艾青诗选文学常识知识点重点考点及练习题含答案docx.docx
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《艾青诗选》文学常识与考点附练习题
1、《礁石》中的含着微笑看着海洋有什么含
答：
然，此咏礁石，并非以咏礁石目的，而是借咏礁石而咏人抒。
中的形象具有象征意。
向礁石“无休止地扑来”的浪，象征着迫害他人的人；而痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着不拔、自信的人。
的第二，呈在者面前的是两幅立的画面。
一幅是礁石身痕累累，“象刀砍的一”；另一幅是礁石“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋⋯⋯”。
画面之，照明。
里，借助“站”、“含着微笑”等，予礁石以生命，使之人格化，并将其期受浪迫害却依然不屈、自信的精神形象生地表了出来。
2．“活着就要斗争，在斗争中前，当死亡没有来，把能量干。
”——
《化石》。
里人借助化石的什么特点，表达了自己怎的感情
答案：
由艾青出生封建家庭以及句“活着就要斗争，在斗争中前”可以体
会到，人革命的崇高情、不懈努力，革命的奉献生命的大思想感情。
在死亡没有来，把能量干”两句可以看出人生命的、生命的、，以及奉献自己、献力量的大情。
3.《我土地》的析，不恰当的一是（）
假如我是一只，我也用嘶的喉歌唱：
被暴雨所打着的土地，永汹涌着我的悲的河流，无止息地吹刮着的激怒的，和那来自林
的无比温柔的黎明⋯⋯然后我死了，羽毛也腐在土地里面。
什么我的眼里常含泪水因我土地得深沉⋯
A.人未用“珠玉”之而用“嘶”来形容儿唱的歌喉，使
人体味到歌者的坎坷、悲酸和着的。
B．关于“土地”“河流”“”“黎明”的一句，抒写了大地遭受的
苦、人民的悲和激怒、光明的向往和希冀。
C．然后我死了，羽毛也腐在土地里面。
两句形象而充分地表达了
人土地的眷恋，而且含献身之意。
D．“什么我的眼里常含泪水因我土地得深沉⋯⋯”两句中的
“我”，指体“”而不是指人自己。
答案：
D（因从句开始，那个比性的“假如”已不存在了。
“我”不再是假的“”，而是真的抒情主人公自己。
）
4.艾青的《太阳的》全运用那些写作手法，有什么作用
答案;人的修辞手法，便于运用和呼告的方式来抒感情，使气
得更切，更容易与者近。
5.咳，就在如此寒冷的今夜无数的我的年老的母，就像异邦人不知明天的要上怎的路程──而且中国的路是如此的崎，是如此的泥呀。
出自艾青:
《雪落在中国的土地上》
6.艾青的《毛》歌了毛主席。
7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪着的草盖的墓，你的
关了的故居檐的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的前
的了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
自《大堰河——我
的保姆》
8.朗下列句，用“/划”出句中停。
①假如我是一只，我也用嘶
的喉歌唱②什么我的眼里常含泪水因我土地得深沉⋯⋯
假如／我是一只，我也／用嘶的喉／歌唱
什么／我的眼里／常含泪水因／我土地／得深沉⋯
9.艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金人。
中国代人。
被是中国代的代表人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》、《艾青》。
10.艾青于1910年阴2月17日生于浙江金的一个地主家庭。
由于家里不喜个“克父母”的儿，就托付乳母——“大堰河”收养，然而个女却十分疼他。
11.写出《艾青》中你影响最深的三部作品：
＿＿＿，＿＿＿，＿
＿＿
《大堰河——我的保姆》（集）1936，上海群众志公司
《我土地》（集）《北方》（集）1939（自印出）；1942，文生
《他死在第二次》（集）1939，上
《向太阳》（）1940，海燕
《野》（集）1940，生活
《反法西斯》（集）1943，北店；1946，
《吴有》（）1943，新店；1946，作家屋
《黎明的通知》（集）1943，文化供社
《愿春天早点来》（集）1944，桂林出版社
《雪里》（集）1944，新群
《献村的》（集）1945，北
《走向利》（集）1950，文化工作社
《呼集》（集）1950，北京新店；
《宝石的星》（集）1953，的》
12.然后我死了，羽毛也腐在土地里面。
什么我的眼里常含泪水因我土地得深沉⋯⋯——自《我土地》。
分析此中作者如何将全文推向高潮
在的第二，作者笔一，由上文歌唱者的描述，而“我”行了一个近的特写。
是以的方式行的。
“什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”一个静的特写，表了悲痛苦的情感恒久于“我”的心中。
“因我土地得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的，祖国得愈深，心中的痛苦也愈烈。
最后两句是全的精，它是那个苦的年代，一切国知分子祖国的最真的的表白。
种刻骨心，至死不渝，不来自人内心深，更
是全民族普遍的国情的。
艾青以两句，抒了那个代夏儿女共同的心声。
第二的一一答，人由借抒情入直抒胸臆：
“什么我的眼里常含泪水因我土地得深沉”，太“深沉”太烈的土地之，已使人以言，只能凝成晶的泪水。
“深沉”一也达不到与感情相的表达度，于是，其后跟的六个沉重的省略，似乎涌着潜流地火般的激情，更
沉重地叩着者的心房，激起者持的共。
全在答中达到高潮，那、真的国情，留下不尽的余韵。
13.假如我是一只，我也用嘶的喉歌唱：
被暴雨所打着的
土地，永汹涌着我的悲的河流，无止息地吹刮着的激怒的，和那来自林的无比温柔的黎明⋯⋯——自《我土地》，此中分描述了
儿歌唱的四个象：
土地、河流、、黎明，它的核心是“土地”。
14.路种竹桃,我是第一次听.平常所的竹桃都是种在大花盆里,
只有一人高.种在街上,那有多高,而且花要比杜大得多,条条街上都种了竹
桃,有多美.于是,我的子里,湛江和竹桃就在一起,再也分不开了.我湛江久久地响往.。
出自艾青的散文《湛江,竹桃》.
年第一次用艾青的笔名表《大堰河——我的保姆》，感情，清新，。
16.艾青以其充个性的歌唱卓然成家，
践着他朴素、、集中、明快”的歌美学主。
17.但你是沉默的，息也没有，和都完整，却不能；你的
静止，外界毫无反，看不天和水，听不浪花的声音。
此自《艾青
》的《化石》
练习题
一、填空题
1.艾青（1910-1996），原名_______，中国现代诗人。
成名作品是
《__________________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______和”“________的”歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________收养，然而这个妇女却
十分疼爱他。
4.咳“，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程──而且/中国的路/
是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”出自艾青《___________________》
5.艾青的《_______》歌颂了毛主席。
6.但“你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的
静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的________。
二、选择题
1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）
A.《我爱这土地》
B.《太阳的话》
C.《雪落在中国的土地上》
D.《光的赞歌》
2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）
A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的
人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、
不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，
对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了
诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、判断题
正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成
的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。
诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。
（）
2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中
国。
（）
3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者
对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。
（）
4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。
这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。
（）
四、阅读题
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者
1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：
_________________________________________________________________
________________________
_
诗人的任务是：
_________________________________________________________________
________________________
_
2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_________，“东方”“海上”
则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经
_____________________而来的情状。
3.简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
_________________________________________________________________
________________________
_
（二）阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今
天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.我“”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾为什么
_________________________________________________________________
________________________
_
2.第②节中写了哪些意象有什么作用
_________________________________________________________________
________________________
_
（三）阅读《树》，回答问题。
一棵树
彼此孤离地兀立着风与空气
告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是（）
A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密
团结在一起的革命者们。
他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在
看不的深/它把根在一起”。
B.首情美了革命者的正不屈，勇敢，互助，心系祖国的
革命精神，鼓舞着人肩起解救国家的重任。
C.写法上，首运用了比的手法，写地面上的隔，
地面下根的，更体了革命者在人的威下不出同伴，他的心密相。
D.本的生地表出革命者的神与行，如“兀立”“伸”“”等。
（四）《煤的》，回答。
你住在哪里
我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年——我的年比山的更大比岩石的更大
1.合首的主旨，人什么以煤作意象。
_________________________________________________________________
________________________
2.有人价首的特点：
“烈的反差，激起者感情的波。
”
此，你是怎的
_________________________________________________________________
________________________
（五）《礁石》，回答。
一个浪，一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开⋯⋯它的上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里含着微笑，看着海岸
回答：
1.诗中的“礁石”象征了什么
2.诗运用了哪些修辞手法
_________________________________________________________________
________________________
3.这首诗的主旨是什么
_________________________________________________________________
________________________
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
_________________________________________________________________
________________________
5.全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深
沉的生活哲理内涵。
诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________
情绪。
答案
一、填空题。
1.蒋正涵、大堰河——我的保姆、我爱这土地。
2.土地，光明；太阳，火把。
3.大堰河4.雪落在中国的土地上
5.毛泽东6.鱼化石
二、选择题。
答：
（解析：
A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
）
三、判断题。
1.×2.√3.4×.√
四、综合性学习：
答：
（1）举行诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛
（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深
沉的生活哲理内涵。
诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
五、阅读题。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
1.我将带光明给世界/又将带温暖给人类。
告诉他们/说他们所等待的已经要
来。
2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫
除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动
起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
（二）阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
答：
1.不矛盾。
在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，
甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。
而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
（三）阅读《树》，回答问题。
答案：
C
（四）阅读《煤的对话》，回答问题。
答：
1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压
迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
（五）阅读《礁石》，回答问题。
答案：
1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.拟人、比喻、对偶。
3.热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4、内容上：
《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的神。
不具
体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。
诗中修辞方法多种，又重在拟
人，意蕴回味悠长。
形式上节律自由、灵活。
5、象征。
明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。
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