中考语文理解文中重要词语的含义培优教学案.docx

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中考语文理解文中重要词语的含义培优教学案

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中考语文理解文中重要词语的含义培优教学案

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考点解读

　　“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7-9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词语考查类试题。

词语是文章语言最基本的构成材料,根据语境理解词语含义是阅读的基础,也是辨别阅读水平高低的一个重要标志。

因此,联系上下文的语言环境,迅速而准确地理解词语含义,就成了考查考生阅读水平的一项重要内容。

“重要词语”指的是与文章内容密切相关的词语。

一般来说,中考试题对词语含义的考查,往往不是词典中所解释的意思,而是它在文中的指代义、语境义或隐含义。

　　知识梳理

　　理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。

透过词语的表面义,深刻体味其内涵:

理解词语的比喻义需寻找本体释义,理解代词义需寻找上句释义,理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义,则需要从整体阅读出发,结合作者的感情、观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句进行释义。

　　“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义和语境义。

把握词语的基本义要从分析词语的来源、词类、结构入手,对概念的理解,要准确判断概念的本质属性。

理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。

分析词语的语境义,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。

　　技法点拨

　　正确理解常用词语在文中的含义,是理解和分析一篇文章的基础,也是近年来中考语文试题阅读理解的常见考题。

那么,怎样理解词语在文中的含义呢?

我们可以从以下几个方面入手:

　　一、从词语构成的词素来分析推断词义。

　　例句:

鲁迅洞察一切,与反动派进行着不懈的斗争。

　　例句中“洞察”一词,不能望文生义地理解成“洞中察看”,首先要分析理解构成该词语的词素:

洞,透彻、深入;察,观察、察看。

字面意思就是“观察十分深入”。

然后再结合文句可推断出,“洞察”一词表现了鲁迅先生远大的政治眼光及其敏锐的观察力。

　　二、从词语间的相互联系来理解词义。

　　每个词语在文章中都不是孤立的,词语之间有着千丝万缕、复杂多样的联系。

因此,理解词义,要注意从词语间的相互联系中细细体味词语在文中的含义。

　　例句:

1.他不回答,对柜里说:

“温两碗酒,要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

　　2.他从破衣袋里摸出四文大钱……

　　例句中“排出”与“摸出”两个词,在一般意义上都有“拿出”的意思,都是描写付酒钱时的一个动作。

但通过前后的对比可以看出,“排出”一词形象地表现了孔乙己的得意神气,勾画出了他爱慕虚荣、想做上等人的心理;而“摸出”一词,则刻画了孔乙己勉强能付酒钱时的一副寒酸相。

　　三、从词语所处的语境来理解词义。

　　所谓语境,就是词语所处的上下文。

任何一个词语,都有其本来的意义,但很多词语的词义在文章中往往会因为上下文的关系而有所变化。

　　例句:

父亲少年出外谋生,独立支持,做了许多大事,哪知老境却如此颓唐!

　　“颓唐”一词的本义是形容堕落或精神委靡不振。

但依据词的语言环境来理解,例句中的“颓唐”是形容父亲半生潦倒、家境衰败的惨淡境况,表达父亲在家境败落境况下的忧患与哀愁。

　　四、从词语表达的感情色彩来理解词义。

　　很多词语富含感情色彩,但词语的感情色彩不是固定的,带什么感情色彩,常常取决于它所处的语言环境。

例如《藤野先生》一文中,鲁迅描写在日本的清国留学生盘着长发辫浪费时日的丑态时写道:

“实在标致极了。

”“标致”一词,本指姿态、容貌的美丽,而在文中应理解为“丑恶、令人作呕”,表达了鲁迅对清国留学生的丑态深恶痛绝的思想感情。

　　典型例析

　　一、（江苏省××市初中毕业、升学考试语文试题）阅读下面的文章,回答问题。

　　汉语,我为你不平

　　最近,一则关于汉语的消息让人百感交集。

　　上海举行的一项翻译大赛爆出冷门:

由于缺乏最好的译文,大赛不仅一等奖空缺,还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人,其原因不仅在于他突出的英文水平,更在于他“流畅、优美的中文表达”。

相形之下,国内选手提交的相当多的作品言不达意,其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。

　　这则消息让人隐约看到了汉语的处境。

　　身为一个中国人,让我们能时时牢记自己身份的,除了身体发肤之外,就该是我们的母语了。

在无数中国人心里,古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分,也是我们之所以成为我们的文化标记。

横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水,化为不尽的纸上烟云。

音分四声,律有平仄,构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。

千百年来,隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维,我们依靠它倾诉,运用它思想,通过它记载,凭借它穿越五千年历史文化隧道。

　　然而,在我们的生活中,汉语正面临着危机。

一方面,在“全民学英语”的热潮中,以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。

托福考试的高分记录可以一再被打破,但即使是在高学历的青年中,也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

另一方面,我们应当承认,在经济全球化的背景下,外语教学十分重要。

但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语;不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。

诗人余光中说得好:

“英文充其量是我们了解世界的一种工具而已,汉语才是我们真正的根。

”事实证明,忽视母语修养所导致的结果是十分严重的,这不仅造成了书写语言的失范,生活用词的平庸乏味,也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退。

　　我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”,不懂“虽千万人吾往矣”,不知道“执子之手,与子偕老”,只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。

试想,一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人,怎能理解中国文化的深刻内涵?

一个不懂得“虽不能至,心向往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深远?

在我们这个时代,该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最贴近我们心灵的母语?

　　发人深省的是,当汉语在故乡受到冷落时,全球“汉语热”却在持续升温。

目前,世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程,学习汉语的外国人达3000万,汉语成为学习人数增长最快的外语。

　　“语词破碎处,万物不复存。

”纵然“汉语热”热遍全球,纵然我们的后代都能说一口标准的英语,但在汉语的故乡,在我们每一个中国人身边,倘若“汉语危机”的呼声一直不断,我们又怎能尽展欢颜?

　　仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上已经死了,但汉语却一直活着,在一代代中国人的生活中血脉相延。

它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今,它会在我们这一代人手中向何处去?

　　汉语,我为你忧心,为你不平!

　　（选自《人民日报·海外版》,有删节）

　　请列举“在我们的生活中,汉语正面临着危机”一句中“危机”在文中的具体含义。

　　考点解析:

要正确理解“危机”这个词语的具体含义,就必须联系上下文,通过上下文来理解词语的语境语义。

　　失误分析:

很多考生没有指出“危机”一词的具体含义,只是指出了字面义:

危险的境遇。

语境解词不能单单解释词的字面义,而是要结合文章来理解词语在文章中的具体含义。

还有的考生回答不全面,仅写出了一个方面,这是没有读懂读透文章的缘故。

答案点拨:

危机一词的具体含义指:

（1）在校学生的中文书面表达能力严重退化。

高学历青年中文水平滑落、日常语言单调。

（2）书写语言失范,生活用词平庸乏味,母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退。

　　二、（山东省××市中考语文试题）阅读下面的文章,回答问题。

　　你为什么拿这一个

　　□张晓风

　　回家之前,我去买了一些水果。

　　我买了一根香蕉,两个橘子和一个泰国椰子。

中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即可。

今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的因素。

至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:

　　“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。

　　只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐而不为——所以,买橘子,是基于美学理由。

　　而买椰子却有个非常简单明了的诉求——我口渴了。

此刻已是晚上十点半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的。

　　但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:

“喂,阿姨,你为什么要拿这一个?

”

　　她指的是那个椰子。

　　咦?

这一个不能拿吗?

难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?

这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答这么一个奇怪的问题。

　　“没什么,我随便拿的。

”我说的是实话。

　　付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。

她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句:

“那么多个椰子,你为什么偏偏拿这一个?

”

　　奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了:

　　“这一个有什么不该拿吗?

”我问。

　　“大小都是30元一个,这一个,特别小呀!

”她叹气,仿佛我是白痴。

　　“所以,刚才那根香蕉我没跟你收钱……但是,怪呀,你为什么要选这一个呢?

”

　　她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。

　　但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?

这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比较合理而已。

如果我此刻行过正午的沙漠,喉干舌燥之际,看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概也会拣个大的拿吧?

　　可是回顾前尘,我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不争,可也没吃过什么大亏。

像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?

也许她可怜我的弱智吧?

其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。

我习惯不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。

我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够复杂了,实在顾不上水果的价钱啊。

　　我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉。

　　理解下列句子中黑体词语的含义。

（1）只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐而不为。

（2）看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。

　　考点解析:

任何一个词语都有其本来的意义,但很多词语的词义在文章中往往会因为上下文的关系而有所变化。

我们在理解时一定要结合一定的语境来揣摩词语在文中的含义。

　　失误分析:

有不少考生没能联系上下文,结合具体语境来理解词意,仅写出了词的本义。

　　答案点拨:

（1）原指人的容貌和脸色,这里用来形容季节的颜色。

（2）原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。

　　能力提升

　　一、（江苏省××市初中毕业、升学考试语文试题）阅读下面的文章,回答问题。

　　精神栖身于茅屋

　　如果你爱读人物传记,你就会发现,许多优秀人物生前都非常贫困。

最著名的印象派画家梵高,现在他的一幅画已经卖到了几千万美元,可是,他活着时,他的一张