小学教学常规自查自评报告_精品文档.doc
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华山小学2013年秋季学期教学常规
自查自评报告
为抓好我校的常规管理工作，促进我校教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
因此，我校根据《毕节市中小学教育教学管理评价细则》，我们本着求真务实的态度，对我校的常规管理工作进行了自查自评，希望通过自查自评进一步了解自身的成绩与优势，找出自身的不足与问题。
从而使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。
一、学校基本情况
我校是一所农村教学点，全校从一年级到六年级有有学生125名。
学校共有教师7人，教师积极地参加市中心校各种教研活动，并结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研活动，取得不错的成绩。
二、逐项自查自评
1、办学思想（5分，自评5分）
为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。
我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为 切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发〔2011〕335号）、毕节地区《关于加强中小学管理 规范办学行为的实施意见》（毕地教发〔2010〕1号）、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》（毕地教发〔2010〕4号）等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。
坚持一个宗旨：
“做人民满意的教师、办人民满意的教育。
”面向全体学生，促进学生全面发展。
自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。
本项自评5分。
2、课程设置与计划总结（5分，自评5分）
A、严格执行课程标准进行课务安排。
（2分，自评2分）
我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
本项自评得分2分。
B、制定工作计划 与拟写总结 （3分，自评3分）
学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，学校每学期开学初都认真拟写《学校教作计划》和《学校教学工作计划》。
计划拟订后，班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。
每个学期结束学校每个部门、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。
本项自评得分3分。
3、教学过程管理
（1）备课（15分，自评14分）
明确备课制度，我校严格按照《花溪乡教育管理中心
关于进一步加强中小学教学常规管理工作实施意见》进行备课，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。
此项自评14分。
（2）、上课（20分，自评16分）
我校严格按照黔教法发（2011）152号，黔教法发（2011）334号文件精神，主要通过培训教研，课程体现，按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，教导处每学期进行4次检查，并做好检查记录，通过总结交流提出整改意见，要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。
本项自评得分18分。
（3）作业布置与批改（5分，自评4分）
作业布置要做到“三要”：
一要科学布置；二要形式多样；三要注重实效。
书面作业全批全改次数：
语文、数学每周各2次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。
科学、美术每周一次。
要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。
本项自评得分5分。
（4）辅导（5分，自评3分）
课外辅导要面向全体学生，分类指导，精心实施，讲求实效。
要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。
教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。
要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。
教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。
但是，所取得的效果并不明显。
此项自评3分。
（5）检测与评价（6分，自评6分）
学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。
教育管理中心每学期组织一次期末统考。
评卷结束各学科教师必须认真做好质量分析做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。
进行多元的激励性评价。
本项自评得分6分。
（6）课外活动（5分，自评5分）
学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。
学生素质得到了大幅度的提升。
本项自评5分。
（7）教育设施设备（3分，自评3分）
我校有实验室、图书室和计算机室，各室管理有序，计划详实，使用正常，图书借阅率和实验开出率均达标。
本项自评3分。
3、课改及教研活动
（1）课改推进（5分，自评4分）
积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学期都积极组织教师学习《新课标》；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。
但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。
本项自评得分4分。
（2）校本教研活动（5分，自评4分）
有完善的校本教研制度，教导处拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。
我校每学期开展了2次以上的公开课及新课程知识学习。
由于于个别教师知识老化，参与积极性不高，导致所取得的效果并不明显。
本项自评得分4分。
（3）听课评课（5分，自评5分）
我校在开学初期拟定了听课、评课制度，明确课堂评估标准，引导教师深入课堂听课。
但是由于特殊原因，未能得到实施。
本项自评得分3分。
（4）教师培训培养（3分，自评3分）
我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，主要通过学习文件精神，校本培训，校本教研，如实地开展了各项培训，培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。
本项自评得分3分。
（5）教师专业发展（4分，自评4分）
我校拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、自我反思、以及各种学习心得等。
本项自评得分4分 。
（6）校本课题研究（2分，自评0.5分）
我校积极组织教师制定校本课题，开展课题研究。
但由于大多数教师年龄较大，知识结构老化，课题研究并不扎实。
本项自评0.5分。
4、教学科研成果及办学成效（8分，自评4分）
科研成果方面，我校无人获奖。
此项自评4分。
综上所述，我校此次自查自评总分为84.5分。
说明我们的教学常规工作还存在很多的不足，我们将在今后的工作中加倍努力，力争把不足补上。
华山小学
2013年10月17日
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