品社教案.docx

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品社教案

好大一个家

教学目标：

知识目标：

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个

统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。

能力目标：

培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观：

培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学重点难点

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。

教材分析：

好大一个家活动主题共设计了祖国有多大和我们都是一家人俩个主题活动。

祖国有多大主要是知道学生通过搜集资料采访专家查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。

教学准备：

中国政区图电脑

教学时间：

四课时

第一二课时

活动过程：

一教师投影中国政区图

观察中国政区图的大体形状。

放歌曲《大中国》师生齐唱。

说说我国到底有多大？

从面积人口方面说一说

投影世界上面积位于前六位的国家

投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多

说一说我们国家在世界的位置

亚洲东部太平洋西岸

找一找我国的大海有那些？

说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。

根据我们山东的情况介绍渤海。

介绍我国的邻国有那些。

主要介绍日本韩国俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。

了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。

学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。

中国邻国歌

中朝越老缅，印巴阿俄蒙，　

日菲隔大海，不锡尼山中

学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家。

自己编写新歌谣。

（没有泰国和柬埔寨）

小游戏。

分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍

可以通过表演演讲等形式来介绍。

说明我国东西南北距离远。

学生站好方位。

模拟四个方向人们不同的生活。

加深学生对距离遥远的印象。

如东边的在劳动，西面的在睡大觉。

北面的在屋子里烤火炉，南方的在海边游泳等加深学生的理解。

最后可以交换自己的位置。

东南西北互相交换介绍补充。

中国领土四极歌

东极：

黑熊岛上乌苏镇，

北极：

黑龙江心主航道，

西极：

葱岭中峰号屋脊，

南极：

南沙群岛沙排礁

二学习我国的行政区划以及省级行政中心

投影政区图

1学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏

进行畅游神州大地的游戏活动。

每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点

自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组南方组华

东组，我的家乡组等等

学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况。

汇报介绍自己组的学习情况2进行拼图游戏认识我国主要的区域。

对照地图

来源：

（-山东教育出版社小学思品五年级下册备课_小洁_新浪博客

学习行政区域歌

京津沪渝直辖市----------四个直辖市

蒙宁新藏桂自治----------五个自治区

一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省

东北三省黑吉辽----------

冀晋鲁归华北----------二

苏浙皖赣在华东----------十

湘鄂豫归华中----------二

华南还有粤闽琼----------个

川滇黔归西南----------省

西北还有陕甘青----------

板书设计：

中国邻国

中国领土四极

行政区域

省级行政中心

教后反思：

调动学生的各种技能运用于学习之中，品德与社会不仅仅是学习知识，更应该是孩子们自己探索的一个过程。

教学中将知识的挖掘放手于孩子们，让他们自己去探寻所需要的知识，更是孩子们自主的一种体现。

第三课时

教学目的

知识目标：

了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。

　学唱歌曲《爱我中华》，搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。

　能力目标：

培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。

情感态度价值观：

活动准备

　　1、全班学生自由分成若干个调查小组，按调查提纲分别了解不同少数民族的服饰、生活习性等特点。

　　2、收集少数民族的故事、传说，排练反映少数民族风俗习惯的舞蹈、器乐演奏。

　　3、设计制作课件。

活动时间

　　1、调查访问和收集资料阶段。

2—3周

　　2、成果汇报展示交流。

1课时

活动过程

一、媒体激趣，引入课题

　　1、投影出示地图：

同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：

56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？

（请同学说说他们所知道的民族）

出示中华人民共和国民族分布图

3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？

（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！

（电脑出示课题和图片）　

二、相互交流，协同学习

　一蒙古族组：

学生朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？

对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。

介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？

你们看投影

蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。

他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。

他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。

他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。

认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：

1、学生介绍（出示：

Uvghur）你知道这是什么意思吗？

（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？

（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。

2、学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。

（配乐介绍小花帽）

3了解他们的音乐和舞蹈录象

（三）、傣族组：

1各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！

有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节”

2、投影讲述“泼水节的来历”：

在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。

4、学生表演《孔雀舞》

5、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。

聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。

（配乐介绍竹楼）

6学生讲周总理与傣族泼水节的故事

（四）、藏族组

1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。

配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教

2在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！

投影藏族人民生活的照片

3小合唱青藏高原　　

三、补充介绍，各抒己见：

1、师：

同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！

你们还了解哪些少数民族的知识呢？

你有哪些想法？

2、生自由发言说说身边的少数民族

四、深情歌唱，结束全课：

师：

　同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。

中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！

让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！

课后探究：

结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。

友情连接：

第四课时统一的多民族国家

一播放歌曲《爱我中华》

提问：

（1）你知道我国有多少个少数民族吗？

（2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗？

（3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？

（4）你知道下列节日是哪个少数民族的节日？

（火把节、三月三、肉孜节、泼水节）

设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣。

（学生回答，教师归纳，）

我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

学习祖国的主要民族的历史

认识民族的融合与统一

学生自由分组交流合作为祖国民族统一做出巨大贡献的人

如李世民文成公主康熙孝文帝周恩来等人的故事

知道我国少数民族建立的国家有那些？

并交流他们的贡献。

了解我们国家的民族政策有那些？

国家保障少数民族权益制定的法规

认识家乡的主要少数民族有哪些。

对于我们青少年来说，我们应该如何做呢？

（学生讨论、回答，教师归纳。

）

课后探究：

你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？

板书设计：

中国各民族平等、团结、互助

维护民族团结，是每个公民的义务

2同是炎黄子孙

教学目标：

知识目标：

知道台湾是我国不可分割的一部分，俩岸人民是一家人增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。

能力目标：

培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。

情感态度价值观：

知道我们都是炎黄子孙激发学生热爱祖国的情感

教学分析：

本课活动主题共设计了海外华人心系祖国和俩岸人民血浓于水俩个主题活动。

第一个活动主要是指导学生通过书记电视网络等不同渠道了解海外华人心系祖国为祖国做出杰出贡献的事例从而让学生知道不论大陆人民台湾同胞还是海外侨胞都是中华民族的炎黄子孙，在不同时期都为民族的反之和繁荣做出了贡献以此激发学生的爱国情结。

后一个主题活动让学生知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，祖国统一是人民的心愿。

教学难点重点：

同是炎黄子孙是难点，有关台湾问题是教学重点。

教学准备：

电脑报刊资料等

教学时间：

2课时

第一课时

播放歌曲《我的中国心》欣赏

让大家说说自己的感受。

投影河南炎帝黄帝雕刻。

3月29日拍摄的尚在施工的炎黄二帝巨型塑像。

目前，高达106米的炎黄二帝（左为炎帝，右为黄帝）巨型塑像一期工程基本完工，即将与游人见面。

据介绍，这组塑像坐落在郑州市黄河风景区内，以山体为二帝之身，向上塑成头像，俯瞰黄河

河南新郑举行黄帝故里拜祖大典许多海外侨胞也来参加大典学生谈谈自己的感想，

拜祖大典仪式06年3月31日上午9：

50开始，寓意黄帝“九五之尊”，整个大典仪式用时40分钟。

一学生分组交流研究。

黄帝是中华民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，绵沿不断。

介绍：

1黄帝时代的发明创造：

造船发明制陶帽子和鞋创造算盘指南车

2黄帝时代战争：

黄帝战蚩尤的故事远古时代的这场战争，结束了部落时代的历史，各部落的人都愿归顺轩辕，一致拥戴他为盟主。

从这时起，世界上第一个中央有共主的国家建立起来了。

中华民族开始形成了，从此以后，人们都尊称轩辕黄帝为中华民族的始祖。

3中国远古史上，有以炎帝和黄帝为代表的一个时代，一般简称它为炎黄时代。

炎帝、黄帝当是人名。

也有可能炎帝和黄帝在各自的氏族中居有领导者的地位，氏族就以他们的名来命名。

二学生搜集爱国华侨的感人事迹，也可以