浙江省高考语文总复习 考点集训十 文学类文本阅读中国现当代小说含答案.docx
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浙江省高考语文总复习考点集训十文学类文本阅读中国现当代小说含答案
文学类文本阅读——中国现当代小说
（时间：
90分钟 满分：
80分）
（40分）
一、（2015·浙江卷）阅读下面的文字，完成1～5题。
（20分）
捡烂纸的老头
汪曾祺
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。
卖大锅菜。
炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。
在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。
有时也卖小勺炒菜：
大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。
夏天卖麻酱面。
卖馅儿饼。
烙饼的炉紧挨着门脸儿。
一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。
附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。
工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。
女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。
有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。
有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”①都扔在这儿。
有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。
他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。
有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。
给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。
因为烤肉刘指着他保证用煤。
这些，都是老主顾。
还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。
大包小包，五颜六色。
男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。
这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。
他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。
脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。
说不清有多大岁数，六十几？
七十几？
一嘴牙七长八短，残缺不全。
你吃点软和的花卷、面条，不好么？
不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。
烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个），自言自语：
“跟他们寻一口面汤。
”喝了面汤，“回见！
”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
一天，他和几个小伙子一桌。
一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：
“你说谁哪？
”小伙子没有理他。
他放下烧饼，跳到店堂当间：
“出来！
出来！
”这是要打架。
北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。
“出来！
出来！
”是叫阵。
没人劝。
压根儿就没人注意他。
打架？
这么个糟老头子？
这老头可真是糟。
从里糟到外。
这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。
小伙子们看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？
他会打架吗？
年轻的时候打过架吗？
看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！
他这是干什么？
虚张声势？
也说不上，无声势可言。
没有人把他当一回事。
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。
“跟他们寻口汤去。
”喝了两口面汤，“回见！
”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。
死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
他攒下这些钱干什么？
（选自《汪曾祺全集》第二卷）
【注】 ①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。
1．概括第三段所描写人物的形象特点。
（2分）
答：
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？
（4分）
答：
___________________________________________________________________
3．赏析文中画线部分。
（4分）
答：
___________________________________________________________________
4．本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？
（5分）
答：
___________________________________________________________________
5．你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
（5分）
答：
___________________________________________________________________
二、（2014·浙江卷）阅读下面的文字，完成6～10题。
（20分）
走 眼
王伟锋
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。
“珍宝斋”的门店在老街的最里面。
老板姓赵，做这一行已经有20多年了。
赵老板内行，眼力好。
据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。
一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。
半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。
店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。
赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：
“收着。
”
店主心中一喜，禁不住颤声问：
“能收？
”
赵老板朗声道：
“能收！
”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。
自此，赵老板名声日隆。
但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。
李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。
他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。
看打扮，像是落难之人。
一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。
伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：
“想淘换多少钱？
”
卖家说：
“少说也得这个数。
”说着，伸出五根手指。
赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。
卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：
“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。
”
“收了。
给客人添茶。
”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。
客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。
伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。
赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：
“这个李老板，不怎么地道啊！
”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：
“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！
”
赵老板拱手道：
“小玩意儿而已，不值一提。
”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：
“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？
”
赵老板干咳一下，默不作声。
李老板愈发得意起来：
“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。
”
这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。
伙计实在忍不住了，说：
“老板，您怎么一句话也不说啊？
莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？
”
赵老板粲然一笑，说：
“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。
上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。
你说，究竟是谁走眼了？
”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。
他不解地问：
“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？
以其人之道，还治其人之身！
”
赵老板长叹一声，说：
“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！
”
一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。
不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。
（本文有删改）
6．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？
（3分）
答：
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________7．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。
（4分）
答：
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______________________________________________________________________8．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？
（3分）
答：
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________9．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？
（5分）
答：
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________10．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。
（5分）
答：
___________________________________________________________________
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（40分）
三、（2015·浙东北三校四模）阅读下面的文字，完成11～15题。
（20分）
竹 心
陈 敏
大学毕业那年，我心血来潮，就和竹心一起报名参加了赴西北贫困山区支教的志愿团。
就在我们要出发的前一天晚上，竹心却接到了母亲病重的长途电话。
那是我第一次知道竹心的寡母多年来一直患有半身不遂，常年靠竹心的舅父照顾日常生活。
其实平日在校园里我和竹心时常擦肩而过，彼此打招呼的次数却很少。
这次只是因为共同的热情我们才走到一起，我便开始留意起了竹心。
我发现竹心是一个不苟言笑的人，她说话的声音很轻，白皙而冷静的面庞上架着一副眼镜，镜片后面的眼睛有股深邃的光芒透出。
竹心支援山区教育事业的序幕还没有拉开就要画上一个休止符，我不禁替她惋惜起来。
我背起行囊独自踏上了征程。
长途汽车在宽阔的马路上奔驰了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋行驶起来，它颠簸着，摇晃着，喘着粗气，像一个患哮喘病的老人。
一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树；甚至看不到野草野花和牛羊的踪影。
我只看见光秃秃的、馒头一样的黄土包一个挨着一个，身后卷起大团大团的黄色尘雾。
天是黄的，地是黄的，甚至每个人的脸也变成了土黄色。
我感觉要晕车了，并很快昏天黑地地发作起来。
接近黄昏时，颠簸的车辆终于停了下来。
我将要发光发热的地方——东卧牛乡到了。
乡长前来迎接我，我们握手寒暄过后，他扛着我的行李带我走了很长的一段路，还向我介绍了学校里的一些情况。
他说学校三个年级总共有九十来个学生，可教师只有三个，且都是当地人，水平不怎么高，凑合着能把学生管住。
乡长还说教育组下达通知让开设的科目都开不了，还说像我这样高水平的人应该尽量多代几门课。
乡长指着前面说：
“看，那就是学校。
”
学校不大，也很旧，但是打扫得很干净。
夜幕降临了，学生都打着自制的红灯笼来欢迎我，灯笼在黄土包上忽明忽暗，像空旷的天空上寂寞的星星。
一个上了年纪的男人把我领进一间很小的土屋说：
“这是你住的地方，我去了好几家才搜集到了一点白面，给你蒸了这篮子馒头，够你吃一个星期了。
”他又指着蹲在墙角的一口大瓮说：
“我还让娃娃们给你攒了些水，这里吃水不方便，要走好几里地才有水井呢，你就省着点用。
你早点歇，明天还要上课呢。
”说完他就走了。
我回过头来看了看“床”：
两只摇晃的凳子上架着四块歪歪斜斜的木板，一坐上去就发出刺耳的嘎吱声，仿佛要拒我于千里之外。
一颗滚烫的心顿时掉进了一盆冰凉的水中，两滴眼泪禁不住地滑到腮边。
我正琢磨着怎么来铺这个床时，门外响起了敲门声。
“老师，是我。
”我开了门，一个小女孩走了进来，她手里端着一个小木盆。
她说：
“我叫刘妞妞，王主任让我给您送个木盆，让您晚上起夜时用。
”我问王主任是谁，刘妞妞说就是给您拿馒头的那个人，他是乡教育组的领导。
刘妞妞还说：
“王主任说前几个从省城来的大学生老师都是被饿跑的，他怕您也被饿跑了，所以就找来白面给您蒸了馒头。
”刘妞妞看着我问：
“老师，有了这篮馒头您就不会被饿跑了吧？
”刘妞妞临走时再三叮咛我：
“老师，黑来起夜千万不能出门，外面害怕怕。
”我的眼泪又一次掉了下来。
我翻看那篮子白馒头，这是怎样的一篮馒头啊，又黄又硬，和这里的黄土包不差两样。
在昏黄的灯光下我做出了果断的决定：
赶快离开，这里简直不是人呆的地方。
第二天，天刚麻麻亮，我就收拾回城，我用学生为我准备的浑黄的瓮水洗了把脸，就匆匆地出发了。
我赶到车站，才发现乡长和那个王主任早已来到车站了。
乡长看了我一眼，干巴巴地说：
“我知道你会走的。
”我似乎是拿鼻子笑了一下后就头也没回地登上了开往省城的长途客车。
我又回到了校园。
通过半年的努力，考取了我一直崇拜的尤教授的研究生。
三年后又以优异的成绩毕业并留校任教。
在匆匆流逝的时光中，我忙于学习，忙于工作，忙于评职称，忙于结婚，忙于买房子，忙于生养孩子，像一条穿梭于城市海洋中的鱼。
又一个新学期开始了。
我接了一个新生班级的课。
这天，我郑重地走上讲台。
我兴致勃勃地做了自我介绍，然后让学生做，我要熟悉这些来自天南地北的学生。
轮到最后一排的最后一位女学生了。
她笑吟吟地站起来说：
“白老师，事实上我们在六年前就已相识了。
您还给我当过一夜老师呢！
我叫刘妞妞，来自甘肃阴山县的东卧牛乡。
我们家乡的变化可大了。
现在已经通了电，接了自来水，还办了一所希望中学……”
我的脑子有些混乱，脱口问了句：
“你的老师是谁？
”
“竹心，她说她认识您；她现在是我们那个中学的校长。
”
“竹心！
”我无意识地重复了一句。
我觉得有一团火开始从我的耳根燃烧，一直燃烧到面部，又燃烧到了每一根发梢上。
（有删改）
11．这篇小说第三段中的景物描写有什么作用？
（3分）
答：
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12．文中画线的语句表现了“我”怎样的心理？
（3分）
答：
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______________________________________________________________________13．这篇小说在情节安排上有什么特点？
请简要赏析。
（5分）
答：
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______________________________________________________________________14．简要概括这篇小说的主旨。
（4分）
答：
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______________________________________________________________________15．这篇小说的题目是“竹心”，但作者对竹心却着墨很少，而用了绝大部分的篇幅来写“我”的经历，请探究作者这样写的原因。
（5分）
答：
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______________________________________________________________________四、（2015·宁波十校3月联考）阅读下面的文字，完成16～20题。
（20分）
隐身人
刘荣书
晚上。
父子俩吃晚饭的时间。
男孩因情绪上的低落，比平日里显得更加顽劣。
他故意将整勺子的米饭撒在饭桌上，蜷着手，伸出舌头，直接去饭桌上舔舐。
像一条小狗。
巴顿，好好吃饭！
男孩不予理会。
伸着舌头，继续去舔饭桌上的米粒。
巴顿，你这样做，就不是一个乖孩子了。
男孩愣住了。
那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话。
那声音，并不是从父亲的嘴巴里发出来的。
因为听到第一句话后，他翻着眼睛正在看父亲，见父亲的嘴巴一动未动。
谁在说话？
男孩问。
谁在说话？
他的父亲也这样问。
嘴巴奇怪地扭动了一下。
上床之前，男孩无数次听到了那个声音在同他说话。
那个奇怪的，貌似卡通人物发出的声音。
巴顿，你该吃个苹果吧！
要注意营养搭配。
巴顿，你看电视不要离得那么近好不好，这样对眼睛不好。
巴顿，你洗脚了吗？
小屁屁洗了吗？
每听过一句，男孩便会问他的父亲一句：
他在说话。
他刚刚又在和我说话。
你难道没听到吗？
他的父亲却每次都在摇头。
并显得很吃惊的样子。
他以为男孩在说胡话，摸了摸男孩的额头。
这多么奇怪。
男孩想。
这就像父亲曾对他讲过的一个故事——只有聪慧的孩子才可以听到精灵在说话。
那是孩子独享的权利。
那天晚上，男孩比任何时候都要显得乖巧。
他饭后吃了一个苹果。
只看了一会儿电视，便主动把遥控器让给了他的父亲。
这多么出色！
只是躺到床上之后，男孩睁着大大的眼睛，有些忐忑地对他的父亲说：
爸爸，我觉得那个和我说话的人，是我妈妈……只有我妈妈才对我说过那样的话……怎么会呢！
父亲说，你是不是又想她了？
嗯……男孩点头。
父亲摸了一下男孩的脸，想了想，有些伤感地说，那好吧！
我们睡吧。
看我在梦里会不会遇到你妈妈，如果遇到了，我就问一问她，问她是不是偷偷回来了。
第二天，父亲照例早早上班去了。
他在一家木偶剧团工作。
有演出任务时，他便不能留在家里照顾男孩。
早饭留在餐桌上。
这是星期天，幼儿园放假。
如果不是公休时间，男孩便要被父亲早早从床上扯起来，睡眼惺忪吃上几口饭，驮在自行车后架上，送到幼儿园去。
男孩每天赶到幼儿园的时间，往往要比别的小朋友早一刻钟。
而放学后，仍旧比别的小朋友晚走一刻钟，或半小时。
有时父亲临时有事，他便要一直在校园里呆到天黑……自母亲忽然消失之后，男孩便开始过起了这种孤苦伶仃的生活。
他独自坐在空荡荡的校园里，感到与年龄不相称的落寞与疾苦。
但现在，妈妈似乎以一种奇怪的方式回归，这种生活会不会结束呢？
但那一整天里，那个声音都未曾出现。
空寂的房间内，只能听到男孩落寞的自语声。
——他试图和那奇怪的声音再次搭讪，却始终得不到回应。
父亲回来时男孩在沙发上睡着了。
等父亲把他弄醒，他很快便记起昨晚的话题，他问他的父亲：
爸爸，昨晚你在梦里遇到我妈妈了吗？
他的父亲正在把饭菜摆上餐桌，解下腰里的围裙，忙不迭地说，遇到了遇到了。
她和你说了什么？
父亲在餐桌边坐下来。
替男孩盛了一碗饭，忽然将脸抵近男孩说：
她说，她真的回来了。
是真的吗？
男孩兴奋地叫了起来。
是的。
父亲说，又竖起食指，抵在唇上。
示意男孩说话小声一点。
这是个秘密，他说，你妈妈在梦里告诉我……
什么秘密？
那我怎么看不到她？
她穿了隐身衣……
隐身衣！
对！
隐身衣……
那她怎么不把隐身衣脱下来？
她脱不下来的。
你知道那个中了巫婆咒语的公主吗？
她变成了一只丑陋的青蛙……你妈妈就是这样，她错穿了一件隐身衣，永远都脱不下来了。
但她让我转告你，她回家来了，在家里陪着你。
晚上睡下时，男孩问他的父亲，妈妈也和我们躺在一张床上吗？
或许会吧？
他的父亲疲惫地说。
男孩随父亲到剧团里去过很多次。
父亲排练时，他便乖乖坐在台下。
他喜欢那些木偶说话的声音，觉得和穿了隐身衣的母亲说话的声音很像。
他在那些声音中间感觉到了温暖和踏实。
他觉得他母亲的存在就像一种传奇。
为此比同龄孩子多了一份隐秘的惊喜。
他在一种平和的心态中慢慢长大。
养成了一种自言自语的习惯。
直到男孩上初中那年，父亲做了一次声带息肉手术后，再不能开口说话。
他穿了隐身衣的母亲，从此也消失不见了。
又过了很多年。
这一年的春节，长大后的男孩陪在妻子和儿子身边，坐在客厅里看一年一度的春节晚会。
当那个来自宝岛台湾的艺人表演完“腹语术”时，妻子和儿子完全被惊呆了。
他们被他娴熟的技艺惊得目瞪口呆。
特别是儿子，完全被那个大嘴巴的玩偶迷住了。
他跳到父亲身边，嚷着也要买一只那样的玩偶，也要让他的父亲给他讲一段“腹语”。
做父亲的靠在沙发上一动不动。
儿子去看他的脸，发现他的脸上淌满了泪水。
16．“隐身人”的出现对巴顿产生了哪些影响？
（3分）
答：
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______________________________________________________________________17．品味文中加点的动词，简析其分别表达了父亲怎样的心理？
（4分）
（1）摸了摸：
___________________________________________________________
（2）摸了一下：
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18．巴顿为什么“养成了自言自语的习惯”？
（4分）
答：
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______________________________________________________________________19．“隐身人”的真相呈现前，小说作了哪些铺垫？
（4分）
答：
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______________________________________________________________________20．小说结尾处，巴顿的脸上为什么淌满了泪水？
你体悟到了什么？
（5分）
答：
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考点集训十 文学类文本阅读——中国现当代小说
1．【详细分析】本题考查分析概括人物形象的特点的能力。
分析人物形象，要从第三段中找出描写人物外貌、动作、语言、行为等的语句来分析。
他衣着“很破烂”“油乎乎的”“系一根烂麻绳”可见其邋遢；其次，他有“六十几”或“七十几”，可见其年龄大，
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