小班下期主题活动计划.docx

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小班下期主题活动计划

三月主题活动：

宝贝一家

一、主题说明

从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。

以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。

他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。

通过这个课程单元的学习，可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。

二、主题目标

语言：

1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。

2、学习有节奏地朗诵儿歌。

3、学习古诗《草》并感知古诗的意境。

科学：

1、在游戏中学习数量4至7.

2、学习根据设计图搭建房子。

3、了解动物妈妈袋子的作用。

艺术：

1、学习用油泥制作简单的人物造型。

2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。

3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。

社会：

1、愿意分享和家人一起活动的经验。

2、体验扮演角色的乐趣。

3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。

健康：

1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。

2、感受参与肢体运动的乐趣。

三、环境创设

1、班级幼儿和家长的合影照片。

2、“心心相印卡”夹上夹子，悬挂在教室里。

3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。

四、家园合作

在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。

五、主题内容

语言：

《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》

科学：

《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》

艺术：

《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》

社会：

《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》

健康：

《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》

六、主题网络

四月主题活动：

车子叭叭叭

一、主题说明

车子很容易吸引幼儿的目光，特别市男孩，口袋里总是带着一两部玩具车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。

除了车子的造型吸引幼儿外，车子的声音也给他们留下来深刻的印象。

通过这个课程单元的学习，幼儿可以看到各种各样的车子外型并了解它的用途。

二、主题目标

语言：

1、学习完整清楚地念儿歌。

2、能用简单的语言讲述车的用途和外形特征。

3、想象并用简单的语言描述自己观察到得画面情景。

科学：

1、尝试根据车子的特征进行分类。

2、学习按照图片的中心内容进行讲述。

3、认识几种特殊车子的用途和外形特征。

艺术：

1、喜欢欣赏京剧中关于骑马和坐车的表演。

2、学习搭建车子的轨道和停车场。

3、感受音乐中的行进与停止。

社会：

1、了解洗车中心的功能。

2、知道加油和开车的关系。

3、理解特种车与人们生活的关系。

健康：

1、运用肢体动作模仿和表现种子的传播。

2、了解人在加油站里的注意事项。

3、练习一个跟着一个走合跑。

三、环境创设

1、各种车子的模型。

2、各种车子的票据。

3、各种车子的图片。

四、家园合作

家长带幼儿乘坐公共汽车是指导幼儿仔细观察公共汽车的外观和内部结构，了解乘车规则。

五、主题内容

语言：

《大嘴车》、《我喜欢的车》、《还有谁要上车》、《公共汽车》、《可爱的蓝色巴士》、《安全小乘客》

科学：

《我喜欢的车》、《喜欢旅行的种子》、《加油站》、《停车场》

艺术：

《种子旅行》、《骑马儿坐大车》、《可爱的蓝色巴士》、《我的小汽车》、《开车歌》、《交通小剧场》

社会：

《谁来坐车子》、《还有谁要上车》、《车子开来了》、《公共汽车》、《红绿灯》、《安全小乘客》

健康：

《开车子》、《喜欢旅行的种子》、《滚轮胎大赛》、《汽车中心》、《红绿灯》、《大象来开车》

五月主题活动：

动物朋友

一、主题说明

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。

从很小的时候起，孩子就喜欢动物，丰富多彩的动物世界总是能够吸引孩子的注意。

如何与动物相处，如何照顾动物、爱护动物等，这些事现代人应当具有的情怀。

希望在这个月的课程里，我们能和幼儿一起经历愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅。

二、主题目标

语言：

1、喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、说出照顾小白兔的方法。

科学：

1、初步掌握5以内的数数。

2、学习观察、判断和配对。

3、初步形成部分与整体的概念。

艺术：

1、尝试用纸质材料制作动物偶。

2、欣赏名画并初步理解画面内容。

3、初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。

社会：

1、倾听他人的谈话并说出自己的看法。

2、初步懂得照顾与被照顾之间的关系。

3、知道遛鸟的概念并感受遛鸟的乐趣。

健康：

1、想象并用动物偶玩手掌游戏。

2、尝试用肢体动作表现动物的行动特征。

3、学习协调地手膝着地爬和跳跃。

三、环境创设

1、幼儿照顾小动物的图夹文照片。

2、将故事《龟兔赛跑》制成几幅画图。

3、为动物设计的各种房子造型图。

四、家园合作

请家长在日常生活中给幼儿渗透关于动物的各种知识。

五、主题内容

语言：

《奇奇和皮皮》、《小白鹅》、《我的梦》、《公共汽车》、《在农场里》、《小白兔“咚咚”》

科学：

《小白鹅》、《可爱的熊猫》、《尾巴妙用多》、《小白兔“咚咚”》、《拼拼凑凑变色龙》、《动物创意秀》

艺术：

《小猫咪，你在哪里》、《好玩的动物偶》、《做个好梦》、《我的梦》、《在农场里》、《母鸭带小鸭》

社会：

《好玩的动物偶》、《可爱的熊猫》、《送动物回家》、《和动物做朋友》、《动物保姆》、《遛鸟》

健康：

《做个好梦》、《母鸭带小鸭》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》、《大象来开车》

六月主题活动：

瓜果乐

一、主题说明：

在酷热的夏天，吃一片清凉多汁的西瓜，那种凉透心扉的感觉是许多人童年甜甜的回忆。

在本单元中我们将带领孩子走进瓜果的世界。

我们要和孩子们一起认识瓜果的种类、用途，观察瓜果的成长和生长环境，还有利用瓜果来创作及玩游戏。

二、主题目标：

1：

增进肢体各部位的协调能力。

2：

懂得吃水果应该注意的卫生常识。

3：

学习儿歌并尝试编出新句子。

4：

知道小动物摘果子过程中果子数量由多到少的变化。

5：

用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

6：

学唱歌曲、感受和体验劳动带来的快乐。

三、环境创设：

瓜果列车

四、家园合作：

1：

带幼儿观察各种水果。

2：

收集各种水果图片。

五、主题内容

语言：

《吃葡萄儿》、《小老鼠摘果子》、《胖冬瓜》、《小摄影师的大作品》、《藤蔓爬、结成瓜》、《藤蔓》

科学：

《小老鼠摘果子》、《瓜棚下的瓜》、《香甜可口的水果》、《尝一尝、猜一猜》、《瓜果沉浮》、《番茄红了》

艺术：

《胖冬瓜》、《瓜棚下的瓜》、《撕贴瓜果》、《种瓜》、《结瓜果啦》、《母鸭带小鸭》

社会：

《葫芦》、《大家来吃水果》、《好吃的瓜》、《和动物做朋友》、《动物保姆》、《遛鸟》

健康：

《水果气球碰碰乐》、《撕贴瓜果》、《大家来吃水果》、《好吃的瓜》、《吃水果》、《榨果汁》

六、主题网络：

七月主题活动：

噜啦啦

一、主题说明：

没有孩子不喜欢玩水吧？

生活即学习，生活即课程。

在这一单元中，我们的幼儿将有一连串的快乐，和水玩，给小动物洗澡等等。

健康的主题，健康的想象。

准备好了吗？

我们一起来大声唱噜啦啦吧！

二、主题目标：

1：

锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。

2：

尝试用毛巾做早操。

3：

用简单的语言表达自己的想象。

4：

尝试复述简单的故事

5：

尝试观察玩具的沉浮现象。

6：

学习用简单的观察、预测和判断方法解决问题。

7：

尝试蘸色作画。

8：

感受歌曲中的渐强和渐弱。

三、环境创设：

用收集来的清洁用品拼成的有趣图案。

四、家长工作：

1：

和幼儿一起感受水的快乐。

2：

收集清洁用品。

五、主题内容

语言：

《谁来陪我洗澡》、《帮哈里洗澡》、《洗一洗、玩一玩》、《我来做妈妈》、《白白玉米牙》、《藤蔓》

科学：

《大鲸鱼的浴缸》、《洗一洗、玩一玩》、《动物洗澡》、《和泡泡玩游戏》、《猜猜是哪一个》、《番茄红了》

艺术：

《大鲸鱼的浴缸》、《噜啦啦》、《动物洗澡》、《跳水》、《和泡泡玩游戏》、《大泡泡、小泡泡》、《我是泡泡》、

社会：

《我来做妈妈》、《什么不见了》、《清洁高手》、《再见吧，病菌》健康：

《毛巾操》、《吹泡泡》、《白白玉米牙》、《再见吧，病菌》

六、主题网络

我的数学

一、说明

数学在语源上它并没有数学的意思，也不限定于数量和图形，而侧重于求知、思考方法的意思。

也就是说，数学其实是用来解决问题、用来沟通和推理的，更是用来联结生活中各种相关事物的。

例如：

当幼儿园收拾积木时，为什么有时候可以都收进盒子里，但有时候却会放不进去？

如何解决呢？

当我们去买东西的时候，告诉售货员：

“我要买一斤苹果。

”无形中我们已经用数学的语文达到了沟通的目的。

数学就是这样自然地存在于我们的生活中。

二、小班下学期数学教育目标

数：

1、感知“1”和“许多”，并能从周围环境中找到“1个”和“许多个”。

2、能进行5以内的点数。

3、能认识5以内的数。

4、能将5以内的相同数量配对。

5、会用范例和口述的数取出5以内的物体。

量：

1、能区别5个大小、长短不同的物体中大小相同的两个物体。

2、会用一边对齐、并排摆放的方法进行比较。

3、能用对应的方法比较，并说出“多”、“少”、“一样多”。

4、能结合日常生活，区分早上、中午和晚上。

图形与空间：

1、进一步感知圆形、正方形和三角形的物品，能从周围环境中找出与圆形、三角形、正方形相似的物体。

2、会用认识的图形拼出简单的图形。

3、能从自身和客体为中心确定近处物体的上下、里外方位。

4、能完成6片以内的拼图。

逻辑与关系：

1、能按照颜色、大小分类。

2、能辨别相同和不同的图案，并能找出相似两图的不同之处。

3、能模仿颜色排列的规律，进行AB的型式排列。

4、能按图推测事件发生的先后顺序。

三、活动内容

《投纸球》、《我们是一套的》、《分饼干》、《我会拼》、《找不同》、《躲猫猫》、《比长短》、《谁吃最大块》、《数饼干》、《我的数数书》、《接龙》、《大家一起布置教室》、《准备吃饭喽》、《数数歌》、《大脚王》、《我的时间表》、《我的家有几口》、《我会数数》、《缺了哪一块》、《我会排序》