hecouldberunningexercise.
A：
No,Idon’tso.Heisasuit.
B：
Hemightbetocatchabus.
A：
Buttherearenoontheroad.
B：
Maybeheislateandhehastoruntowork.
A：
Idon’tthinkso.Helooksscared.
B：
Look!
What’sthatthesky?
A：
ItmustbeaUFO.Andit’slanding.
B：
Lookattheladyacamera.
A：
ShemustbefromtheTVnews.
B：
No.Lookatthoseotherpeople.Theyareactors.Oh!
Isee.Theymustbea
五、典型例题解析
（）1.Theymuststayathome,?
A.mustn’tB.don’tC.aren’tD.didn’t
（）2.Hemusthavegonebacklastnight,?
A.mustn’tB.don’tC.haven’tD.didn’t
（）3.Youmusthavereadthebook,?
A.mustn’tB.haven’tC.aren’tD.didn’t
解析：
情态动词表推测时有两种情况
（1）对现在状态或事实进行推测时，反意疑问句中的动词用一般现在时。
所以题1选B
（2）对过去发生的事情进行推测，若有表示过去的时间状语，反意疑问句中的动词用动词的过去式，所以题2应选D
若有表示过去的时间状语，反意疑问句中的动词用现在完成时，所以题3应选B。
六、中考链接
（）1.Youworryabouthim.Hewillgetwellsoon.（08年，宁波中考）
A.needn’tB.can’tC.mustn’tD.maynot
（）2.Marydoesn’tlikevolleyball.Sothevolleyballbehers.（08年，陕西中考）
A.mightB.can’tC.mustn’tD.maynot
七、课后反思
本节课你的收获是什么？
你还有哪些疑惑？
Units1-5复习学案
一、自主学习
短语互译
1.notatall2.endup3.lateron4.害怕去做
5.取笑6.做笔记7.lookup8.makeup
9.处理10.对...感到生气11.goby12.尽力做13.breakoff14.过去经常15.对...感兴趣16.害怕17.入睡18.最后19.下决心20.headteacher21.令人惊奇的是...22.即使23.不再
24.对...感到自豪25.对...注意26.放弃
27.not…anymore28.代替,而不是29.熬夜
30.专心于31.目前32.oldpeople’shome
33.妨碍34.careabout35.whatif36.一点也不37.足够的38.与...相处39.使...失望或沮丧40.comeupwith41.出版、发表42.属于
43.发带44.用光,用光45．turnoff
46.getthepronunciationright47.firstofall（48）tobeginwithsleepwiththelighton49.can’tstopdoingsth.
50.gettheearspierced51.对某事严格52.对某人严格要求
53.休一天假54.有做某事的机会
55.wouldrather…than…
二、话题归纳：
1）学会怎样学习
Howdoyoustudyforatest?
IstudyEnglishby
（1）makeflashcards做闪视卡片
（2）makevocabularylists做单词表
（3）ask…forhelp求助于…
（4）practiceconversationswithfriends和朋友一起练习对话
（5）readaloudtopracticepronunciation大声朗读来练习发音
（6）improvethespeakingskills提高口语能力
（7）memorizethewordsofpopsongs记忆流行歌曲的歌词
（8）jointheEnglishclub加入英语俱乐部
（9）watchEnglish-languageTV看英语电视
（10）getthepronunciationright把读音弄准
（11）makecompletesentences做完整的句子
（12）takealotofgrammarnotes记大量的语法笔记
2）谈论过去的习惯及描述人物特征
（1）Iusedtobeafraidofthedark.
（2）Mariousedtobeshort.
（3）Youusedtohavelonghair,?
（4）Didyouusetohavestraighthair?
Yes,Idid.
3）谈论规章、制度及同意或不同意
（1）Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.
Idisagree.Theytalkinsteadofdoinghomework.
（2）Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
Idisagree.Theyaren’tseriousenoughatthatage.
（3）Doyouthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtoworkatnight?
No,Idon’t.
4）谈论虚拟的情景
（1）Whatwouldyoudoifyouwonalottery?
I’dgiveittocharities.
（2）IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.
（3）IfIwereyou,I’dtakeanumbrella.
（4）对可能的情况进行推断）
●Whosenotebookisthis?
ItmightbeNing’s.Ithashernameonit.
●WhoseFrenchbookisthis?
ItcouldbeAli’s.ShestudiesFrench.
●Whoseguitaristhis?
ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.
●WhoseT-shirtisthis?
Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.
三、语法梳理
1、动名词的用法：
（1）动名词兼有动词和名词的特征,由动词加–ing构成。
（2）用法
A.作主语
Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalot.
B.作宾语
Now,IamenjoyinglearningEnglish.
ThanksforsendingmetheE-mail.
C.作定语
1.thinkthatdoingalotoflisteningpracticeisoneofthesecrets……
2.usedto的用法
“主语+usedto+动词原形+其它”这个句型结构表示过去的习惯,暗示现在已无此习惯。
其否定形式是主语+didn’tuseto+动原
问句形式为：
Did+主语+useto+…?
反意疑问句：
主语+usedto+…,did+主语？
和usedto相关的其它句型：
get/beusedtodoing习惯于做…beusedfordoing被用来
3.简单的被动语态
当主语是动作的承受者时,应用被动语态。
一般现在时被动语态：
主语+is/am/are+过去分词
一般过去时被动语态：
主语+was/were+过去分词
一般将来时被动语态：
主语+willbe+过去分词
升级会员 